学校教学管理制度

时间:2022-07-20 04:17:37 制度 我要投稿

学校教学管理制度

  教学常规是学校教学工作的基本规程,是提高教师教学质量的重要途径。下面是小编准备的学校教学管理制度,欢迎阅读。

学校教学管理制度

  学校教学管理制度篇1

  一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度,在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节,安排专人疏导,保护、管理学生,明确疏散路线,健全紧急情况下疏散、拯救预案。

  二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带,严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

  三、学校举行或参加上级组织的.运动会、文艺汇演等活动,事先周密安排,分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

  四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动,必须做到先对学生进行安全教育,进行必要的安全预防,确保学生不受伤害。

  五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节,配合大营镇卫生院做好预防工作,冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火,夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡,强行过河及危险地段。

  六、在教育教学活动过程中,学生必须听从教师教导和指挥,按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

  学校教学管理制度篇2

  教师素质

  1、熟悉教材,驾驭教材,并能创造性地使用和开发教材,教学设计有新意。

  2、教学基本技能全面,善于组织教学和驾驭课堂,应变能力强。

  3、思维能力强,能抓住学科本质和学科思想。

  4、语言准确、规范、流畅,表达力强,普通话好。

  5、教态自然、亲切、大方,富有亲和力。

  教师教学行为

  1、能根据教学目标,合理地选择教学组织形式,课堂活动安排适当、有效。

  2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。

  3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。

  4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习,引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。

  5、既能面向全体,又尊重个性,因材施教,重视对学生的鼓励与肯定。

  学生学习方式

  1、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高。

  2、学生个体的自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。

  3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题,思路清楚,思维活跃。

  4、同学间能合作学习,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。

  5、学生在学习中能主动反思,发挥求异、求新的'创新精神。

  教学过程

  1、教材处理、开发或改编得当,有新意,重点突出,难点突破自然。

  2、教学环节安排合理,过渡自然,能从生活中引出知识,并运用知识解决生活中的实际问题。

  3、探究点、合作点定位准确,有针对性地开展活动。

  4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,师生关系融洽。

  教学效果

  1、学生基础知识掌握较好,基本技能得到培养和锻炼。

  2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。

  3、各层次的学生得到不同程度的发展。

  4、“三维”目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)

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