幼儿园开学礼仪教案

时间:2022-08-26 10:00:31 幼儿园说课稿 我要投稿
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幼儿园开学礼仪教案(精选9篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园开学礼仪教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园开学礼仪教案(精选9篇)

  幼儿园开学礼仪教案 篇1

  活动目标:

  1、了解待客及做客的基本礼仪。

  2、学习独立地剥桔子皮的方法。

  3、认识桔子的名称和它的基本特征。

  活动准备:

  1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

  2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)

  3、音乐:小猪请客、桔子歌

  4、托盘和毛巾若干

  活动过程:

  1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

  (1) 有礼貌会主动打招呼。

  (2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

  (3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。

  2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。

  敲门:小猪在家吗?我们来做客了。

  幼儿:HELLO!小猪好。

  小猪:欢迎欢迎,请进。

  教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

  3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

  幼儿随意地猜。

  4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

  教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的.

  请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的

  取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"

  闻:桔子的香味

  5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

  6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

  7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

  提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

  8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

  幼儿园开学礼仪教案 篇2

  活动目标:

  1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、体验集体排队的快乐。

  活动准备:

  1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

  2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

  活动过程:

  一、出示一堆萝,引出排队

  1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

  2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

  3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

  二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?

  小结:是的'先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

  三、学习排队

  1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

  四、学做胡萝卜

  1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

  2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

  3、幼儿制作,教师指导。

  哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

  幼儿园开学礼仪教案 篇3

  【活动目标】

  1.初步懂得进餐礼仪,知道要文明进餐。

  2.能用较连贯的语言表达自己的想法。

  3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  口杯若干,水果拼盘,盘子若千等。

  【活动建议】

  1、创设进餐情境:教室正前方摆放2张桌子,桌子上放着若干已倒好的饮料,和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好,让他们进餐,并请幼儿观察他们进餐的情境。

  请幼儿分组讨论:他们进餐时是怎样的,谁做得对做得好?

  2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时,小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅,你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢?

  幼儿举手回答,以前在教室进餐空间小,老师听到哪个小朋友讲话,就请他(她)不要讲话,我们就静下来,从来没有声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多,也很吵。你们以后要怎么做呢?

  幼儿总结:

  我们以后,吃饭不掉饭粒,进餐时不能声讲话,因为吃饭讲话不卫生,小朋友吃饭要安静,慊得尊重别人,对别人要有礼貌,吃好饭后,安静等小朋友,不能下座位乱走动等。

  教师小结:

  小朋友说得都对,我们要养成良好的进餐习惯,懂得文明进餐,老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴,安安静静地吃饭,别班的小朋友也能跟着安静下来,对吧!以后就要看小朋友们的表现了。

  游戏:文明进餐,把幼儿分组,模拟进餐情境,其他幼儿当观众,看进餐的`幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。

  结束:幼儿小鸟般飞出教室。

  本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪,知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。

  一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。

  幼儿园开学礼仪教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

  2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行,进而指导集体活动时要有秩序。

  3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、课前带领幼儿有秩序的.在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

  2、歌曲《滑滑梯》

  活动过程:

  一、谈话活动:小朋友:刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么我们又是怎样进的活动室?

  二、欣赏歌曲:教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让小朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。

  三、提问幼儿理解歌词

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

  四、讨论:

  小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

  教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

  延伸1:家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

  延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

  渗透方式:在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

  教学反思:

  在备课过程中,我针对班幼儿的年龄特点,采用了提问、对话的方式组织教学,让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语,并知道用语场合。教育活动时,我给幼儿创设了一个内容简单,能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时,我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿,用热情的态度调动幼儿学习积极性,让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力,从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是,由于本人经验不足,在教育活动过程中难免存在不良现象,希望专家们多多指导。

  幼儿园开学礼仪教案 篇5

  活动目标:

  1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

  核心要素:

  阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。

  活动准备:

  教师熟悉故事《依依在阅览室》。

  基本过程:

  (一)导入活动

  1、提问:“小朋友有谁去图书馆看过书”?

  2、在图书馆看书的时候,家都是怎么做的?你是怎么做的?

  (二)关键步骤

  1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

  2、提问:故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的'?你觉得她这样做对吗?

  3、请幼儿复述故事。

  (三)与幼儿讨论

  1、我们应该学习依依的哪些做法?

  2、教师总结:在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?

  3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆,你会怎样做?

  活动延伸:

  复述故事《依依在阅览室》。

  幼儿园开学礼仪教案 篇6

  活动目标

  1、学会排队等候。

  2、不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动准备

  flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。

  活动过程:

  一、幼儿看课件

  让幼儿带着问题去看:

  1、动画片里都有谁?它们在做什么?

  2、谁做的不好?它是怎么做的?

  3、谁做的好?它又是怎么做的?

  二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

  1、幼儿回答问题:动画片里都有谁?它们在做什么?

  2、幼儿讨论:(1)谁做的不好?它是怎么做的`?

  (2)谁做的好?它又是怎么做的?

  3、幼儿回答问题,教师小结

  (针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)

  三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育

  四、游戏:给大象伯伯送球

  游戏玩法:

  事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开。

  游戏规则:先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。

  延伸活动:

  在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

  幼儿园开学礼仪教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿初步学会穿衣的方法

  2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

  活动准备:

  一件用袋子装好的衣服

  活动过程:

  一、开始部分

  1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的'哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

  2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

  "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

  3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

  二、介绍衣服,解释儿歌

  1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

  三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

  1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

  2、幼儿边念儿歌边穿衣

  3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

  幼儿园开学礼仪教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  核心要素:

  看话剧提前到开演前要坐好,结束时应鼓掌有秩序离剧场。

  活动准备:

  木偶剧视频

  活动过程:

  (一)导入活动。

  老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)

  (二)关键步骤

  1、讲故事《美美去看木偶剧》。

  2、故事讲完后提问:幼儿团讨:

  (1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

  (2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的.时候要把手机关掉?在剧院里看表演,小朋友要注意什么?

  (3)老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。

  3、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。

  幼儿园开学礼仪教案 篇9

  活动目标:

  1.了解文明进餐礼仪,知道主食、蔬菜、肉类、海鲜里有丰富的营养。

  2.能够荤素搭配地选择午餐,并正确地使用餐具,根据自己的饭量自主取餐。

  3.养成不挑食、不浪费的进餐习惯,提高自我服务能力。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1.活动前,幼儿与家长一起搜集主食、蔬菜、海鲜等食物中的营养介绍。

  2.教师与伙房联系,午餐为幼儿提供主食、荤菜、素菜、水果各2~3种。

  3.为幼儿准备自主取餐的勺子、夹子等工具,播放轻音乐。

  4.准备:彩笔,画纸,展板,双面胶等。

  5.故事《小白和小黑》图片4幅:

  图片1:吃饭时,小白挑食,不吃青菜;小黑什么都吃,不挑食。

  图片2:小白生病了,躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很开心。

  图片3:同伴告诉小白:“就是因为你挑食,所以身体不好,总生病。”

  图片4:小白向小黑学习,吃饭不再挑食了。

  活动建议

  1.不挑食,身体好。

  (1)欣赏故事《小白和小黑》,知道不挑食是好习惯。

  提出问题,引导幼儿讨论:吃饭的'时候,小白和小黑有什么不同?小白为什么总是生病?

  后来小白怎样了?让幼儿明白:应该向小黑学习,不挑食,身体好!

  (2)引导幼儿相互交流自己搜集的有关食品营养的资料,了解主食、蔬菜、肉类、海鲜里的各种营养物质。

  (3)制作“食物营养提示板”,以便报餐员每天为家介绍饭菜营养。幼儿用简单的符号画出各类食品的营养成分后,教师助幼儿将卡片按照主食,蔬菜、肉类、海鲜等进行分类并粘贴,制作成“食物营养提示板”。

  3、快乐自助餐

  (1)介绍饭菜营养,学习荤素搭配。

  请报餐员向家介绍饭菜的品种和营养,激发幼儿的食欲。教师可提问:午餐怎样搭配比较合理?水果什么时间吃比较合适?为什么?

  小结:注意粗细搭配、荤素搭配、干湿搭配,饭后吃水果有助于食物的消化。

  (2)交流讨论,了解进餐礼仪。

  进餐前讨论:吃自助餐时应该注意什么?使幼儿明确进餐礼仪:不拥挤,

  不撒饭;一次不要取很多,以免浪费;不够时主动去取。

  (1)教师指导幼儿正确使用餐具,自主取餐。幼儿取餐后,可自由结伴就餐。在进餐过程中,教师可为幼儿播放轻音乐,创设宽松温馨的进餐环境。

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