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中学师德师风管理制度（精选10篇）
随着社会一步步向前发展，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中学师德师风管理制度，希望对大家有所帮助。
中学师德师风管理制度 1
为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。
(一)、考核的原则
师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。
1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主;定性与定量结合，以定量考核为主;标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。
3、考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。
4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
(二)、考核的内容和标准
1、考核内容包括： 依法执教、 政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
2、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格;
受教育局通报批评者;
不服从工作分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者;
严重违反学校规定，屡教不改、坚持错误者。
3、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格;
讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生;
侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长;
向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料;
向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利;
上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者;
宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为;
在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课;
举办以敛钱为目的的补习班或家教活动;
经常无教案上课;
随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。
(三)、考核的组织管理
1、学校成立考核领导小组，学校考核领导小组办公室设在校长办公室。
2、学校考核领导小组的职责是：
依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法;
组织、指导学校师德师风考核工作;
负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理;
3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的.实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。
(四)、考核的方法和程序
1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。
2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。
3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每学年考核一次。
4、年度考核的基本程序是：
按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则;
教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表;
考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次;
考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。
5、年度考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。
(五)、考核结果的效力
1、考核结果是教职工聘任、晋职、奖惩、培训等的依据。
2、连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。
中学师德师风管理制度 2
师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，因此我校依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，并结合我校工作实际，特制定《秀屿区湖东中学师德师风监督制度》。
一、加强学习显成效
(一)加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设办公室在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。
(二)加强党内外群众的监督和评议，学校党支部、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教师进行集中补课。
(三)调动学生参与评价，在校园网上建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德学习教育的针对性。
(四)建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。
二、规范管理促发展
(一)加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。
(二)加强党组织的监督，学校党支部对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。
(三)发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。
(四)设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。
三、多手齐抓促监督
(一)学校设立师德师风举报箱，同时设立师德师风举报电话。 师德师风监督电话：5292007(校办公室) 5636886(校党支部)
(二)学校安排专人负责师德师风监督工作，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话，聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。
(四)每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
(五)对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，属个别教师问题，由学校处理解决;对严重违反《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》的`教师要严肃处理，并及时上报区教育局。如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。
(六)加强对师德问题举报人的保护。教育局及学校依法保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追究责任。
(七)学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进行检查，对师德师风存在的问题，发现一起查处一起，同一查处二起以上的将连带追究科室主任责任。
(八)学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核作为考核科室业务工作成绩的重要指标。
(九)学校每年组织一次师德师风状况专项督查，开展一次师德师风评比活动，对师德师风表现好的科室和个人予以表彰，表现差的科室和个人予以通报批评。
中学师德师风管理制度 3
1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献;服从学校的.管理和安排，按要求完成各项教育教学任务，不敷衍塞责;不参与有偿家教，不得擅自在校外开班授课。
2、有正确的教育观、质量观、人才观。面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。男教师不得留长发(过耳、披肩);女教师不得穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆应删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不得穿背心、拖鞋。
4、教师要注意使用文明规范语言，不得讲粗话、脏话;不得歧视、侮辱学生;不得打骂、体罚和变相体罚学生;不得以抄代罚;不得以任何理由向学生及家长收受财物;不得借职务之便谋取私利。
5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。不得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工，尽量不迟到、早退，坐班时间不随意进出校园。
6、教师在教室内禁止抽烟，工作时间不得酗酒，不得酒后上课、辅导学生。上课时禁止接打电话。工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动。上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易。
7、文明执教，积极认真备课、上课;主动参加各项教研活动和学术研讨;积极利用多媒体课件组织教学活动;自觉遵守上级规定的收费制度，不得随意组织学生订阅、购买教辅资料。
8、教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产，不得随意浪费学校物质。
9、教师严禁参与封建迷信活动，不得进入不健康的娱乐场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事，不得参与非法和不健康组织和活动。
10、老师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，上交县教育局处理。
中学师德师风管理制度 4
为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的`精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：
一、加强师德修养，注重师表形象。真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
三、刻苦钻研业务知识，全面提高教育教学能力，各项工作争先创优，不断提高教育教学质量。
四、不侮辱、体罚或变相体罚学生，做到与家长友善沟通。
五、不在校内外组织或参与赌博和带彩娱乐活动。
六、严格执行“一费制”收费政策，不乱收费或对学生提供有偿服务。
七、和同事和睦相处，不造谣生事、匿名诬告；不相互攻击，恶语伤人。
八、严禁违犯《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省教师“六个严禁”》和《上饶县中小学教师“五条禁令”》。
九、严谨治学，诚信治学，教研论文不抄袭或拼凑，不剽窃他人成果。
十、若因师德师风问题而受处分，年度考核扣分或定为基本称职、不称职或被辞退或不再聘用，不怨天尤人。
中学师德师风管理制度 5
一、基本原则
坚持党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，恪守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责。
坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，关注学生的全面发展，尽职尽责，尽心尽力。
二、考核内容与标准
考核内容：
依法执教：遵守国家法律法规和教育部门规定。
政治立场：坚持正确的政治方向，忠诚于教育事业。
爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责，不敷衍塞责。
严谨治学：严谨治学，不断提升自身教育教学能力。
热爱学生：关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生。
为人师表：仪容仪表得体，语言文明规范，为人师表。
团结协作：与同事团结协作，共同促进学校发展。
廉洁从教：不接受家长财物，不参与有偿家教等活动。
考核标准：
教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。
考核分为平时考核和年度考核，年度考核以平时考核为基础。
考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
三、组织管理
学校成立考核领导小组，负责师德师风考核的组织和管理工作。
考核领导小组办公室设在校长办公室，负责具体考核工作的实施。
四、具体规定
教师应遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。
教师在教室内禁止抽烟，工作时间不得酗酒，不得酒后上课、辅导学生。
教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产。
教师严禁参与封建迷信活动，不得进入不健康的娱乐场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事。
五、奖惩措施
对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，树立榜样。
对师德师风表现不合格的教师进行批评教育，并视情况给予相应的处理。
六、附则
本制度自发布之日起执行，由学校考核领导小组负责解释。
本制度未尽事宜，按照相关法律法规和教育部门规定执行。
以上是一份中学师德师风管理制度的'概述，旨在规范教师的职业道德行为，提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
中学师德师风管理制度 6
中学师德师风管理制度是为了规范教师的职业行为，提升教师的职业道德水平，保障学生的合法权益，促进学校教育的健康发展而制定的。以下是中学师德师风管理制度的详细内容：
一、基本原则
遵守国家法律法规和教育方针政策，坚持党的教育方针，贯彻党的教育路线。
自觉履行《中小学教师职业道德规范》，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的原则。
实行师德分综合评价制度，由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。
二、考核内容和标准
依法执教：严格遵守国家法律法规，不从事违法活动，不传播违法信息。
政治立场：坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业。
爱岗敬业：热爱本职工作，尽职尽责，不敷衍塞责，不参与有偿家教。
严谨治学：认真备课、上课，积极参加教研活动，不断提高教学水平。
热爱学生：关心爱护学生，尊重学生人格，公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。
为人师表：仪表端庄，举止文明，语言规范，树立良好的师德形象。
团结协作：与同事和谐相处，互相学习，共同进步，不搬弄是非，不恶意竞争。
廉洁从教：不收受家长财物，不利用职务之便谋取私利，不参与任何形式的赌博活动。
三、考核组织管理
学校成立考核领导小组，负责制定考核方案，组织实施考核工作。
考核领导小组办公室设在校长办公室，负责考核工作的日常管理和监督。
考核分为平时考核和年度考核，平时考核以日常表现为基础，年度考核以平时考核为基础，结合年终总结进行综合评价。
四、考核结果处理
考核结果分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级。
对考核结果为优秀的教师给予表彰和奖励，对考核结果为不合格的.教师进行约谈、整改或调整工作岗位。
考核结果作为教师职务晋升、职称评定、评优评先等的重要依据。
五、其他规定
教师应自觉遵守学校各项规章制度，维护学校正常的教学秩序。
教师应积极参加学校组织的各类培训和学习活动，提高自身素质和能力。
教师应主动接受学生和家长的监督与评价，及时改进工作中的不足和问题。
总之，中学师德师风管理制度是保障学校教育质量、促进学生健康成长的重要保障措施之一。全体教师应自觉遵守制度规定，不断提高自身师德水平，为培养高素质人才贡献自己的力量。
中学师德师风管理制度 7
中学师德师风管理制度是为了规范中学教师的行为，提升教师的职业道德水平，确保教育教学活动的顺利进行而制定的一系列规章制度。以下是中学师德师风管理制度的主要内容：
一、指导原则
贯彻执行《教育法》、《义务教育法》等法律法规，遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务。
坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，面向全体学生，尽职尽责。
二、考核体系
考核原则：客观、公正、准确、民主、公开。
考核方式：包括教师自评、小组评、学校行政领导评三部分，分别占20%、50%、30%的权重。
考核内容：包括依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等方面。
考核等级：根据综合考察评定，确定考核等级，包括优秀、合格、基本合格、不合格等。
三、行为规范
教师应当忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，服从学校的管理和安排，按要求完成各项教育教学任务。
教师应当有正确的教育观、质量观、人才观，面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生。
教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。
教师应当使用文明规范语言，不得讲粗话、脏话，不得歧视、侮辱学生，不得打骂、体罚和变相体罚学生。
教师必须遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。不得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工。
四、组织管理
学校成立考核领导小组，负责师德师风考核的组织和实施。
学校定期对教师的.师德师风进行考核，并将考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。
学校对违反师德师风规定的教师，视情节轻重给予相应的处理，包括批评教育、通报批评、取消评优评先资格、解除聘任合同等。
五、其他规定
教师应当积极参加学校组织的师德师风培训和学习活动，不断提升自身的职业道德素养。
教师应当自觉遵守上级规定的收费制度，不得随意组织学生订阅、购买教辅资料。
教师应当爱护学校财产，不得随意损坏和浪费学校资源。
通过实施以上中学师德师风管理制度，可以有效规范教师的行为，提升教师的职业道德水平，为创建和谐、稳定的教育教学环境提供有力保障。
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中学师德师风管理制度是为了贯彻执行《教育法》、《义务教育法》等法律法规，加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，确保教育教学质量的稳步提升而制定的。以下是关于中学师德师风管理制度的详细内容：
一、指导思想
坚持党的基本路线、基本纲领，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的'育人环境。
二、基本原则
客观、公正、准确、民主、公开的原则：确保师德师风考核的公平性和透明度。
全面考核、注重良好师风的表现：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主。
定性与定量结合，以定量考核为主：通过具体的指标和标准进行量化考核，同时结合定性评价进行综合评定。
三、考核内容与标准
依法执教：遵守国家法律法规和教育政策，不从事违法违规的教学活动。
政治立场：坚定正确的政治方向，拥护党的领导，维护国家统一和民族团结。
爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责，不敷衍塞责，不参与有偿家教等违规活动。
严谨治学：注重教学质量，认真备课、上课，不随意停课、旷课，不擅自更改教学计划。
热爱学生：关心爱护学生，尊重学生人格，公正对待学生，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
为人师表：在仪容仪表、言谈举止等方面为人师表，树立良好的教师形象。
团结协作：与同事和睦相处，互相帮助，共同提高教育教学水平。
廉洁从教：遵守职业道德规范，不接受学生及家长的财物和宴请，不利用职务之便谋取私利。
四、考核组织与管理
学校成立考核领导小组，负责师德师风考核的组织、实施和监督工作。
考核分为平时考核和年度考核两种形式，平时考核以课堂教学、学生评价、同事评价为主要依据，年度考核以平时考核为基础进行综合评价。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，对考核结果为不合格的教师将进行相应的处理和教育。
五、其他要求
教师必须遵守学校规章制度和劳动纪律，不得停薪留职、请人代教、自动离岗等行为。
教师在教室内禁止抽烟，工作时间不得酗酒、赌博、上网交易等行为。
教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产和浪费学校资源。
严禁参与封建迷信活动和不健康的娱乐场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事。
总之，中学师德师风管理制度的制定和实施是为了加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，确保教育教学质量的稳步提升。全体教师应自觉遵守制度规定，不断提高自身素质和能力水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
中学师德师风管理制度 9
教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”
因此，为适应当前全国素质教育形式的发展要求，全面落实党的教育方针，提高我校教师的道德、业务水平，加快知识更新，完善知识结构，增强创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校教师的继续教育培训工作，培养一支高素质的具有创新精神的教师队伍，提高我校的教育教学质量，特制定教师校本培训管理制度：
一、校本培训的目标：
努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业发展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素质的教师队伍。
二、明确职责：
1、领导小组职责
1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
3）期末总结师训情况、评估考核。
4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。
2、骨干教师职责
根据骨干教师的'具体情况，骨干教师要协助学校，承担教师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承担教师的传帮带工作。
3、教师职责
1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每回目标管理考核之中。
2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。
4）整理自己的业务档案。
三、培训内容：
1、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。
2、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。
3、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
4、各教研组日常教研活动。
四、培训形式：
1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。
每学期开学初的教师会上，由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。
2、专家指导
在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动邀请优秀教师来校指导。
3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
4、开展师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。
五、检查评估
具体要求以《校本培训考核细则》为准。
中学师德师风管理制度 10
为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：
一、常规教学
1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的'素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教导处备案）。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
二、实验教学
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
三、教学处罚规定
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。
2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行）。
3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）
5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。
6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。
7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准）
四、教学事故处理认定：（以学期计算）
每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。
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