取长补短主题班会

时间:2022-08-22 22:14:30 主题班会 我要投稿
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取长补短主题班会

  班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编整理的取长补短主题班会,一起来看看吧。

  取长补短主题班会 篇1

  一、教育目的:

  现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。通过这次活动,从小树立起远大理想并为之而奋斗。

  二、活动过程:

  1、先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。

  你们心里一定会有不同的感受。

  (同桌讨论后纷纷发言)

  听了故事,我懂得了“尺有所短,寸有所长”的道理。

  我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜,也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。

  2、请听故事《夸夸他们》。

  把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入故事。)故事:今天我要给大家讲讲我们班的新人新事《是谁干的好事》。

  表扬皮大王……没想到,这位专给我们添乱的“皮大王”,居然也学着悄悄为班级做好事了!

  听了这个故事我们小朋友你想说什么?

  3、故事《取长补短》。

  某班的C、D是邻居,互相竞争,碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中,C、D终于明白了人各有所长,各有所短,应该取长补短,才能进步得更快的道理。后来C和D互相找各自的不足,对方的优点,互相提高。

  听了小品《取长补短》你有何感想?有何打算?

  学生讨论:

  老师小结:每个人身上都有或多或少的.优点,那是金子。只要是金子,无论埋在哪里,都会闪闪发光的。每个人身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点,并努力改正它。蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜;少先队员取长补短,才能健康全面地发展。

  取长补短主题班会 篇2

  教育目的

  现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩子的成绩,考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得“山外有山,天外有天”的道理,从而树立起远大理想并为之而奋斗。

  活动准备

  1、电脑图片。

  2、编排好快板等节目。

  3、请几位学生家长一起参加班会。

  活动过程(提要)

  主持人甲、乙:“取长补短”主题班会开始。

  主持人甲:先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。

  (放映活动幻灯片或电脑图片,主持人伴随着画面绘声绘色地讲解。内容略)

  主持人乙:听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。

  (同桌讨论后纷纷发言)

  学生A:听了这个童话故事,我进一步懂得了“尺有所短,寸有所长”的道理。

  学生B:我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜,也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。

  主持人乙:是呀!每个人身上都有闪光点,值得别人学习,请听快板《夸夸他们》。

  (10人登台表演,把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入快板。)

  主持人甲:瞧!那边.我班的故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿?

  故事大王:今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁干的好事》。

  (故事大意):板凳不知谁修好了,新教鞭不知哪里来,木制粉笔盒不知谁送来……怪事一串串;侦察多次后才知原来是皮大王……

  主持人合:嘿!真没想到,这位专给我们添乱的“皮大王”,居然也学着悄悄为班级做好事了!让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧!

  主持人甲:听了这个故事让我深感惭愧。

  主持人乙:嘿!稀奇,稀奇,真稀奇!你是班上品学兼优的学生,每次考试成绩稳拿前三名。每次学校或班里开展活动你都是活跃分子,上次给“希望工程”捐款你又是全班最多的一个,还会有什么事会使你惭愧?

  主持人甲:其实,你们只了解半个我。我呀——(低头,脸红了)在老师和同学们面前表现是非常积极的,凡是都抢着干,无论哪项竞赛都想争第一。我为自己想得多,为别人想得少,怎样使同学一起进步想都没想过。还比不上“皮大王”呢!

  主持人乙:今天你当着老师、同学的面承认了缺点,你是个诚实勇敢的好学生。同学们,他是个大家公认的好同学,但是他觉得自己做得很不够,他这种取人之长,补己之短的精神多值得我们学习啊! 主持人甲:请看小品《取长补短》。

  (故事大意):某班的C、D是邻居,互相竞争,碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中,C、D终于明白了人各有所长,各有所短,应该取长补短,才能进步得更快的道理。后来C和D互相找各自的不足,对方的优点,互相帮助,共同提高。

  主持人合:看了小品《取长补短》你有何感想?有何打算?

  (学生以小组为单位谈体会表决心。略)

  主持人甲:孩子的成长离不开家庭的教育,家庭是孩子成长的第一环境。

  主持人乙:对,家长是孩子的启蒙老师,下面让我们来听听家长的心声。

  家长A:这次班会活动不但教育了孩子,也教育了我。我的孩子天真活泼,吹、拉、弹、唱、学习成绩样

  样出色,老师说她是全面发展的好学生,同学说她是学习的榜样。她是在一片赞扬声中成长的。正因为她有许许多多的优点,我们当家长的也非常宠爱她,爷爷、奶奶更是把她当掌上明珠,可她一回家,就像变了一个人,既“骄”又“娇”。对这些缺点,我们家长往往视而不见,姑息迁就。从今以后,我们当父母的要配合老师教育孩子“学做人”,让她知道“山外有山,天外有天’”的道理,帮助她不断改掉自身缺点,使她树立远大理想,并为之而奋斗。

  家长B:我的孩子在班里个头比较大,力气也较大,他不太愿意在学习上花时间,学习成绩只是中等,但他特别爱管闲事。在家看到我在擦洗自行车,马上放下手中作业本来帮一手,看到邻居老大爷、老大娘有什么难事,也总爱凑过去帮个忙……

  主持人甲:每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。只要是金子,无论埋在那里,都会闪闪发光的。当然我们不能拿放大镜看自己的优点。

  主持人乙:每个人身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点,并努力改正它。

  主持人合:大海不拒百川之水,才变得浩荡;泰山不拒细小沙石,才变得高大;蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜;少先队员取长补短,才能健康全面地发展。

  (宣布活动结束)

  长颈鹿和山羊的故事

  在茫茫的大草原上,居住着许多动物,长颈鹿和山羊也不例外。

  一天,它们这两个骄傲的家伙正巧碰到了一起,长颈鹿看见山羊是一个矮个子,便讥笑说:“哎,矮个子你看我长得又高又大,多好啊!”“高?有什么好?”山羊轻蔑的说。他们便各自寻找着长的高和长的矮的好处。

  一天,长颈鹿和山羊都想过同一条河,河不深,但对山羊来说呢?他不得不求助于长颈鹿。长颈鹿带着山羊渡过河后,神气的说:“长得高好吧!”山羊很不服气,便继续寻找着长的矮的好处。

  正好有一天,长颈鹿和山羊都想吃到牧场里的草,可是长颈鹿因为长得太高而进不去入口。看见山羊吃草的样子,长颈鹿心里痒痒了。忍不住问了一句:“好吃么?”“当然好吃了!”山羊得意的说。接着,山羊又说了一句:“长的矮好吧!”

  牧场的主人是一个聪明人,他听到了他们的`谈话,说:“长得高和长得矮都有着各自的好处,何必争来争去呢?”长颈鹿和山羊听了,都羞愧的低下了头。

  同样,每个人都有自己的长处和短处,不要嘲笑别人的短处,一定要善于发现别人的长处来弥补自己的短处啊!

  夸夸我的好班级,团结友爱互帮助。

  老师无私授知识,同学个个认真听。

  拾金不昧好样的,以大欺小无颜面。

  谦虚进步骄傲退,生活个个要面对。

  遇到困难勇前进,后退是个大狗熊。

  在咱们班,有个叫金多多的同学。他的个子比较矮,如果要排名的话,他肯定能排第一名——不过是倒数第一名。他剪着一副西瓜太郎的发型,瓜子脸上,那双精灵古怪的眼睛经常“滴溜、滴溜”地转来转去,一看就知道是个很聪明的人;他笑的时候会露出一副大门牙,就像一只合不拢嘴的兔子,搞笑极了。但是这几天,一听到“金多多”这三个字,我心里又是好笑,又觉得很生气。知道这是为什么吗?马上就告诉你。

  No. 1 超级搞笑的XXX

  在一次学习简单方程的数学课上,李老师问我们一个问题:“一只青蛙一张嘴、两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴、四只眼睛八条腿;那么X只青蛙几张嘴、几只眼睛几条腿?”我们大家还在沉思的时候,突然看见XXX那只手高高地举了起来,咦?他这么快就想出来了?他可真聪明呀!李老师请他来回答问题,XXX好似弹簧一样,一弹就起来了,可没想到他的回答却是:“X只青蛙X张嘴、X只眼睛X条腿。”顿时,教室里鸦雀无声,几秒钟过后,教室里爆发出一阵哄堂大笑,原来XXX的青蛙是一只眼睛、一条腿的青蛙呀!我想大概是XXX太急了,口误吧!

  No. 2 不识好人心的XXX

  有一次在我回到教室的时候,一阵诱人的橘子味儿飘进了我的鼻子,顺着香气飘来的方向看去,哈哈,原来是XXX在剥橘子,走进他的位子一看,这一看让我大吃一惊,真是“不看不知道,一看吓一跳!”他的书大大小小交错地堆在一起,像一个杂货铺一样,我好心提醒他说:“嘿!收拾一下你的桌子吧!太乱了!”他却抬起头来,白了我一眼,满不在乎地说:“你,太平洋的警察--管得宽!”听了这话,我心里真不是个味儿,真是“狗咬吕洞宾,不识好人心!”

  No.3 乐于助人的XXX

  在一次放学的路上,我看见一个特别特别好玩的小玩具,要卖一块钱,我摸了摸裤包,结果只摸出来一包纸,真倒霉,今天没有带钱!我不好意思地问XXX:“XX,能借我一块钱吗?”他毫不犹豫地一边说一边掏钱给我:“行,拿去吧!不用还了!”虽然,这只是小小的一块钱,但是让我很感动,就好像是“千里送鹅毛,礼轻人意重” 啊!

  XXX就是这样一个人,虽然有时会淘气,但是很幽默、很搞笑,而且还非常大方,我想悄悄告诉他:“如果改掉坏毛病,人自然就会讨人喜欢了。”这可是我的亲身体会哦

  取长补短主题班会 篇3

  活动目标:

  1.懂得每个人都有优缺点,无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。

  2.善于发现他人长处,乐于取长补短,不断进步。

  活动过程:

  一、创设情境,导入新课

  主持人:我们先一起来看一个寓言故事

  出示骆驼和羊的寓言故事动画

  主持人:这个寓言故事告诉我们什么道理呢?谁来说说?

  生:不能只看到自己的长处,也要看到别人的长处。(不能只看到自己 的长处,也要看到自己的短处)

  主持人:没错,我们每个人都有自己的长处,也有自己的短处,发现别 人的长处,弥补自己的短处,会让我们成长得更快。今天这节课,我们就来取人之长,补己之短。

  出示课题:取人之长 补己之短

  二、说长道短,学会欣赏

  主持人:说到取长补短,那什么是长处,什么又是短处呢?谁来说说? 学生说:比别人厉害的地方,就是长处,比别人差的地方,就是短处。 主持人:没错,我们要想取人之长,补己之短,首先就要发现自己长处 和短处,也找到别人的长处。接下来请同学们完成表格1,并且和身边的同

  学交流一下,自己长处和短处是什么,你发现同学的长处是什么? 学生完成表格1

  我有很多长处,比如__________________

  我也有一些不足,比如_____________________

  我发现_________同学的长处是_____________________,我很欣赏他(她)。

  学生填写,并交流。

  主持人:谁愿意来勇敢地说出自己的长处和短处?说出你欣赏的同学? 学生说。

  (我有很多长处,比如我会跳舞,会画画,我也有一些不足,比如我上 课不专心听讲,写字马虎,我发现xx同学的长处是英语学得好,我很欣赏她)

  主持人:xx同学,你看到同学欣赏你,你有什么感觉?

  Xx同学:我感觉很高兴,很自豪。

  主持人:那你欣赏x同学吗?欣赏她哪儿呢?

  Xx同学:我欣赏她??(有一颗欣赏别人的心)

  主持人:看来我们在欣赏别人的同时,别人也在欣赏我们,被人欣赏是 幸福的,欣赏别人也是愉快的,而想让自己被别人欣赏,首先得学会欣赏别人。

  师:有没有同学没人欣赏你的?

  学生:有

  师:你有欣赏的人吗?你欣赏谁?

  学生说。

  师:xx同学,她欣赏你,你欣赏她吗?

  生:欣赏

  师:看,你欣赏了她,她不就也欣赏你了嘛!

  三、寻找榜样,取长补短。

  主持人:我们找到自己的长处和短处了,也找到别人的长处,我们该如 何取长补短呢?谁来说说。

  生:向别人学习。

  主持人:没错,古人说:三人行,必有我师。找一个榜样来学习,是一 个很不错的办法。那接下来,我们就针对自己的不足,来找一找自己学习的榜样。

  首先,请同学们完成致榜样的一封信,然后把这封信送到你的榜样的手 中。

  致榜样的一封信

  ________同学:

  你好!你是一个____________________的同学,我选择你做我的榜样!

  此致

  敬礼

  _________同学

  20xx年9月21日

  学生完成。

  主持人:同学们都找到自己的榜样了吗?我来采访采访。

  主持人:xx同学,你找到自己的榜样了吗?是谁呢?

  生:找到了,是xxx。

  主持人:能给大家说说你写给你榜样的信吗?

  学生念

  主持人:看来你针对自己的不足找到了一位好榜样。你自己也收到了很 多信,说明你在找榜样的同时,很多人也在找你做榜样。为什么呢? 生:因为我们每个人都有自己的短处,也有自己的长处。

  主持人:没错。用一句话来说,就是尺有所短,寸有所长。每个人都有 自己短处,也有自己的长处。有没有没收到信的同学。

  生:有

  主持人:看来没人找你做榜样啊,不对啊,刚才我们不是说了,尺有所 短,寸有所长,有同学发现这位同学的长处吗?谁愿意选她做自己的榜样? 如果有学生最好,没有的话,师:看来同学们还不怎么了解你,你能自己给自己找一个长处吗?

  学生说。

  主持人:看,这不就是你的长处嘛,我相信很多人了解你后,一定会找你做榜样的。

  主持人:我们要取长补短,除了寻找榜样,向他们学习外,还有许多的 方法来改掉我们的不足,而这个关键就在于我们有没有改掉不足的决心。现在呢,就请同学们做一件事,把你找到的所有不足都写在一张纸上,然后将它撕碎扔进垃圾桶里,保证自己在以后的'生活和学习中彻底改掉这些不足

  学生写不足和撕纸。

  采访几个学生:什么感觉?

  生:感觉不足被改掉了。

  四、谈收获

  师:同学们,尺有所短,寸有所长,我们每个人都有自己的长处和短处, 如何面对自己的长处和短处需要智慧的。接下来我们来看一个欣赏水罐的故事。

  《欣赏水罐》的故事

  印度有一个运水人,他有两个大水罐,分别吊在他的扁担的两头。其中一 个水罐有一道裂缝,要走很长很长的一段路,因此当那只完美的水罐一滴不漏地把水从小溪旁送到主人家的时候,带裂缝的水罐总是只剩下一半的水了。那只完美的水罐为自己的成绩感到骄傲,那只可怜的带裂缝的水罐为自己的缺点感到羞愧,它的内心感到很痛苦。当那只带裂缝的水罐向送水人表示歉意的时候,送水人特意带它爬上小山,观看路边的野花,送水人对它说:

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