教育现代化创建个人先进事迹

教育现代化创建个人先进事迹

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的教育现代化创建个人先进事迹，希望对大家有所帮助。

教育现代化创建个人先进事迹1

　　自现代化创建工作启动以来，林黑小学文书xx便成了一个大忙人。每次见到他，都是在跑步行进。为行走轻便，脚下专门换了一双布鞋。时时响起的手机铃声让他应接不暇。一年多的创建工作，使他本来就不胖的身体又消瘦了十来斤。他辛勤地劳动，赢来了领导、教师的一片称赞。

　　一、立足岗位，细致工作

　　文书的工作是琐碎而又繁重的。每天早晨，xx老师早早来到学校，打扫卫生，准备好一天的工作。下午，整理好所有材料后，最后一个离开学校。为做好上级文件的收发工作，即使出门在外，也时时惦记着平台网络上的通知，想方设法查看，不让一个通知落下。为了更好的完成上传下达任务，他充分利用华网信息平台校务办公系统，及时传送上级文件精神。专门组织教干教师进行平台办公系统培训，使每一个教干都熟练掌握了平台的应用技术。

　　二、发挥特长，投身创建

　　教育现代化建设工作中，信息技术现代化是重中之重，xx老师充分发挥自身信息技术特长，全力投入创建工作。放弃了休息日，加班加点，创造性开展工作，解决了很多难题。完小、教学点电脑陈旧，故障频发，他和中心校微机老师连续两个通宵，维修了电脑56台，充实了完小、教学点的机房，并且边维修边培训，使每所完小的机房管理员都掌握了必备的电脑维护知识，为完小、教学点微机室的正常运转奠定了基础。为发挥原有老电视的作用，他在淘宝选购了视频转换器，一个个教室亲自安装，一位位老师手把手培训，使完小、教学点的教室都具备了多媒体教学的条件。

　　校园文化建设也是创建工作的重头戏。宣传画册、展板、标语的设计与制作责无旁贷地落到了他的头上。为做好宣传画册，他一张张照片翻看，精挑细选，历时一个月，翻阅了自20xx年启动现代化创建以来的'3000多张电子相片，眼睛累的直流眼泪，高质量完成了宣传画册的素材收集任务。精美的画册印刷出来后，让每个人都眼前一亮，交口称赞，真是一本好画册，全面反映了学校的创建成果。由于各校外墙粉刷出新，原有的标语全被覆盖，全镇各完小、教学点、幼儿园的大字标语共有20多条，300多个字。时间紧，任务重，他急中生智，采用投影的方法书写，美观、大方、迅速。两个多星期来，每天晚上，他都带着笔记本、投影仪，奔走在全镇各校。为选择一个好角度，甚至趴在脏兮兮的垃圾池上投影，一次一身泥，浑然不觉，只为一个好的效果。为建好中心小学的书法墙，他在广告公司一呆就是半夜，与设计师细心商讨，精心设计。喷绘完成后，他又冒雨配合粘贴，广告公司老板和设计师对他又是欢喜又是头疼。头疼的是他要求高，跟得紧，欢喜的是他有创意，踏实肯干。

　　三、建言献策，当好参谋

　　现代化创建工作涉及学校工作的方方面面，xx老师作为一个文书，掌握着创建的各项数据。创建伊始，他就按照上级主管部门的要求，汇总整理好相关数据，报送校长室，指导各科室创建工作。平时积极动脑，为领导当好参谋，先后提出了笔记本发放与管理建议、教学点互联网建设建议、完小、教学点电视机改造使用等合理化建议，促进了学校创建工作的开展。

　　自今年6月，现代化创建工作进入倒计时，xx就没有了双休日，每天早出晚归，加班加点，磨破了手、跑细了腿，现场评估过后，他累得挂起了吊瓶。“虽然自己累了点，但顺利通过了专家的现场评估，也值得了。”面对称赞，他笑着说道。“xx，真是好样的！”领导、老师纷纷拍手称赞。

教育现代化创建个人先进事迹2

　　近日，宿管中心传诵着楼管员z关心同学的事迹，让听者无不感动。

　　3月5日14时40分左右，两名男生抬着一名女生从外面进入9#楼1楼，正在当班的楼管员z上前查看，原来是住在该楼的江同学，满身酒味，浑身上下都是呕吐物，神志不清，于是协助两名男生一起把江同学送往寝室。随即联系区域长及院系辅导员，并拨打120急救电话，与此同时打来热水，清理江同学身上的呕吐物。当时身不由己的江同学并不那么配合，z却没有一丝的厌烦，有的只是满满的心疼，细心的将她身上擦洗干净，给她换上干净的衣服。14时50分左右，120救护车到达并送往医院。

　　因牵挂江同学的情况，下班后，z和区域长z一同前往医院探望并了解学生情况，得知学生情况稳定后才放心的离开。21时左右，江同学在辅导员及同学的.陪同下回到了宿舍休息。

　　关心爱护学生，是楼管员为学生服务和宿舍管理基础。楼管员z正是时刻牢记这一服务管理理念，在楼管员这个平凡的岗位上十年如一日的无私奉献，用一颗母亲的心温暖着莘莘学子。

教育现代化创建个人先进事迹3

　　“爱人者，人恒爱之”。幼儿教师，是一种融合了“爱”与“被爱”的职业，后勤集团幼儿园保育员z就是这样一位享受着“爱”与“被爱”幸福的老师。

　　z从事幼教工作几年来，始终将每一个幼儿都当做自己的孩子一样呵护。一次，离园时间已经过了，班里还留下一个孩子没人接，孩子急得直哭。她拨打孩子家长的电话后得知孩子家长在武汉，无法及时来接幼儿，随即就把孩子带回自己家照顾。

　　安全是幼儿园工作的重中之重。作为小班的保育员，王老师更是严于律己，要求自己做到“多问一句、多看一眼、多摸一下、多试一次”，充分发挥安全员第一道防线的.作用，做到及时发现、迅速上报、妥善解决。这是一次孩子们在午睡时发生的事情，当时王老师正在巡视孩子们午睡的情况，突然发现有一个孩子不停的在被子里抖动，当即便马上走过去轻轻掀开孩子的被子，发现孩子全身抽搐，眼神涣散，牙齿紧咬。为以防孩子将自己的舌头咬伤，情急之下王老师冒着手指被咬断的风险将自己的手指毅然的放到孩子口中让孩子咬着，马上抱着孩子跑出教室，边跑边呼喊幼儿园行政值班人员。这时，幼儿园部分在园老师都闻讯赶来，凭着多年的经验对孩子进行紧急救治，有的掐人中、有的拨打120急救电话、有的联系幼儿家长。当孩子平安送往医院后，王老师才发现自己的手指已经被孩子咬伤了，可王老师却说：“只要孩子没事，我受点伤都没关系。”

　　在开展幼儿活动中，她坚持做到“六无”（幼儿无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲），赢得了家长的信任和好评。

　　日复一日、年复一年，王老师在平凡的幼教岗位上默默耕耘，收获着“爱”与“被爱”的幸福。

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