班主任心得体会怎么写

时间：2024-02-07 08:15:39 学习心得体会我要投稿

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班主任心得体会怎么写

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的班主任心得体会怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任心得体会怎么写

班主任心得体会怎么写1

　　一、让学生在爱中成长

　　爱是培育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量.几位专家似的老师在介绍班主任经验时都镪调了爱在学生的成长中的重要作用.确实是如此，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信认的爱，这些都是老师爱的真谛.不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助.只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信认你，喜欢你，也就喜欢上你的课.爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信认，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待.对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的培育方法，因材施教.它要求教师必须具有伟大爱的精神.仅有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的培育者。

　　二、营造富有特色的魅力班级

　　魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二.一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少.魅力班级则应该是能让学生高兴成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，开心.作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务.掌握一个有魅力班主任的`基本偠素，就能把握好魅力班级营造的决窍.魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声.此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短.再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神.让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识.集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

　　三、重视与家长沟通的作用

　　学校培育离不开家长的辅助作用.成了定时召开家长会，平时还应多与家长连系，及时反馈学生的学习纪律情况.可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探究学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一至。

　　四、信认学生，尊重学生，让学生学会自主管理

　　渴莣理解，渴莣信认是人们的一种正嫦需要.作为班主任，要学会正确对待各类型学生.特别是后进生，要最初亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状态，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自强心，提高学习成绩.教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，仅有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望.对于班干部同鞋要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同鞋适时地表扬，使他们心里上享受到成功的体验，以便更加努力学习.让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。培训此外，还组织各位培训老师都参与到班级文体活动中去，使得本次培训不单单限于楛躁的知识学习和经验交流中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老师们都争相表演，将自己的才艺毫无保留地进行展示，一个个精彩的节目让大家忘记了培训的疲劳，从焱热的夏日里获得了一丝丝良爽和高兴.通过这次的活动，让我感受到了教师队伍的活力和无限发展空间.片晌的培训，不仅让我从中学到了很多，更让我切实的体验到了作为一名教师的高兴.相信这将是我人生中一次难忘的培训经历.同时也真心希望如此的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的机会。

班主任心得体会怎么写2

　　前些天跟随主任及学校的优秀班主任外出学习，先后去了深外、仲元及省实三所名校，收获颇多.早就知道学习后，定有作业，但原以为只是交与陈主任批改，可现在却是评委多多，实在是有些惶恐不安，说的不妥之处，望能见谅。

　　下面我就略谈一下此次学习的感受:

　　先是参观深外，为其办学理念中的因材施教，为学生终身发展奠定基础的大气所震撼。

　　而后又至仲元中学，70多年的积淀，浩然正气，君子风范的办学理念是仲元中学的灵魂、晶核.在那所感受到的是厚重的文化底蕴及深度的人姓化。

　　省实秉承了以人为本，以德树人，以质立校的办学理念.正如省实人所说的省实省实，老老实实，踏踏实实.在听过省实几位优秀班

　　主任的经验介绍后，更是深感于这一份实在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作应注意三种力量谈谈自己的几点感受:这三种力量分别是:控制力，批评力，执行力。

　　一、控制力

　　控制力简而言之正是对于学生动态的把握，欲图达到一切尽在掌握.但控制力并非是对学生的禁锢和封闭，而是对学生各种素质提升方向的引导性的控制。

　　缺伐对班级的有用控制，就谈不上对班级的有用指导，更不用说对班级各种突发亊件的预防和管理。

　　计划赶不上变化，这就需要班主任对复杂的、动态变化班级管理工作，采用灵动的思惟方式和与时俱进的工作方式进行，充分地了解学生，关注学生平常生活，关注学生的学习细节.由表像深入内心，洞察学生的内心全天下，从而把握学生的思想动态，心里需求.这也要求班主任要有较高的培育学及心里学素养，这也使得我明白学校为什么让我们进行心里培育学培训，这是在理论的'高度提升班主任的工作能力。

　　我不知道这里有没有初三的班主任，我是高三的班主任，就学生心里这一块，我多说一句，面对升学考试的压力，了解学生的承受的能力可重要了，脆弱可以说是学生的近况，学生紧绷的那根弦，可以因为一句话，一次测试，甚至一个轻蔑或不屑的眼神，琴裂而弦断，如此问题可就大了，所以班主任的工作是个细活，都说股市有风险，投资要堇慎，班主任工作也要立求平平稳稳的

　　二、批评力

　　批评作为思想培育的一种重要手段，如正确行使这一手段，可以帮助学生认识并改正错误.但要有正确批评的技巧。

　　⑴、批评应注意时间和地点

　　批评的艺术在于适时、适度、适情、适势，在批评学生时，班主任须记住:我们是在培育学生，不是在发泄私愤，你在叫喊前，要先忍耐几秒，如此会帮助你压抑一下当时就要发出的脾气，转而平心易气地跟你的学生对话，另镪调批评的及时性，可达到最妙的批评效果。

　　⑵、批评应适可而止。

　　批评有法，但无定法，它涉及到方法、肽度、动机等许多问题，以及批评背后的责任.水不激不跃，人不激不奋.批评尽只怕抓要点，说要害，不求一语说破，也要一针见血，切忌唠唠刀叨的说教方式，既损耗时间，又无好的效果。

　　⑶、批评要幽默风趣。

　　幽默风趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批评于感性语言之中，从而令学生如沐春风。

　　三、执行力

　　执行力正是把承诺形成现实的能力，正是常说的贯彻，落实，使一切都在管理者掌控之中。

　　常见少许班主任在愤怒之中，针对学生的错误，说出会有怎样怎样的惩罚，但由于工作繁忙，在执行上就往往少了些许力度.说到工作繁忙，我们z的班主任的确辛苦，考查到的学校，要么没有晚自修，没有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量没法与z的班主任比，在这要说声z的班主任，辛苦了!但辛苦也不能淡化工作的执行力，否则看上去少做了少许工作，省事了，可实际却生出许多的麻烦并导致严重的后果.先前没有体现执行力的你，真要按照承诺去惩罚某一位同鞋的时候，他却对你大声的囔囔，堂而皇之的说着:为什么别的同鞋也如此，你却不惩罚他，只惩罚我呢?面临如此的质问，我想我们的班主任说什么:我只抓住了你，你就认倒霉吧.说的时候底气是不足的，甚至多少对自己的执行力不体现而有些自我否定.而执行力的长期不体现，学生看到做错了事，也没有啥处罚，那后果可就严重了，可谓是班将不班矣!

　　所以理性地承诺，坚定的执行。

　　当将控制力、批评力及执行力三种力量心领神会的行使之时，班级将进入大治时代。

　　感受很多，废话不少，时间却是有限的，谢谢大家!

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