农村征地先进事迹多篇

时间：2023-04-19 08:07:42 事迹材料我要投稿

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农村征地先进事迹多篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的农村征地先进事迹多篇，欢迎大家分享。

农村征地先进事迹多篇1

　　今年来，高新区以壮大提升为目标，按照路连线、地连片的要求，强化领导，密切配合，合力攻坚，持续推进征地工作，取得了较大成效。全年共完成征地2790亩，其中东坂村完成征地20xx亩，靖城村完成征地700多亩；解决征地拆迁遗留问题35件，新增项目用地20xx亩，确保了院东片区BT工程、迎宾西路改造工程等园区重大基础设施建设的顺利开展。主要做法：

　　一、精心组织，合理安排。主要领导坐镇指挥，分管领导深入一线具体协调，做到一周一汇报、半月一通报、一月一考评，把“大干100天”征迁工作成效作为村两委干部任期考核的重要依据，全区形成比学赶超的浓厚氛围。针对群众居住地方和管理方式的`不同，抽调经验丰富的工作人员，组成3个小组，每一个工作组负责若干片区和户群众的工作，一包到尾，从人员上保证了工作上有人去做。

　　二、落实责任，分工明确。为了充分调动工作的积极性，园区成立各片区组长负责制，给予了工作组长在经费的开支权、队员去留的裁定权等方面下放权限，任务分解到人，分工明确到位，从而确保工作的顺利进行。落实工作经费。每个月都安排了工作经费到各个工作队，解除工作后顾之忧。

　　集中力量，重点突破。区村干部取消“双休”，以“白加黑”和“五加二”的干劲，全力破解征迁难题。党员干部发挥带头宣传征地政策、带头当好征地模范、带头做好矛盾纠纷调解的“三带头”作用，加快推进征迁工作。组建一支流动党员宣讲队走村访户，及时将有关征迁政策传达到各村各户，结合高新区大局发展进行“点对点”的引导教育，提高宣传的针对性；发挥每位党员的作用，动员做好其家属亲戚朋友的思想工作，配合支持征迁工作。如院前村两委张聪杰在院前村征地中，以身作则，率先把自家房屋拆除，带动本小组拆迁任务的完成，院东片区BT项目征迁中，全区共组织党员进村入户480人次，宣传政策法规20余场次，1800多人农户得到教育，确保BT项目的顺利建设。

农村征地先进事迹多篇2

　　颜小容老师，大专学历，小学高级教师。1998年参加工作，20xx年8月调入藻溪镇小学，一直担任语文教研组长，是我校一名优秀的骨干教师。一身端庄得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的颜老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，快言快语却一丝不苟，这是同事们眼中的颜老师——热情谦恭。能力有限却热情甚高，这是颜老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、班级创建有特色

　　20xx年9月，成立班级“手拉手，向前走”的学习小组，聘请10个同学为学习组长，每个组长带3个组员，组长每天要监督组员认真完成作业，检查课文预习和背诵。及时听写，认真批改。结合学校读通读顺考核活动，利用早读、课前5分钟时间，抽查学生的朗读、背诵、复述情况，表扬做得好的学生。课后，组员及时到组长处过关，做好登记。

　　学生日记让学生做主，每篇日记写好后先自评，然后组长评或同桌评、同学评，最后评定等级，每一周评选优秀日记，班级中近段时间学习、习惯表现优秀、进步者可获得评其他同学日记的机会，以此激发学生写日记的积极性。这样，既锻炼了学生，也解放了老师。

　　建立评选机制。每周评选最佳学习组长和最佳学习小组，发表扬信。一个月获得表扬信多的组员和组长，将获得最佳学习组长和优秀学习组员的奖状，照片将粘贴在班级博客上。本学期成立养蚕兴趣小组，每个小组一个养蚕盒，小组分工合作饲养蚕宝宝，通过上网查资料了解蚕喂养的注意事项，及时记录蚕宝宝的生长变化，班队课交流养蚕的困惑，分享成功的喜悦。一个月来，聊蚕成了课间学生津津乐道的事儿，写养蚕日记，撰写研究报告，用文字记录下一个月来与蚕宝宝亲密相处的点点滴滴，每个孩子都获得了成长。

　　关注学生的点滴进步,及时表扬，随时指出存在的问题,使之不断改正。通过学习组长的带领，先进学习小组的评选，组员之间的相互竞争、形成互帮互助、你追我赶的班级氛围，真正体现在互助中学习，在督促中提高。颜老师带的`班级连续四个学期被评为校特色班级。

　　二、教研组建设显活力

　　农村学校如何调动老师参与教研的积极性，让他们都能有所发展，这是摆在教研组长面前的头等大事。根据老师的年龄特征，颜老师把组内的老师分为四种类型：新手教师、骨干教师、特色教师。成立拜师仪式，每个骨干教师、特色教师带一名新手教师，在课堂教学、班级管理、教学常规上进行帮扶。使骨干教师能发挥引领作用，自我发展；特色老师找回主人翁意识，形成新压力；教师增强信心，站稳讲台。观看名师教学视频，课后积极讨论，从鲜活的课堂教学实例中看到差距与弱势，进一步吃透新课标理念，提升课堂教学能力。

　　在颜老师的带领下，组内教师在各项课堂教学评比中成绩喜人。陈甜甜老师获得第五届温州市新闻奖教金，井婷婷、蔡海哨老师获20xx年教坛新秀称号。章合杰、陈甜甜获20xx年教坛新秀称号。陈碧红、章春丽老师获得20xx年优质课评比二等奖。颜小容被评20xx年苍南县新教育实验先进个人，有十位老师评上小学高级职称。撰写论文风气浓厚，颜小容教师的《浅谈小学语文课堂中的魅力》发表在国家级刊物《教师文苑》上。10篇论文获得市

　　一、二等奖。20多篇获县一等奖。 “县教师下水文比赛，现场命题比赛，学区开心学国学比赛，优秀备课本比赛，教师参加踊跃，都获得不错的成绩。20xx年，藻溪镇小学语文教研组被评为温州市第三届先进教研组的光荣称号。

　　三、课堂教学能创新

　　颜老师深知，作为语文教师，深厚的文本解读能力和精湛的教学设计能力是不可或缺的。为此，颜老师阅读了大量的教学书籍：何必钻的《言语型教学新思路》、闫学《小学语文文本解读上下》、孙绍振《如是解读文学作品》，刘仁增的《课文细读》。看名家的解读，有种豁然开朗的感觉。王崧舟、窦桂梅、吉春亚、张祖庆、盛新凤等名师的教学设计，特级教师的功力是一般的老师望尘莫及的，只有学习，再学习。

　　颜老师常年订阅《小学语文教师》和《语文教学通讯》。短小精炼的教学案例让人受益，权威先进的教学理念令人明晰。课前认真研究文本，观看教学视频，搜索这一课的名家设计，根据班级学生的实际稍作修改，制作课件应用于课堂。最近，颜老师在尝试单元整体教学，教学一个单元前先仔细钻研本单元的主题，吃透重难点，正确把握言语训练点，设计了切实可行的单元预习单，每人一份，让学生根据预习单上的要求去预习课文，利用早读的时间进行指导，利用一节课的时间学习小组内进行预习，课后组长进行检查评价，教师反馈评定最佳学习小组。在教研组上进行推广，介绍具体的实施经验，让组内更多老师加入到单元整体教学中来，改变一成不变的教学模式，释放学生的学习活力，提高课堂教学的效率。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是颜老师追求的境界。从教十几年来，颜老师立足实际，创建班级特色，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。

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