《重阳节的传说》教案

时间:2022-06-16 13:55:27 其他节日 我要投稿

《重阳节的传说》教案

  教材分析:

《重阳节的传说》教案

  《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来;古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历经千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上高处,带上茱萸,喝了菊花酒避瘟魔,并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。

  这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

  教学目标:

  1、学习本课生字新词。

  2、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  3、帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的。

  教学重点、难点:

  1、通过阅读,理解课文内容,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  2、教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

  教学安排:

  两课时

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情景,导入新课

  由古诗《九月九日忆山东兄弟》引入。

  问:九月九日是什么节日?(板书)知道为什么叫重阳节吗?指名说

  出示资料

  师:在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说,同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?(补充课题)

  二、初读课文,感知内容

  1、要求读准字音,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。

  2、想一想:课文讲了哪些内容?引导学生说说课文的主要内容。

  三、指导认字和书写

  1、让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。

  2、引导观察要求写的字。重点指导“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。

  3、学生书写练习;及时展示学生写的字,进行评价、指点。

  四、作业:

  抄写生字、词,熟读课文

  第二课时

  一、复习引入

  默读课文,回忆课文讲了什么内容?

  板书:拜师学艺斩除瘟魔纪念桓景

  二、深入研读

  1、学习课文第一部分,

  自读课文的第1——3段,思考:哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。(出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。)

  指读、评读:感受桓景为民除害的决心异常坚定。

  2、默读第四自然段:还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?

  结合学生汇报,出示重点内容。

  出示:他一路走,一路打听,翻过了一座山又一座山,趟过了一条河又一条河,磨破了一双鞋又一双鞋,终于见到了费长房。

  从“终于”这个词你体会到什么?]

  出示:桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。

  师:坚定的信念支持着他终于见到了费长房,同时支持着他每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体?

  3、过渡:桓景一心为民除害,不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象,后来他又是怎样铲除妖魔的,你有什么感受呢?我们继续学习课文。

  4、学习第二部分:出示

  思考题:桓景是怎样铲除妖魔的,你有什么感受?

  自学提示:

  (1)默读课文第二部分,思考问题。

  (2)画出让你感动的词句,简单批注。

  (3)有感情地朗读。

  交流汇报,理解重点:

  (1)到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,让大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。

  (2)桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑,“哧”的一声就把他扎死了。

  三、总结课文

  1、填空:这一天是农历九月初九。此后每年的这一天,人们都要举行——、——、——等活动,来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日,——人们就把这一天叫做“重阳节”。

  2、你喜欢桓景吗?说说为什么。

  3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

  4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。

  四、作业

  1、语文实践活动:继续调查访问:家人、邻居是怎样过重阳节的?

  2、阅读民间故事。

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