金融管理专业论文

金融管理专业论文1

　　高校金融管理专业在教学方面必须及时调整，创新教学方式方法，寻找到新的教学路径，为现代社会培养高素质的复合型人才。高校金融管理专业要根据社会经济发展的实际情况，根据金融行业的特点，根据我国产业结构的调整转变金融人才的培养策略。尤其在我国近些年各种投资理财企业纷纷建立，投资产品不断丰富，因此，社会对于金融技术人才的需求量逐年加大，做好金融管理专业教学的改革势在必行。

　　一、金融管理专业教学改革的必要性。

　　（一）是我国金融发展的需要。

　　自从进入二十一世纪，我国的国民经济呈现出突飞猛进的发展，随着经济的发展步伐的加快，我国国民的收入也不断提升，因此，人们的理财意识逐渐提高，理财产品如雨后春笋般不断涌现，使得近几年金融业得到迅速的发展。我国银行随着形势也逐渐改革，因此很多金融机构逐渐建立起来，一些小额信贷公司、乡镇银行、投资公司、衣村信用社等等纷纷建立，各地区经济的互动性明显增强，初步形成了全国范围内的、区域性的、地方性的金融机构协调发展的情况，随着金融业的发展，社会对金融管理专业人才的需求量逐渐加大，对于具有专业技能、高素质的综合型人才十分重视，因此，各高校要重视金融管理专业的教学，要根据国家和社会的形势做好金融管理专业教学的改革与创新。

　　（二）是社会金融理财市场化的需要。

　　随着金融行业的不断发展，很多直接融资的企业和机构不断建立起来，并且在社会经济体系中发挥着不可忽视的作用，地位不断被强化，这些金融机构的快速发展，导致银行面对的竞争压力很大，因而竞相推出各种理财产品，使得金融市场的竞争更为激烈，金融理财真正成为了一种商品，供人们比对、挑选，金融业不断国际化和市场化带来的效果就是金融人才的缺乏，和传统金融业务办理的落后，一些高效的新型的金融管理模式倍受推崇，导致传统的金融管理教学受到一定程度的冲击，因此，金融管理专业教学必须要改革。才能适应当今社会金融理念、金融知识与理财技能的变化。

　　（三）是培养金融管理人才的需要。

　　目前，我国金融行业已经步入了黄金阶段，各类人才纷纷聚集在金融较为发达的地区，因此高校金融管理专业必须要调整教学内容，构建新的课程体系，创新实践教学模式，为国家培养出专业化、创新型的人才。金融管理专业教学改革是十分必要和紧迫的，是与社会形势息息相关的。

　　（四）是创新金融管理学科的需要。

　　金融管理专业属于—种实践性很强的学科，与财务管理有着密切的关系，高校金融管理专业教育学生掌握基本的金融理论知识，还要提高学生的实践能力和创新能力，高校金融管理专业教育逐渐趋同化，专业设置缺乏特色，因此，加强金融专业教学改革，有利于促进金融管理学科的发展。

　　二、金融管理专业教学改革的措施。

　　（一）完善金融管理教学制度。

　　高校要建立一套科学、严谨的管控和反馈体系，规范教师的教学行为，规范学生的学习行为。各类教学活动的安排和组织要有相应的制度作为保障，

　　一是要制定合理的方案，例如理论教学方案、实践教学方案、实训项目操作方案、校内外实习基地建设方案、顶岗指导方案、教学评价方案等内容。

　　二是高校金融管理专业要确立明确的教学目标，通过具体课程的学习，要求学生了解和熟悉基本的金融知识，熟练掌握金融实务操作技术，培养高素质的、创新型的人才。还要针对学生加强国际金融实务和技巧的练习，使学生具有高端的金融管理技能。

　　（二）加强“双师型”师资队伍建设。

　　教师是教学的组织者和实施者，尤其高校或高职教师要从学生的实际出发，转变自身的教学理念，提高自身的教学水平，提高自己的综合素质。在任何一所学校中，建立一支‘‘双师型”的师资队伍对于提高教学质量是尤为必要的。师资队伍的水平高低，直接关系到人才培养的质量。因此，要想提高金融管理专业的教学质量，就必须建立一支强有力的师资队伍。教师不但要掌握金融基础理论知识，还要有扎实的实践操作能力，具备丰富的教学经验。

　　第一，学校要定期对金融管理专业教师进行培训和教育工作，提高其教学水平和能力，可以针对教师提出五年计划，确定专业类教师的人数，并对其职称标准作出具体规定。

　　第二，建设一支适应市场竞争机制的教师团队，在招聘时就要设置一定的约束条件，提升教师基本素质，加强校企合作，鼓励青年教师挂职锻炼，提高教师的实践能力。

　　第三，建立学科带头人制度，鼓励教师多参与科研项目，积极与企业联合，参与到金融产品研发中，培养青年骨干教师，培养学术骨干教师，加大企业一线优秀骨干引进到学校兼任教师，提高教师的整体水平。

　　第四，学校与银行成功对接，由银行等部门专家组成的兼职教师队伍加强教学，加强金融岗位教学，促进学生的实践教学水平的提高。第五，建立观摩课制度，教师之间互相听课，学校定期举办公开课，提高教师的教学能力。

　　（三）注意收集金融管理案例。

　　教师要在金融知识教学时引入一些案例，便于设立情境。

　　一是运用的案例要有真实性，要能反映出当今社会的金融发展趋势，与社会热点息息相关，要能吸引学生的眼球。

　　二是教师要多搜集金融案例，建立案例库，便于教学时采用作为素材，教师可以从金融企业中搜集案例，到校外基地进行实地考察，还可以自己编写，但不能脱离实际，要与时代衔接，要真实有效。

　　三是学校要定期更新案例库，确保金融教育与社会发展相适应，教学改革也要根据时代的步伐进行。

　　（四）加强金融管理专业校内外实训基地的建设。

　　一是学校要根据教学实际加强校企合作，加大合作的力度和深度，采用工学结合的教育理念，在具体教学时创设情境，仿照真实的金融业务办理场所，鼓励学生进行实践业务演练，将理论教学与实践教学紧密结合起来，将学生的模拟操作与顶岗实习相结合，并借鉴国外的先进金融管理理念，借鉴国外学校的金融管理教育模式，创新我国的金融管理教育方式。

　　二是以学生的就业指导为目标，以培养学生的就业能力为核心，建立校外实训基地，要以学生为主体，加强校外金融管理实训的力度，采取完善的监督管理机制，确保实践教学不流于形式。

　　三、结语。

　　金融管理专业人才的培养要根据时代的要求，以培养专业的金融管理人才为目标，创新金融管理教学模式，加大改革力度，培养优质的金融实务人才，为我国金融业发展贡献力量。

金融管理专业论文2

　　摘要：随着社会经济的不断发展与进步，金融管理行业得到了长足的发展，不断向可持续发展道路迈进，但是在此过程中金融管理一直是全球金融管理界争相研究的课题。本文从金融管理实现可持续发展的必要性出发，对金融管理走可持续发展道路提出了具体措施。

　　关键词：金融管理;可持续发展;必要性;措施

　　近年来，我国为实现中国崛起的雄伟目标，实施了一系列的经济、文化、政治等体制改革，我国的经济得到了快速的提高，在此激励下，我国金融管理得到了长足的发展。但是，由于受到各个因素的限制，目前的金融管理行业跟不上社会经济发展的步伐，加强金融管理刻不容缓。因此，我们必须对金融管理可持续发展做进一步的研究。

　　一、金融管理实现可持续发展的必要性

　　我国加入世贸以来，国民经济得到了快速的提高，金融管理行业对我国经济的发展有着极为重要的影响，因此，金融管理实现可持续发展是非常必要的。

　　(一)金融管理影响力不断扩大

　　当前，全球经济一体化的快速发展瓦解了各个国家以往的自闭政策，推动了经济开放，不断刺激着投资企业，投资商为了达到利益最大化，使得一些不完善的监管体系频繁出现，不断制约着金融市场的发展。为了确保整个金融业的稳定，政府提出了相应的金融监管政策，各企业不断加强监管力度，促进了金融管理影响力不断地扩大。

　　(二)传统金融管理模式不能很好的适应社会经济的需求

　　我国正处于发展中国家，一些传统的金融管理模式由于缺乏先进的管理理念和专业人才等，出现了严重的滞后现象，已跟不上现代社会经济发展的步伐，使得金融不能很好的预防和应对金融危机的袭击。因此，我们应采取相应的措施，及时进行科学合理的改善，不断完善金融管理模式，加快金融管理的步伐，促使金融管理实现可持续发展。

　　二、金融管理可持续发展的措施

　　(一)培养和引进先进人才

　　在社会经济快速发展的时代，我国金融行业缺乏专业的管理人才，制约着金融管理的发展。因此，我们应制定科学合理的选拔标准，严格把关，引进高素质的先进人才，实现金融管理部门人才的更新;定期对管理人员进行培训工作，培养管理人员的专业管理水平和素养，激发管理人员的积极性，使其熟练掌握一定的实际经验，促进在管理员专业技能的提高，为金融行业做出贡献;根据具体情况，对管理人员进行综合考核，竞争上岗，把管理人员的性格、特长和管理方式有机结合起来，做到更好的发挥。只有这样，才能适应整个金融行业的需求，使其走上可持续发展的道路。

　　(二)净化金融管理的外部发展环境

　　我国金融管理在长期发展过程中，不仅要提高自身的管理水平，还应有外部发展环境的大力支持。(1)利用法律保护金融管理行业的基本运行。合理利用现行的法律，可以有效保护自身的合法权益，维护金融管理行业的稳定。与此同时，一些中、小型机构也可以从中受益，合理规范金融管理制度，这样即使规模再小也不易被忽视。(2)实现金融管理规范化。为了实现可持续发展，金融管理行业应建立健全规范制度，不断完善金融管理体系，保证金融管理的正常运行，实现金融管理规范化，进而实现整个金融行业的稳固发展。(3)建立完善的管理规章制度。目前，我国金融管理规章制度尚未健全，影响着金融管理的正常运行。为此，我们应采取相应的措施，不断完善管理规章制度，并予以严格执行，确保金融管理体系的稳定。(4)实现完善的监督体系。监督体系能对整个行业实行监控，对于金融行业有着重要的作用，为了避免金融行业出现危机和动荡，政府机构应不断完善监管制度，引进国外先进的监管体系，进行深入的研究，根据我国国情，研发出较为合适的监管模式，实现金融管理行业的全面发展和进步。

　　(三)全面落实现代企业管理制度

　　建立健全运转协调的法人治理机构，全面落实现代企业管理制度是实现金融管理的可持续发展在金融管理机构保障方面必须采取的措施。对金融管理可持续发展起决定作用的就是金融行业的法人治理机构。法人治理机构是金融管理的大脑和神经中枢，金融行业是否建立现代企业管理制度，法人治理机构是否运转协调，能否适应金融行业发展的内部管理需求和外部发展环境的有效协调，直接决定着金融行业的有序扩张和健康发展。运转协调的法人治理机构有利于金融管理各项措施的全面落实，有利于给金融机构带来巨额的利润，实现金融机构资金的良性循环、资产的保值和增值。现阶段，由于我国正处于计划经济向市场经济的转型期，又受到经济全球化的影响，国民经济的发展基础相对薄弱，抵御市场风险和金融危机的能力相对较弱，资金市场的运行尚不规范，民间高息借贷、食利者阶层的出现严重影响了金融管理的健康发展。在这样的外部环境下，金融行业更应该排除干扰，认真进行法人治理机构的健全和完善，规范市场运作和金融管理行为，不断提高金融管理的现代化程度和金融管理的水平，促进金融管理的全面、可持续发展。

　　三、总结

　　总而言之，为响应国家的号召，实现中华崛起，我们应制定一个长期的战略发展目标，根据我国国情，进行实地考察和分析，采用科学的方法对可持续发展进行深入研究，引进国外先进的监督管理模式，对金融行业进行强有力的监督，对管理人员进行定期培训和考核，引进先进的人才，培养管理人员的素养和管理水平，在金融管理外部发展环境的影响下，不断扩大金融管理的影响力，促使金融管理走可持续发展的道路。

　　参考文献：

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金融管理专业论文3

　　摘要：本文通过介绍高职院校校企合作含义、分析其重要性和意义，在结合我院校企合作实际情况的基础上提出了实现金融管理与实务专业校企合作对策。

　　校企合作是一种注重在校学习与企业实践相结合，注重学校与企业资源、信息共享、人才共育的“双赢”模式。其形式是多方参与、产学研结合，目的是提高高职院校人才培养质量，增强企业竞争能力。

　　一、高职院校校企合作的重要性和意义

　　高职院校是为行业企业培养高端技能人才，其教学内容必须反映行业和企业的变化。它的专业是高等职业教育的基本单元，是其与社会联系的桥梁，专业教学标准的设计体现了专业培养的目标，而实现这一目标的前提条件是校企合作。同时高职院校培养的技能型人才能否满足社会需求最终还得由行业企业来评判。校企合作既是我国现在实行“工学结合”人才培养模式的平台，又是高职院校人才培养与行业企业所需人才对接的契合点。由此可见，校企合作在高职院校人才培养中起着至关重要的作用。

　　高职院校校企合作符合高等职业教育发展的内在规律，有利于促进高等职业教育可持续发展。符合企业培养人才的内在需求，有利于企业降低成本，提高企业核心竞争力，实施人才战略，更能实施企业可持续发展战略。符合学生职业生涯发展需要，既促进解决学生就业，又有利于学生提高就业竞争力。真正做到学校与企业资源、信息共享、人才共育，达到“双赢”的效果。

　　二、我院校企合作基本情况：现有的校企合作运行模式

　　(1)“订单班”模式：机电工程系数控技术、机电一体化、机械制造与自动化专业的“三一订单班”，商贸旅游系旅游与酒店管理专业的“通程班”，学生顶岗实习和就业都安排到对应企业;

　　(2)“工作室”模式：信息工程系软件技术专业的“多迪工作室”企业提供设备，带着学生开发相关软件;

　　(3)“校中店”模式，经济管理系工商管理专业的“都市丽人班”，学校与都市丽人公司合作，开设了“都市丽人连锁店”完全按照连锁店经营模式让临近毕业和实习的学生进行经营与管理。目前，由于金融行业的特殊性，同时行业优势很明显，高职院校知名度远不如“211”和“985”本科院校，行业与其合作积极性不高。从而导致我院金融管理与实务专业只能在校外联系实习基地，学生没有合作企业进行顶岗实习，只是学院推荐学生到行业企业从事相关工作，真正的校企合作还谈不上。

　　三、实现金融管理与实务专业校企合作对策

　　(一)学校要重视并大力支持。学校要根据现代高等职业教育的发展要求来鼓励、引导金融管理与实务专业的校企合作。要在政策和人事上支持，资金投入上进行倾斜，要让合作有人、财、物的保障，使得校企合作能深入开展。

　　(二)要把有着好的形象和发展前景的企业引入校园。借鉴我院其他专业的校企合作模式，依托本专业校内外实训和实习基地建设，考察并选择好的企业将其引入学校。如：中国银行和建设银行长沙分行、中国人寿和平安保险公司、世纪和红塔以及方正证券有限公司等有意向与我们合作的企业，双方都有诚意是校企合作成功的基石。

　　(三)双方共同制定专业人才培养方案。由金融管理与实务专业的校内外教师、专家和企业专家共同组建专业指导委员会共同商定专业人才培养方案，做到专业课程设置和要求与企业岗位需求、职业标准对接。专业课程引入行业、企业生产技术标准，修订教学内容，共同编写教材，改变笔试为主的考核方式，建立基于学生的专业知识和技能的评价方法，及时更新了专业教学知识体系和考核办法，实现学生向学做人做事型方向转变。

　　(四)建立健全高校教师和企业技术能手双向交流制度。从企业聘请实践经验丰富和操作技能强，又熟悉行业发展情况，且具备教师条件的技术和管理人员做兼职老师，并在教学时间上灵活机动。培养“双师”队伍，鼓励支持特别是青年专职教师到知名金融企业对口岗位挂职锻炼，挂职锻炼结束时，企业向院校提交教师挂职锻炼的证明和评价，保证挂职效果。

　　(五)按照行业企业岗位工作需求，建设和完善校内外实践基地。充分利用与学校有联系的金融企业的技术和实操优势，来稳步扩展校外实训基地，让金融专业大三学生有顶岗实习。同时在校内仿造与银行、证券和保险公司等企业的设备设施。如：商业银行综合柜台和信贷业务、证券实操业务和投资理财以及保险产品销售洽谈等实训室，使用与实际工作相同的软件，按照实际工作场所业务场景进行高度仿真的教学。

　　(六)落实学生顶岗实习和毕业就业政策。学院要根据人才培养方案中教学计划安排，每年选派一定数量的学生到行业企业中进行顶岗实习。学生通过企业项目实训，其岗位技能、职业能力和职业素质得到了培养，甚至一部分学生毕业后就在企业直接就业，由此实现了校企双方的双线联动和深度合作。