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象棋社团期末总结（通用18篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的象棋社团期末总结，希望对大家有所帮助。
象棋社团期末总结 1
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、知情统一，激发兴趣。
通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的`历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
二、基础着手，循序渐进。
在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
三、讲练结合，形式多样。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热情和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及。
象棋社团期末总结 2
经过一个学期的努力，学生的棋艺水平有了很大的进步，特别是三年级的学生成熟了很多。现将这个学期象棋社团的活动情况总结如下：
一、学生情况分析
去年参加社团的主要是五、六年级的学生，学生的水平相差不大，整体较好。而本学期参加象棋社团的学生主要来自三、四年级，学生棋艺水平相差很大。
二、活动过程
1、通过比赛每个年级选出6名同学组成校队。选出这几名学生主要是想让他们得到重视，互相切磋，共同提高。不只是为了参加市县的'活动，还能让下棋的热潮氛围带动其他同学一起把棋艺水平提高上去。
2、向学生讲解一些简单的象棋知识，如让学生了解象棋开局的原则和方法，开局阶段时出子车为先、一子忌平移、坚固两翼、莫贪吃卒、占好有利点等，使学生知道开局的一些布局原则和方法；讲解中局的一些简单技巧；象棋残局是象棋的基础；正规学象棋的一般都是先学残棋，再学开局，然后中局。残局一般分为实用残局和江湖残局两种。残局对思念能力会有很大的提升，对中局会有很大的帮助，对开局转中局有一定的借鉴作用。
3、经常组织一些比赛，有助于提高学生的心里素质和实战经验，从而提高学生的棋艺水平。
4、指导指定的学生写对局后的反思，反思自己输赢各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子为什么会被对方吃掉？是马虎大意，还是技术问题？吸取其优点改正自己的缺点，经常反思自己，有利于棋艺水平的提高。
5、师徒配对指导，六年级的校队学生各带一名低年级的学生，利用课余时间互相下棋，手把手教他、指导他，帮助低年级的学生提高棋艺水平。
6、利用课堂时间让校队的同学谈谈自己下棋时的一些经验技巧与体会，让社团的其他学生能从校队同学的发言中，得到一些体会与感悟，能很好的运用到实践中去。使这些同学能够起到引领大家的作用。
三、今后努力方向
经过一个学期的工作，发现学生的积极性不高，兴趣不够浓厚。是活动形式过于单调，下学期多组织一些活动，丰富学生的活动形式，使每个学生的棋艺水平都能得到提高。
象棋社团期末总结 3
时间过得很快，一学期的中国象棋第二课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我校开设了中国象棋这个兴趣活动内容。
在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。
我觉得通过这一个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的`认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。
下一个学期要做到如下的改进：
一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。
二、不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所作为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。
象棋社团期末总结 4
时光似箭，转眼间第一学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周五下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组的同学分别来自三个年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的七八年级的学生进行。学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。在每周三下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的.情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力.
经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
象棋社团期末总结 5
时光如梭，转眼20xx——20xx学年第一学期过去了。在这一个学期里，我们“中国象棋”少年宫活动小组以提高学生素养，培养学生多种兴趣，陶冶学生性情为宗旨，根据计划，扎实活动，取得了良好的成绩。现将活动情况总结如下：
一、基本情况
参加本学期我们象棋社团活的同学是分别来自二——五年级五十多个同学，他们都自觉按照老师的要求，在每星期四、星期五下午第二节下课后自觉集中在五年四班教室里开展活动。虽然他们的年龄存在很大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关中国象棋的寓言、成语故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的.交流，增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，中国象棋活动小组培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且受到了很多学生的欢迎。
今后的工作中，我们要进一步加强管理，做好“普及”与“提高”这两篇文章，注意小年龄队员培养，抓好梯队建设。我们相信，领导重视，老师支持，辅导尽心，象棋兴趣活动一定能红红火火。
象棋社团期末总结 6
一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰期初，为了学校象棋教学这一特色更好地发展，校长一上任就亲自挂帅，亲自策划，布置，把一学期的教学活动布置的周密合理，可说是滴水不流。学校开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动，同时在轻松的'环境下学到象棋文化的内涵。
学校成立了学校象棋队，各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。
1.课堂教学。在课堂教学中，除了完成正常的教学任务及目标，插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛，教师对学生，学生对学生，一生对多生，个人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上分析自己或同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了课堂教学效果。
2.不断开展校内活动。每星期三为学校象棋爱好的学生进行集中指导，组织各年级年级比赛，并确定每月象棋年级赛的时间为学校象棋周，通过每月的年级赛使得每个学生都能实实在在地参加一次正式比赛，这样大大提高全校学生学棋的积极性，普及教学得以升化。
3.象棋队常抓不懈。学校棋队将要代表学校参加各级各类的比赛，为学校争荣誉，为特色求生存的团队，所以一开学就进行改组整顿，制定切实可行的棋队制度，分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各类比赛并获好成绩。经过一学期的锤炼，全体队员的棋艺都有不同程度的提高。
4.精心准备，省基揭牌。为了更好地推动学校象棋普及教学，激发全校师生的积极性，使学校象棋特色教育再上一个新台阶。
5.存在的不足：
（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强 。
象棋社团期末总结 7
在本学年中，首先感谢校领导一直对我们社团协会方面的正确领导，其次感谢社团联合会这一个团体对我们协会的帮助，回收即将过去的一年，我们协会在学院领导的大力关怀和支持下i啊，在全院兄弟社团协助下，在我们协会及全体会员的努力下，我们协会本着“求实、探索、创新、发展”的精神；本着“棋行天下，以棋会友”的宗旨。完善自己的管理制度，丰富同学们的校园生活为目的，积极开展形式多样、内容丰富、主题明确、可塑性强的活动，取得较为优异的成绩，为繁荣校园文化，浓郁校园学术氛围做出了贡献。
以下，将对我部本学年来工作以简单的回顾和总结。
一、开展活动
在每周一和周四下午六点，组织我协会成员以及其他兄弟协会个别成员在公教楼空闲教室进行棋艺切磋。同时也积极参加兄弟协会的活动，提高自身水平，加强与其他协会的交流与联系。并创建协会QQ和中国象棋QQ群。增加协会成员之间的交流，培养成员之间的友情。
二、取得经验
1、积极主动，全面组织。
每次活动的顺利开展，都离不开积极主动的策划和全面有力的.组织实施。每次活动的实施方案争取做到最详细、最细致。并对整个方案进行模拟，对每个阶段严格要求。
2、将有效学习和积极培养贯穿与整个活动。
让每个会员都能以最大的激情参加活动。为我协会今后的发展做好人才的储备和锻炼工作，为下一届做好人才的培训工作。
三、不足及努力方向
1、关于活动组织
由于我协会的干部组织纪律性工作有待进一步完善，在活动中存在干部到会不及时的现象，并且各部门协调性有待进一步统一提高。
2、关于干部交流
应该积极加强我协会组织、讲师等部门的干部交流。通过各部门干部调动、该工作配合，促进我社干部协调与团结，推进我社有力的发展。
3、关于干部管理
要积极完善我社管理规定，严格内部管理。重点培养骨干领导、开展新社员的思想教育。以加强我社建设的连续性。
学期计划一：纳新
由于新学年的到来，又有一批新生加入到我校这个大家庭中，协会招收计划秉着节省成本，以自身特色子女已会员为目标来招收新会员，招收条件：对棋类有兴趣的同学，棋艺水平不限。
学期计划二：规范常规活动
协会成员定时定点规律性狙击到一起展开棋艺交流，找出棋艺好的给大家讲解。参加者不限，只要对棋类感兴趣都能参加.
学期就计划三：举办棋王争霸赛
传承历届赛事，我歇会将举办棋王争霸，给个系同学提供一个交流平台。参赛者为本校学生，不限人数。
棋艺协会是去年成立的一个新协会。因为，协会年轻，将会有一些不成熟的地方。但相信经过我们协会成员的努力一定能让我们协会成熟起来、强大起来。凭着棋艺协会各成员的努力与热忱，相信，大学生象棋协会定将越来越好。
象棋社团期末总结 8
没有教育质量的学校，是没有竞争力的学校；没有特色的学校，是没有生命力的学校。创建学校的办学特色，给学校的发展注入强健的生命力，这是学校近几年在奋力追求和积极探索的重点工作之一。自08学期始，我校小学部确立了中国象棋作为学校的办学特色，经过短暂的一个学期的开发，总结：
一、对走象棋特色之路的认识。
中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，具有通俗性、广泛性、群众性，深受广大学生的喜爱，便于学习、普及、推广、提高。我校创建特色学校已经有两年时间，为进一步开展象棋教学研究提供了有利条件。“下棋的孩子更聪明”，在象棋教学与训练中，教师要求学生做到“三思而后行”，他们经过思考、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最佳的下棋方案。这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促进。这样的过程，不仅仅是象棋训练，同时，也是对学生智力发展的有效促进。“下棋的孩子心理素质更好”，象棋训练与比赛，要求学生具有极高的耐挫能力及善于抓住时机与面对困境无所畏惧的进取精神……学校开设象棋课与纯粹的竞技象棋不同，如果说竞技象棋重视的是战绩的'话，那么学校开设象棋教学则是为了使学生得到全面发展。开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
二、创建特色学校的实施策略
有目标，就会有动力。为不断提升学校办学品位，走内涵发展之路，着力推进品牌特色建设，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，全面提高素质教育质量，培养学生良好的文化修养与情操，学校多次召开行政会、教师会议，明确走象棋特色之路，并迅速传达贯彻到全体师生。
1、把象棋特色课列入课程计划
我们把每天中午11：30－12：30设为象棋特色课，结合学生的实际，依照校本教材，开展全校的象棋教学。
2、课堂教学与课外活动相结合
除了专门的象棋课学习之外，我们还要求学生每人都要有一副象棋，鼓励他们课间课外也下下棋。我们还开设象棋兴趣小组活动，让兴趣较浓的学生有的机会参与集体的象棋活动。还举行了形式多样的小型比赛，如：学校每学期一次的排名赛，吸引了许多同学参加；参加岱山县首届“得法杯”少儿象棋赛，也及时发现人才，可以说争创象棋特色的氛围已在我校逐渐形成。
3、全面普及与训练提高相结合
特色活动要发展，要提升，要具有长盛不衰的生命力。就要让学校师生适时获得甘美的果实，成功的喜悦，也就是要努力让学校的特色活动取得丰硕的成果，因此要求平时学生人人有象棋，个个参与象棋活动，学校总务部门积极配合，配备了象棋兴趣小组活动室，购买了磁性象棋2副；600副象棋分发于一至九年级，让每位学生都参与活动。
我们在普及象棋活动的基础上还积极抓好学生的训练比赛，培养优秀的小棋手，让他们在各类型的比赛中获取好成绩。我们组织了学校的象棋队，由王松杰教师负责校内训练，课外聘请了翁志峰老师进行实战训练，让学生在竞赛中体验成功，感受快乐，总结经验，提高棋艺。
三、象棋特色校本课程的管理象棋教学纳入常规的管理
象棋特色课程是学校的校本课程之一，我们能做到课程落实、时间落实、教材落实、人员落实、经费落实，保证课程的顺利实施。在教学过程中我们加强研讨，不断学习，不断探索，不断提高课堂教学质量。
2、加强教师培训以提高教学水平
承担象棋课教学的老师都是本校的老师，大部分都没有这个特长，但他们具有对事业的追求和强烈的责任心。我们对教师进行全员培训，内容包括象棋基本知识、教材的学习、软件的使用以及教学的研讨等。通过培训，促进了老师棋艺的提高，增强了老师下棋的兴趣，提高了教学的水平。
3、渗透德育功能以提升学生的人品
在象棋教学中，我们不但教学生学棋艺，而且教学生去领悟中国象棋丰富的文化内涵，让学生在学棋和下棋的过程中感悟人生的道理，培养良好的品格。
象棋社团期末总结 9
在普定县文体广局及上级有关部门的关心与支持下，普定县象棋协会求真务实，开拓进取，本着丰富广大群众精神文化生活的宗旨，以科学发展观为指导，积极开展象棋活动，使我县象棋体育运动事业得以蓬勃发展，各项竞技比赛取得良好的成绩，为繁荣我县象棋文化事业做出了积极的贡献，现将20xx年开展的工作总结如下：
一、象棋队伍规模不断扩大，比赛已形成常规化。
近年来，在协会和有关部门的共同努力下，象棋会员不断增加，现有会员60余人，会员数逐年递增，为我县棋类运动事业的发展奠定了坚实的基础。协会每年在春节、五一节、国庆节、元旦节等节日，均组织开展正规的象棋比赛，为广大象棋爱好者提供一个竞技交流的平台，从而提高了我县广大象棋爱好者的象棋水平。
二、加强与周边兄弟县市棋协间交流合作。
今年来，我协会多次与安顺市、镇宁县、平坝、六枝等象棋协会开展了5次交流对抗比赛，增加了与外地棋协的交流合作，增进了棋手间的友谊，锻练和提高了棋手的竞技水平，比赛时间虽然不长，却让广大会员受益匪浅。
三、积极组织会员参加省市级比赛，取得了一定的成绩。
今年，在协会和有关部门领导的精心安排下，我协会棋手参加贵州省、安顺市及其它县市的比赛，取得了一定的成绩。如协会会员程明权、张振浪、郭成锦、吴忠财组队参加了在安顺市举办的全市“多彩食品杯”象棋团体赛，取得了团体第二名成绩，创下我县参加团体赛的最好成绩。
四、存在问题
1、协会体制还不够完善。
目前，虽有会员52人，但众多象棋爱好者未加入我县象棋协会，主要是广大象棋爱好者对协会的管理制度、运行模式、活动内容、会员权利义务等不太了解，有待在今后的工作中进一步加强体制管理，加大宣传力度、营造良好的象棋氛围。
2、会员年龄偏大，急需年轻的后备人员。
目前我协会会员大多数年龄偏大，平均年龄在40岁以上，年轻棋手较少，青少年棋手更为缺乏，随着棋类市场规模的不断扩大，我协会棋手年龄偏大的问题不容忽视，需要培养和吸收一批年轻、优秀的棋手到队伍中来，为协会的发展注入新鲜的活力。
3、棋类比赛市场化运作能力有待加强。
棋类比赛市场化运作是棋类比赛的一个发展方向，在协会还没有造血功能的现状下，要解决协会资金匮乏问题，促进棋类事业的发展，举办更多的'比赛，就需要更多的喜爱象棋运动、关心棋协工作的个人、企事业单位和政府机关部门领导的参与和大力扶持。在今后的工作中，协会将加强与各方面的交流合作，尽全力做好宣传、服务等工作，争取在以后的各项比赛中取得更好的成绩。
总结过去，展望未来，在来年的工作中，我们将更加团结协作，不断完善管理体制，广泛开展个人赛、团体赛、擂台赛、邀请赛等各类赛事活动，不断加强与其它市县棋协的合作，为普定县象棋事业的发展和精神文明建设贡献一份力量。
象棋社团期末总结 10
象棋在我国有较深的群众基础，但没有很好地开展。象棋运动属于智力运动，为中华民族所创，蕴含着丰富的智力技巧与哲学思想。适当地开展对学生智力开发很有帮助，而且能够丰富学生的课余文化活动，与体力运动有效地结合有助于促进学生的健康发展。因此，我校在20xx年3月开办了象棋社团，教师由水平较高的老师担任。
老师一周授课一次，主要是传授象棋基本理论知识，讲解名家棋局，利用个人影响力举办校内比赛或选拔选手参加校外各级赛事，扩大学校象棋社团影响力。校内教师除了传授象棋基本理论知识外，主要是通过与学员对弈的方式让学员逐步提升象棋水平。这样既可以通过学习和对弈提高象棋水平，提高学生的智力和应变能力，培养学生的团结奋斗精神；还可以让我们做到劳逸结合，陶冶情操，做到娱乐学习两不误。
每次到了下课时间，许多同学都还在意犹未尽地下象棋，不肯离去，可见同学们对象棋是极其感兴趣的`，所以他们进步也非常快。有时候有些棋技较高的同学去和老师切磋，通常都会有许多同学在旁边围观，出谋划策，所以和老师打平局也就不足为奇了。这样可以达到师生切磋，共同进步的良好局面。
我还记得老师最近给我们讲的一堂课叫《双炮禁双炮》。经过老师在讲台上讲解，示范，我们在下面实践，我终于弄懂了棋局的奥妙所在，有了很大的收获。说不定今后能在实战中应用。
社团的人气也是学校文化的一面旗帜，可以更好地发扬我校的教育风格，得到社会广泛的认同。
象棋社团期末总结 11
国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、兴趣小组的组建
我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和发展我校社团活动，组员从各个年级挑选而出，并集中于一、二年级。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进
因为从“零”起步，所以我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成绩，表现优异的队员，老师便会奖励积分卡，这极大地激发学生的学习热情和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资鼓励。
五、今后工作方向
1.我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，学生的`参与面窄，存在的问题也很明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的学生参与到国际象棋社团中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。
2.我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。
苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。
象棋社团期末总结 12
本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。
象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2.象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的`工作打算：
1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2.棋艺社团的管理要做的再细、再认真一些。
3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本学期的棋艺社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！
象棋社团期末总结 13
俗话说，“一手好棋，将军无用”。作为一项需要策略和智慧的棋类运动，象棋深受广大人民群众的喜爱。在我多年的象棋学习和比赛中，我深刻地体会到，要想取得胜利并不容易，需要在短时间内分析形势、考虑对策，最终通过巧妙思考来逆袭对手。通过不断的实践和总结，我逐渐领悟到一些象棋心得和体会。
稳扎稳打，博弈中求胜。
在象棋中，最关键的是要稳扎稳打，不要被眼前的利益所迷惑，要透过棋局看到整个的走势。一盘棋的胜利不仅在于每一步的下法，更在于整个的战略布局和思考。对手出彩时不必紧张，我只需审视整个棋局，并根据我手的棋子位置和对手下棋的意图，继续稳扎稳打的思路。借助气势，加强攻势，并陷入对手的困境。对手越过眼云烟，我心如明镜，挺身而出，让对手意外地发现自己的弱点。只有这样才能在稳扎稳打中，获得最终的胜利。
灵活应变，棋力进化。
在象棋的.对局过程中，往往面对复杂多变的局势，我需要时刻保持头脑清醒，并能够灵活的应对各种情况。灵活性是指我需要根据具体情况，随时修改自己的计划和策略。无论是进攻还是防守，我都能够迅速做出决策，并作出正确的判断。我可以巧妙地绕开对手的攻势，使其虚张声势；也可以灵活地调整自己的布局，创造良好的形势。然而，灵活应变不是随机应变，而是经过充分的研究和思考后的合理决策。
团结合作，精诚团结。
象棋比赛中，如果只看重个人的利益，独自决策，往往很难取得胜利。相比之下，团队配合和互相的合作更能够实现胜利的目标。我曾参与过一次团体赛，最终取得了胜利。这使我深刻认识到，团队合作是取得成功的关键。在比赛中，我们彼此就着棋势相互传递信息，分享局势和决策。在关键时刻，我们团结一致，同心协力。只有团结合作，我们才能共同面对困难和挑战，并根据棋局情况，制定出最佳的对策。在团结合作的思想指导下，我们才能最终取得了胜利。
总结收官，棋途知己。
在象棋的道路上，我不断学习，不断进步。我深知取得胜利的道路上十分漫长和艰辛。“一日为师，终身为父”，作为一个象棋学习者，我深深体会到学无止境的道理。虽然在棋局中，能走多步是胜出的关键，但象棋的精髓在于深思熟虑的瞬间和慧眼识珠的看透。只有这样才能在棋途中结识到更多的知己，彼此切磋棋艺，共同进步。
总之，学习象棋需要目光如炬，悟透棋局；稳扎稳打，博弈中求胜；灵活应变，棋力进化；团结合作，精诚团结。这些心得和体会指导着我在象棋的道路上不断前进，不断提高自己的棋艺。我相信，通过不断地学习和实践，我会在棋途上越走越远，不断地追求更高的境界和更大的突破。
象棋社团期末总结 14
象棋是中国的国粹，有着悠久的历史。早在公元前2000多年的西周时期，中国就有了最早的象棋雏形。经历了不同的阶段，到唐朝时期，象棋逐渐发展成现在我们熟悉的形式。如今，象棋作为世界上最古老的棋类之一，已经广泛传播到世界各地，成为一项受到许多人喜爱和关注的智力竞技运动。
象棋是一项极具策略性的游戏，对玩家的智力和思维能力提出了很高的要求。在象棋的对局中，不仅需要玩家有出色的观察力、记忆力和判断力，更需要他们具备良好的思维逻辑和决策能力。玩象棋能够锻炼和提高玩家的思考能力、推理能力和预测能力，培养他们的逻辑思维，提升解决问题的能力。同时，象棋还能培养玩家的耐心和坚持不懈的精神，让他们在面对各种情况时能够保持镇定和冷静思考。
象棋是一门强调文化修养的运动，它追求的不仅仅是胜负，还蕴含着丰富的哲学和道德观念。在象棋中，玩家需要尊重对手，遵守游戏规则，倡导公平竞争，并能够接受胜利和失败，从中吸取教训。相对于其他竞技运动来说，象棋更加注重的是个人品质和修身养性。通过长时间的练习和对弈，玩家往往能够培养出谦虚、自律、坚毅和专注的品质，使他们在日常生活中更加成熟稳重，更加理性和冷静。
象棋是一种需要两人对战的竞技游戏，它不仅仅是个人智力的体现，更关注人际交往和团队合作的能力。在象棋中，玩家需要与对手进行紧张而充满激情的对弈，通过对对手的观察和分析找出对策，争取胜利。同时，象棋也为玩家提供了一个交流和互动的平台，能够增进彼此的'了解和友谊。更重要的是，象棋也能够培养玩家的团队合作意识和沟通能力，让他们能够在集体比赛中协同作战，共同追求胜利。
研习象棋不仅仅是一种消遣和娱乐，更是一种对个人成长和社会发展做出积极贡献的运动。象棋通过培养个人的智力和思维能力，提升个人的品质和修养，促进人际交往和团队合作，为个人和社会赋予了正能量和积极影响。因此，我们应该积极参与象棋的学习和推广，将象棋这种古老而神奇的智力竞技运动发扬光大，让更多的人受益于象棋带来的种种好处。
从以上分析可以看出，象棋无论从其历史背景、普及度，还是对智力和思维的提升、个人品质的塑造和修养，以及人际交往和团队合作的积极影响来看，都是一项具有重要意义的运动。通过学习和研习象棋，我们不仅能够提升自己的智力和思维能力，培养个人的品质和修养，还能够与他人进行交流和互动，增进友谊并共同成长。因此，让我们一起走进象棋的世界，体验其中的乐趣，并将象棋这一宝贵的文化遗产代代相传。
象棋社团期末总结 15
作为中华民族传统文化的重要组成部分之一，象棋在我国历史悠久，深受人民喜爱。自幼爱好象棋的我一直想学一些高深的棋路，在随着年龄的增长之后，我选择了参加象棋课程来满足我的愿望。在接下来的几个星期里，我学到了很多道理，也获得了很多思考。
在象棋课程中，我们学习了很多基本的规则和技巧，包括棋盘的设立、棋子的名称、走法的规则、棋子的价值和棋路的思考等等。老师通过丰富的教学手段，令我们能够对象棋游戏有更深入的`体验，并帮助我们了解了模拟器，使我们能够更直观地看到棋盘上的每一只棋子互动的结果。
在学习过程中，我不仅获得了游戏技能，更重要的是，我获得了棋路思考的启示。通过思考对手棋路和我自己的走法的优缺点，我更加深刻地了解了一些常用棋谱，例如评估棋的价值、破局攻防、分别看待双方的棋路等等。这些思路可以帮助我们更好地制定自己的棋路，从而更好地处理场上局势。
象棋课程让我对象棋的价值有了更深刻的认识。首先，象棋游戏可以锻炼我们的思考能力，有助于培养我们的思维和逻辑能力，它可以成为我们智力训练的一部分。其次，象棋也是一种文化传承，它是中华民族传统文化重要的组成部分之一。通过学习象棋，我们能够更好地传承和弘扬中华文化。
参加象棋课程的经历让我见识了更广阔的世界，也提升了我的游戏技巧，同时我也获得了一些珍贵的思考启示和象棋的价值意义。我认为，去学习和体验象棋应该是每一个人无法错过的一种体验，不仅能够从中收获到一些技巧，还能锻炼我们的思维和提升我们的文化载体。我在这个过程中收获了很多，我也会一直热爱并坚持学习象棋。
象棋社团期末总结 16
我是一名初中生，在学校里看到了象棋社团的招新海报，感到非常的兴奋和期待。从小我就对象棋有着特殊的喜爱，我觉得它不仅仅是一种游戏，更是一门智力的考验。我深知要想在象棋棋局中取得胜利，需要有极高的思维能力、战略意识和专注力。于是，我毫不犹豫地投入了象棋社团的怀抱。
在象棋社团的学习过程中，我不仅仅学到了象棋的各种技巧和战略，更重要的是培养了自己的思维能力和决策能力。在每次的比赛中，我都能够通过观察、思考和分析，找到对手的.弱势点，从而制定合理的棋局布局和战术。这种思维训练对我日常生活和学习中的问题解决也起到了很大的帮助。同时，参加社团的比赛也提高了我的自信心，让我愈发坚信只要我付出足够的努力，就一定能够取得优异的成绩。
在象棋社团中，我结交了很多志同道合的朋友，我们一起切磋棋艺，共同进步。这种合作与友谊让我觉得非常温暖和快乐。在每一次比赛中，我们相互鼓励、相互支持，无论胜负，我们都能够心平气和地面对，彼此欣赏对方的努力和智慧。而这种友情与合作精神也在生活中延续，我们互相帮助，共同进步，让我感到自己不再孤单，有了更多的人陪伴。
在学习象棋的过程中，我曾遇到过很多的挑战和困难。有时候在比赛中遭遇连败，有时候看不懂一些高深的棋谱，有时候被对手的棋术所击败。但是我从不气馁，我坚信只要付出足够的努力，就一定能取得进步。通过与教练的互动、参与社团的比赛以及和队友的切磋，我逐渐克服了这些困难，提升了自己的棋艺和思维能力。在这个过程中，我明白了成功的背后经历了多少的努力和坚持，而这也成为我面对困难时的一种底气。
通过加入象棋社团，我深深地感受到象棋的魅力和乐趣。我决心要将象棋水平继续提高，在未来的比赛中取得更大的成就。同时，我也希望能够将自己所学到的经验和技巧分享给更多的人，让更多的人喜欢上象棋，体验到其中的智慧和乐趣。我相信，在象棋的世界里，每个人都能找到自己的位置，都能发挥自己的优势。而我也会继续努力，不断向自己的目标迈进。
通过加入象棋社团，我不仅仅学到了象棋的技巧与知识，更重要的是培养了自己的思维能力和决策能力。在这个过程中，我结交了很多志同道合的朋友，与他们一起合作、进步，收获了许多友谊和快乐。尽管充满着挑战和困难，但是我依然坚持不懈，因为我相信只要付出努力，就一定能够取得成功。而我对未来的展望是，继续提高自己的象棋水平，分享和传播象棋的乐趣和智慧。
象棋社团期末总结 17
小时候，我第一次见到象棋，被它那独特的形状吸引住了，每一个棋子都有不同的形象和力量，简直是一个小小的世界。于是我开始学习象棋的规则和基本走法，渐渐地，我爱上了这个游戏，也逐渐发现了它对我的成长的影响。象棋不仅仅是一种游戏，更是一种智慧的传承，它让我从中学到了许多心得体会。
在象棋的对局中，每一步都需要仔细思考，从自己的角度和对方的角度去思考对局的`优劣势，制定出最好的棋局方案。这种思考能力并不仅仅在棋局中有用，在生活中同样重要。通过下象棋，我学会了冷静思考问题的方法，并且锻炼了自己的耐心和毅力，这些品质对我日后的学习和工作都起到了很大的帮助。
象棋是一种需要长时间坚持的游戏，绝对不能急于求成。由于我并不是天生的棋手，刚开始下棋的时候，总是被对手迅速击败，但我从不气馁，而是鼓励自己，相信只要坚持下去，就能提高自己的棋艺。就这样，我渐渐在棋局中取得了一些小小的成就，这种坚持不懈的精神也影响了我在学习和生活中的态度，我懂得了只要持之以恒，就能获得好的结果。
虽然象棋是个两人对局的游戏，但胜利靠的不仅仅是个人的力量，更需要良好的团队合作。在象棋比赛中，与我的对手不仅仅是竞争关系，同时也是一个学习和分享的过程。无论对手的实力如何，都能从中学到新的知识和思路。这让我懂得了只有与对手进行良好的互动和合作，才能使自己更上一层楼。这种团队合作的精神在我的学习中也起到了很大的作用，我愿意与同学共同学习、交流，取长补短，共同进步。
象棋教给了我很多，对我来说，象棋不仅仅是一种游戏娱乐，更是一种培养自己思考能力、坚持不懈和团队合作精神的工具。无论将来我是否成为职业棋手，我都愿意把这些品质应用到我的日常生活和事业中去。我相信，通过与象棋的交流与学习，我将会更加成熟和深思熟虑，无论面对什么样的困难和挑战，都能从容自信地应对。我对象棋的未来充满期待，将继续与它相伴，共同成长。
象棋社团期末总结 18
象棋作为中华民族传统文化的瑰宝，已有数千年的历史。它不仅是一种有趣的棋类游戏，更是培养智慧和逻辑思维的有效工具。对我来说，象棋不仅仅是一种娱乐方式，更是一种智力训练的方式。多年来，我在与象棋相处的过程中，积累了丰富的心得和体会。
象棋是一门策略性极强的棋类游戏。它的棋盘上共有32个棋子，分为红黑两方。每个棋子都有独特的走法和特点，如车可以直线行走，马走“日”字，炮可以跳过一子吃子等。对于初学者来说，首先要掌握每种棋子的走法，然后理解象棋的基本规则。同时，还需要学会运用不同的策略来应对不同的局势。如开局时要注意占据中线，发展棋子，中局时要灵活调整阵型，准备进攻或防守，而在残局中则要着重组合兵力，争取最后的胜利。
象棋作为一种智力游戏，可以有效地提高人的智力水平。首先，象棋要求玩家具备良好的计算能力和判断力。在每一步棋的选择上，都需要仔细思考对方可能的反应和自己的落子后局势的变化。此外，象棋还要求玩家拥有优秀的战略思维能力。在对局中，玩家要根据整体局势来有条不紊地调整自己的阵型和策略，决定进攻还是防守。这些训练都有助于提高人的思维逻辑和战略思考能力。
象棋的学习过程也是一个锻炼自己性格和思维的'过程。在对弈中，玩家需要保持镇定、沉着，并且善于分析和解决问题。这样的训练有助于培养一个人的耐心和冷静性格，让人更容易保持冷静思考和应对突发情况的能力。与此同时，象棋也能够帮助玩家提升自己的思维能力。在对弈中，要想战胜对手，就需要综合考虑各种可能性，并找到最佳的解决方案。这样的训练能够锻炼一个人的思考能力和决策能力。
多年来，我通过与象棋相处，不仅学到了棋艺的技巧和策略，更重要的是，我感受到了象棋所蕴含的智慧和文化。在象棋的学习和对弈过程中，我不断地思考、学习、进步，这些思考和学习的过程让我不断成长。我逐渐意识到，象棋除了给我带来快乐之外，更是一种能够提高我智力和塑造我性格的工具。因此，我将继续与象棋为伴，不断深入研究，丰富自己的棋艺，不仅让自己受益，也希望能够与更多的人分享象棋的魅力。
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