小学体育教学论文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编整理的新课改下的小学体育教学论文，欢迎阅读与收藏。

　　新课改下的小学体育教学论文 篇1

　　摘要：新课改在全国各地如火如荼的进行着，面对当前的教育形式，作为体育学科，也必定是要加入改革的大潮中来的。体育课本身就是一种快乐的高级游戏，小学阶段的体育教学的好坏更是对国民体育的基础起着至关重要的制约作用，如何快乐的进行体育教学，是对当代体育教师的严格考验。学校在体育教学中的一个重要课题就是如何来培养学生的学习兴趣，这也是使学生终身受益的的前提，因此，体育课在学校的学习生涯中起着举足轻重的作用。

　　关键字：小学体育 兴趣 积极性

　　俗话说：“兴趣是最好的老师”，面对一群活蹦乱跳的小学生，根据他们好奇心强、贪玩的心理特点，我们体育教师要制定好教学计划，积极调动参与体育课的兴趣，兴趣一旦被激发出来，教学工作就已经达到了事半功倍的效果了。我认为快乐体育应该强调情感、兴趣和创造力的培养，引导学生对体育的兴趣和爱好，养成自觉参加体育锻炼的习惯，增强体质，这对学生的受益是终身的。教师一般是培养学生体育运动的兴趣中的早期影响者，尤其是小学的体育教师，这个年龄段的学生都是处于学习兴致的兴奋期，对于接触新鲜事物的兴趣非常大，而且有很好的可塑性。

　　由于体育学科的特殊性，受其专业的影响，形成了体育教师的特有的气质，这在很大程度上也决定了很多学生如何看待体育课。体育教师健硕的体格，谈吐的幽默和优秀的组织才能，这一切不仅让体育教师的形象深深的树立在学生心中，而且使学生真实看到了体育锻炼的效果，并且对其产生了学习锻炼的愿望，从而引发对体育课的热爱和兴趣。体育教师一定要时刻保持提高自己专业能力和综合素质的学习热情，教师的每一个示范性动作都是全体学生模仿的对象，动作协调、优美、流畅，给人一种美的享受，学生就会非常期待，这样就会带上体育课的时候认真的训练，表现出相当的兴趣。所以教师要不断锻炼，严格要求自己，不断提高业务素质展现出最佳的精神风貌，真正起到榜样的作用，来引导学生进行体魄的训练。那么如何来提高学生的兴趣呢？这个是困扰很多体育教师的难题，现在的小学生“调皮”，但是要善于抓住其弱性。以下我介绍下自己在平时教育教学工作中的一点心得与大家分享：

　　在学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　摘　要：

　　体育这门课程一般主要属于户外运动形式，与其他课程相比，更能引起小学生们的喜爱，然而现在很多一般在参与之后就很快失去了兴趣，究其原因，主要是教学方式方法不符合学生的心理需要，导致参与性降低。小学生都是爱玩好动的，最喜欢做游戏，体育游戏就有多方面的重要优势特点，有助于调动学生的好奇心和参与热情，从而改善传统教学落后的面貌。在小学体育教学过程中，对于体育游戏的运用，教师应该结合实际教学任务进行合理规划设计，要科学组织教学纪律，还要不断创新体育游戏形式，从而确保良好的寓教于乐效果。

　　关键词：

　　体育游戏；小学体育；基本特点；运用

　　引言：

　　小学教学属于基础教育，将体育游戏积极引进体育课堂中，真正实现小学体育教学寓教于乐的特点，融理论、运动、娱乐、相互协作为一体，通过游戏激发学生的学习兴趣，在游戏中传授体育知识，并引导每个学生积极参与其中，加强小学生群体内部的向心力与凝聚力，培养其相互协作、团结友爱的美好品质。小学体育教师要注重将体育游戏合理有效的运用到实际教学过程中去，营造活跃和谐的教学氛围，从而促进体育教学的高效开展。

　　1、小学体育游戏的基本特点

　　1.1娱乐趣味性

　　在日常学习和工作生活中，大家或多或少都会接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学体育教师教学中现代信息技术的运用论文，希望能够帮助到大家。

　　摘要：

　　近些年，国家科学技术迅速普及，信息技术与社会生活各方面的联系也日益密切。在与民生息息相关的教育领域，科技的发展为教育现代化的实现铺开了道路。在日常的教学实践中，教师对现代信息技术的应用能力，将越来越大程度的影响他们的教学质量。与此同时，教育现代化也对教师和学生提出了更高的要求，可以预见的是，现代教育技术将成为辅助教师和学生进行教学环节的重要工具，在小学体育教学领域，尤其如此。通过对现代信息技术的应用，小学体育教师能够更好地开展教学活动，提高教学质量。

　　关键词：

　　现代教育技术；小学体育；教学应用；

　　引言：

　　众所周知，21世纪的社会，科学技术的作用日益重要，在信息现代化的今天，人们的生活发生了翻天覆地的变化。这种现代化信息技术的出现，对传统的教育模式来说是一种冲击，在这种前提下，变革传统教育方式就变成当下教师不得不面对的问题。对于小学体育教师来说，在教学中应用好信息技术辅助教学，能帮助学生更顺利地开展教学活动，更好地理解所学内容，利用信息技术提高体育教学水平，促进教学方式的新一轮变革。因此，本文主要探究小学体育教师在教学中应用现在信息技术的策略。

　　一、激发学生学习兴趣

　　在现实的学习、工作中，许多人都写过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的论文：探讨会计学原理学模式应以会计工作过程为导向，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　【摘要】随着我国新课改的实施，其对小学体育教学提出了更高的要求。如何才能做好小学体育教育，是一个非常重要的问题。小学体育教学只有摆脱传统教学模式的束缚，根据当前我国素质教育理念，不断地创新教学模式，才能获取更好的发展。本文将对如何抓好小学体育教学课堂进行论述。

　　【关键词】小学体育；课堂教学；发展；分析。

　　当前的小学体育教学现状不容乐观，存在的问题还较多。因此，要跟上素质教育的步伐，就必须创新教学理念与教学方式，从根本上提升小学体育老师的水平，进行科学有效的教学，从整体上提升小学体育教学水平。

　　一、创新教学理念与教学方式，坚持以人为本

　　虽然素质教育已在我国教育体育中全面实施，但是受各方面原因的影响，许多小学学校并未严格落实，仍然庹沿用传统的教学模式，严重阻碍了小学体育教育的发展。我国的素质教育提倡以“以人为本”的教学理念，而传统的教学模式恰恰相反，老师处于主体地位，而且教学方式多以老师传授为主，学生只能被动地接受。即使锻炼也是学生按部就班地照老师教的动作练习，无法提高学生热爱体育的积极性，更无法吸引学生的注意力。久而久之，小学生便对体育课失去了兴趣，体育课教学目标的实现更是无从谈起。我国素质教育是面向所有学生，体育教学的目的是培养学生锻炼身体的好习惯，进而身心灵全面健康发展。所以，学校及体育老师应更新教学理念与教学方式，以学生为主体，利用老师的创造思维，改变传统的教学模式，为学生创造轻松和谐、愉快的体育教学环境，采取更科学有效的教学模式，提高学生学习体育的积极性与兴趣，进而提升小学体育教学水平，实现体育强身健体的目标。另外，很多小学生的个人情况并不相同，身体素质也各不相同，老师应根据不同学生的特点，进行正确的指导与鼓励，及时发现每个学生身上的优点与特长，提高学生的积极性。与此同时，体育教师应在课堂前制定有效的教学目标，不要在教学过程中漫无目的地进行教学，或者在课堂上随意更改教学目标，这样不但影响课堂教学效率，而且也使得学生对自己要实现的目标模糊不清。在制定教学目标时一定要具体、明确且便于操作。例如，老师可以采取游戏教学法，先让学生了解游戏的规则及内容。这样学生明白自己应该做什么，完成哪项目标就可以获胜，在游戏结束后，再让学生说一下自身的体会与收获。这样不仅提高学生学习体育的积极性和学习效率，还能实现体育教学的目标。

　　在各领域中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编帮大家整理的素质拓展训练融入小学体育教学的意义及途径研究论文，欢迎阅读与收藏。

　　摘要：素质拓展训练是一种全新的体育教学手段，也是一种较为有效极具价值的教学手段，而为了能够将其在体育教学中的促进作用有效发挥出来，本文也对素质拓展训练融入小学体育教学的意义以及途径进行了探究。

　　关键词：素质拓展训练；小学；体育教学；

　　素质拓展训练源自于西方国家，最早可以追溯到二战时期，其强调的是对学生意志力与品质的培养，具体而言，就是在教学过程中借助于多种类型场景以及活动方式的组合，来为学生设计出特定的情境亦或者是环境条件，然后专门借助于一些极具挑战性的课程，来引导学生借助于学习亦或者是个人挑战等形式来展开一些趣味性的游戏，这样学生就能在团队亦或者是个人训练中得到发展与提升。由此可见，素质拓展训练与小学体育教学之间的关系十分的紧密，而为了将两者有效结合起来，笔者也对其进行了如下分析：

　　1、素质拓展训练融入小学体育教学的意义

　　1.1能够提高学生身心素质水平

　　在教育改革工作不断推进的'环境下，小学阶段教学越发重视体育课程知识教学，就目前教学理念要求来分析的话，小学生不仅要进行基础知识与理论知识等多方面学习，还需要在教学课堂之上对学生进行素质拓展方面的训练，以此来促进学生全面发展与提升。有众多学者在研究过程中指出，素质拓展训练活动在小学体育教学中的融入，其主要目的就是为了让学生在学习过程中能够进一步提高自身的道德品质与情感变化，指导学生在项目参与拓展训练的时候有效提高学生品质与情感，让其在掌握体育技能的同时提高自身身心素质水平。

　　在学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学体育教学中融入素质拓展训练的意义及途径论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：由于小学生正处于生理和心理的基础发育阶段，各个方面都具有非常强的可塑性，因此小学教师在教学的过程中，应该大力加强对学生的引导和帮助，确保学生在身心素质方面得到健康的发展。而素质拓展训练在小学体育教学中的有效融入，不仅加强了学生的身体素质，还锻炼了学生的心理素质，为培养小学生体育素养和综合素质创造了有利条件。本文分析了素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义，并针对素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径，发表了自己的教学观点。

　　关键词：素质拓展；小学；体育；

　　一、素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义

　　（一）充分调动学生的主观能动性

　　在传统的教学模式中，课堂教学的主体是教师，学生处于被动的学习状态，严重缺乏学习积极性，导致小学体育的教学效果不理想。而素质拓展训练的有效融入，可以帮助教师加强体育课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，充分调动学生在学习过程中的主观能动性，引导学生积极主动地参与教学活动，进而有效加强小学体育的教学效果。

　　（二）有效促进学生创新能力的培养

　　随着社会的发展与进步，创新能力成为了新时代发展人才的必备品质。在小学体育教学中融入素质拓展训练，可以有效加强学生的创新意识，帮助学生在实际训练过程中，提升自身的创新能力和思维，有效促进学生体育素养和综合素质的形成。

　　一、比较教学法在教学中的运用

　　在教学中，比较教学法的方法有很多，如相似比较法、正误比较法、神形比较法、形象比较法、感觉比较法、纵向比较法、横向比较法等。基于不同的要求，教师可以采取不同的方法。1.比较教学法在学习新技术教学中的运用

　　（1）简单技术的教学一般来说，简单的技术大部分出现在小学低段中，这些动作技术含量低，简单易懂，一学就会，使得学生在思想上麻痹大意，导致出错。如一年级的“站”、“坐”、“行”，我们可以采用形象比较法，把它们分别与“松”、“钟”、“风”进行比较，得出“站如松”，就像一棵松树那样正直、挺拔；“坐如钟”，就像一座大钟那样平稳、端正；“行如风”，就像春风那样轻快、放松，方便学生记忆站、坐、行的动作要领。又如：在齐步走的教学中，学生的踏步与口令往往会出现不一致或是相反的现象，教师可以将“1—2—1”的口令与“左—右—左”交替使用，使得口令与踏地的脚进行比较，让学生逐渐养成“1”对应“左”，“2”对应“右”，逐渐养成踏地的脚与口令协调一致，避免左右脚踏错。

　　（2）复杂技术的教学复杂技术是由两个或两个以上的简单技术有机组合而成的。在学习复杂技术时，可以从简单技术入手，通过对照比较，找出它们之间的相同之处和不同之处，由此使复杂技术自身的特征更突出，从而促进学生掌握复杂技术。比如，上四步侧向投掷轻物，它是由原地侧向投掷和上四步组成，在与原地侧向投掷轻物教学中，我们就能发现其重点就是“上四步”。在上四步侧向投掷轻物的教学中，我一般先让学生复习原地侧向投掷轻物，然后重点解决“上四步”这一动作技术，最后将四步移动和投掷动作结合起来，这样学生能基本掌握上四步侧向投掷轻物。有时复杂技术所包含的技术都很简单时，教师可以将正确动作与易犯错误动作加以比较，通过将错误动作演示或展示出来，使学生知道什么是对，什么是错，加深对正确动作技术的认识、理解和掌握。如在原地侧向投掷垒球教学中，采用正误比较法，把正确出手角度和错误出手角度作比较，学生能发现错误的出手角度，垒球见高不见远，或是直接砸向地面，从而加深了对正确的出手角度的理解。

　　摘要：语言是人际交往的一种重要的工具。教学更是离不开这门艺术———语言！本文就小学体育教学中的语言艺术的运用做出简要分析并提出意见。

　　关键词：体育教学；语言艺术；低年级

　　语言是一门非常重要的交际手法和艺术，在教学之中运用得好，可以让师生之间的关系亲近，教学活动更好地展开。尤其是在体育教学之中，不单单是要动作的规范，教师还需要掌握一定的语言技巧，和学生更好地互动和交流。

　　一、教师语言的幽默感

　　幽默是教师很重要的一种行为特性，不仅仅可以让人一笑，更是可以拉近师生之间的关系，打破师生之间的隔阂，激发学生的学习欲望，营造一种欢乐的教学氛围。特别是在课堂上如有突发的情况，用幽默的方式进行化解，以此转移学生的注意力，让教学工作正常地进行。例如：在进行武术教学时可边做示范边讲解，通过幽默易懂的象形词“站如松，坐如钟，行如风”；还有“蜻蜓点水，犀牛望月，金鸡独立”等展开教学。学生教师一起做，学生互相比较谁做得更棒！每个人的脸上都带着笑容，学生们在相互比较中动作的准确度也得到了提升，再加上教师的肯定自信心也提高了。

　　二、教师语言的赞美感

　　小学低年级学生对教师的表扬情有独钟。每个人都希望得到别人的肯定和赞扬，学生在学校得到老师的认可是学生极大的心理满足，而教师满足了学生的这一心理需求，学生便会有极大的喜悦和兴奋的心情。在这样的心情之下，学习就事半功倍了。所以在体育教学中教师应适时地表扬、鼓励、赞赏学生。想要夸奖学生其实很简单，每个学生身上都有着自己的闪光点，只要教师认真地观察和总结，肯定可以找到。例如：学习韵律操时男生比女生在节奏、柔韧、协调性方面相对欠缺一点，但可以通过赞赏男生们学习武术时的干劲，鼓励他们拿出当时的信心一定可以学好更加简单的韵律操；或者让他们先展示基本步法组合，通过教师的肯定和赞扬：“看，男生们做的多整齐啊，节奏踩得也很准”等语言让他们获得信心，从而轻松愉快地进行学习。

　　摘 要：兴趣是最好的老师。在小学体育教学中只有想方设法激发学生学习兴趣，才能促使学生主动参与到体育活动中去。因此，作为体育老师要以学生兴趣为出发点，采用多样化的教学方法和策略，让学生在享受体育教学给他们带来快乐的同时，实现小学体育教学的目标。

　　关键词：小学体育教育教学论文

　　体育新课程改革标准明确指出体育教学要以“快乐体育”为基础，“终身体育”为目标激发学生参与体育学习的热情，提高学生身体素质和技能水平，实现体育教学的目标和价值。因此教师要因势利导，发挥自己的引导作用，激发学生参与教学活动的兴趣和欲望，让教学效果事半功倍。

　　一、建立和谐师生关系，营造宽松教学氛围

　　教学既是教师进行知识传授的过程，也是师生间进行情感互动交流的过程，师生关系的好坏，会对学生的情绪状态产生直接影响，进而会影响到学生学习和掌握知识的效果。小学生的思想意识尚未成熟，如果教师可以跟他们建立亲密的关系，成为好朋友，那么他们就会喜欢上老师，同时也会喜欢上老师所教的课，这样一来，就能大大提高课堂教学的效果。反之，如果师生间不能建立民主、平等的关系，相互之间非常严肃刻板，学生就很容易产生惧怕老师的心理，更严重的还可能对老师产生敌对情绪，丧失学习的兴趣。所以，体育教师必须走到学生中间去，深入了解他们的心理需求，要处处为学生着想，关心和爱护他们，用慈善的态度，与学生建立平等、融洽的关系。首先，教师要用和善的语言、温和的态度，鼓励和支持学生的学习行为，帮助他们建立自信，从而主动参加各项体育活动，提高身体素质，锻炼良好的心理素质。在学生碰到问题或出现差错时，要用和蔼可亲的语气与态度，从内心思想上去理解和支持，关心和鼓励他们，引导他们鼓起直面难题的勇气，怀着愉快的心情投入到体育锻炼之中。

　　教育是一项伟大的系统的工程，承载着育人的大业，它是一个民族能够生存和延续的根基，因此教育的发展关系到一个国家的发展命运。我国的教育事业真正获得很好的发展是在改革开放以来，特别是科教兴国、人才强国的发展目标的明确，为我们的教育在社会主义建设和发展中的地位进一步做了明确。目前，我们国家基本上形成了基础教育、高等教育、职业教育和成人教育四位一体的教育体系，在这个体系中基础教育是关键，而在基础教育中小学教育尤为关键，它的时间是最长的，也是学生入门打好根基的关键时期，因此对于小学教育我们必须要重视。

　　但是，在小学教育的发展过程中，逐渐出现了一些问题影响着小学教育的发展，主要问题表现在：注重知识的传授而忽视能力的培养、单一的追求分数、忽视学生的全面发展和心理健康等。这些问题的存在影响着学生的发展，不符合我国素质教育的要求，针对这些问题，我们国家为了真正落实素质教育的要求，开始了新一轮的课程改革，目的就是要纠正问题，促进学生的全面发展和提高。

　　小学体育学科作为小学课程的一门基本学科，承载着教授学生一些简单的`体育项目的技能、技巧，同时能够强健学生体魄、锻炼学生意志品质和培养团队精神的作用。而且就我们国家的现状来看，广大青少年的体质呈明显下降的趋势，这一方面与独生子女家庭家长的溺爱有一定的关系，同时也与我们的学校体育教育存在的问题有关。就目前来看，因为长时间应试教育思想的影响，使整个社会包括学生、家长、学校对于体育教育教学存在着忽视的现实问题，这就导致学生上课积极性不高，上课效率下降，很多体育教师也逐渐产生了上课的惰性，教学形式单一、内容枯燥、评价体系不完善等问题日益凸显，这与我们素质教育的要求和新课改的理念是相矛盾的，我们体育教师必须要做出适当的调整，来适应新课改的要求。那么，我们应该从哪些方面着手呢？