远程培训的心得体会

时间：2024-06-01 13:47:56 培训心得体会我要投稿

远程培训的心得体会15篇[热门]

　　当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的远程培训的心得体会，欢迎阅读与收藏。

远程培训的心得体会15篇[热门]

远程培训的心得体会1

　　最近一段时间我按照上级教育部门的安排参加了安徽省教师技术培训的网上学习活动，这次网上培训学习活动为我提供了学习提高的机会和平台，使我增长了见识，提高了教育教学的水平，掌握了新的教育教学手段和方法。

　　通过学习使我学会了如何使用知识可视化工具进行教学前期分析，如何使用搜索引擎下载网络资源，并把下载下来的资源进行修改、使用并使用。通过模块二的学习，又使我掌握了如何利用FrontPage 20xx进行制作幻灯片课件，以及在制作过程中如何插入音频、视频内容等。没有学习之前，我都是在网上直接下载别人制作好的课件，也不去修改，就在课堂上直接使用，其中有很多的'地方都不适合所教的学生，但由于自己不会进行修改，也只能凑合着用了。通过这次学习，我不仅学会了如何修改下载的课件，还学会了如何单独制作课件，这对我以后的教学工作帮助很大。

　　通过学习使我了解了常见教学模式与教学策略及适用范围。学习评价教学模式与教学策略的有效性。了解了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式。学习了运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材。掌握网页编辑工具的使用，能对网页课件进行科学的评价。

　　通过学习我最大的收获是初步学习和了解了更加丰富的信息化教学，熟悉了网络培训环境和操作方法;对案例学习法的步骤和运用有了初步认识;通过学习我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系;初步了解了一些教学模式、教学策略的基本特征和基本类型，了解了教学模式和教学策略的的关系;对信息化教学资源的概念、种类，信息资源素材的评价，有关的课件知识，图像资源、视频资源等等，这些自己平常也在搜索使用的网络资源，一些新的搜索方式进行了了解、尝试，认识了一些常用的专业网站和专题网站，对信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式有了深浅不同程度的了解、认识。使我的专业知识及电脑知识都得到了提升。

远程培训的心得体会2

　　20xxX年暑假期间，我参加了泰安市小学语文（人教版）远程教育研修，感觉收获颇丰。那精彩的教学情景，那精辟的教材分析、可行的教学建议，令我久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。现将研修体会总结如下：

　　一、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

　　小学语文远程培训心得体会5篇心得体会，学习心得

　　观摩阅读教学课后，我觉得名师都很好的反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，课堂教学中，每位名师都以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

　　二、阅读教学中要有的放矢，抓重难点。

　　在本次研修中，专家们的阅读教学教学建议，使我对人教版教材有了新的理解和把握。采取切实有效的措施，掌握阅读教学的一般步骤，培养理解词句的能力。阅读教学一直是语文教学的重点，要帮助学生掌握阅读的方式——朗读、默读；掌握阅读一篇课文的一般步骤。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质的空间。

　　三、解读教材与课堂教学策略。

　　1、教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我们也要根据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。

　　2、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，教法上有那些变化，有那些独到的`进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

　　3、对于小学语文教学来说，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。阅读教学的专家报告告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

　　总之，这次小学语文（人教版）远程教育研修为我提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习研修的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。

远程培训的心得体会3

　　近年来，随着互联网的高速发展，远程教育也逐渐成为学习的新方式。在语文学科中，“语文远程培训”这一新兴的教学方式逐渐受到广大学生和家长的认可和喜爱。我也有幸参加了一次语文远程培训课程，并从中获得了不少收获。在这篇文章中，我将分享我的学习经历和体会。

　　首先，通过语文远程培训，我更加深入地了解了语文学科的重要性。以前，我对语文的重视程度远远不及数理化等科目，总觉得语文只是一门主观性较强的学科，并没有真正意义上的突出价值。然而，在语文远程培训的过程中，通过老师的精彩讲解和举例，我逐渐明白了语文对于我们思维能力和综合素质的培养十分重要。语文不仅仅是文学艺术的载体，更是一种思考方式和交流工具。这一点让我深感语文的价值所在，也使我更加积极地投入到语文学习中。

　　其次，语文远程培训在教学方法上给予了我很大的启发。与传统的面对面授课相比，远程培训注重学生的'自主学习和参与互动。在每个课程中，老师都会设计各种各样的互动环节，让学生积极思考、激发思维。这种互动的学习方式让我尤其受益匪浅。以前的我总是习惯被动接受知识，而通过远程培训，我学会了主动思考和探索，发现学习的乐趣所在，并且能够更好地理解和应用所学的知识。

　　再者，通过参加语文远程培训，我的写作水平有了明显的提高。远程培训中的写作训练课程给予了我很大的帮助。在以往的学习中，我对于写作总是苦苦挣扎，无从下手。而通过远程培训中老师的悉心指导和点评，我逐渐摸索到了提升写作水平的方法。在课程中，老师会教授一些写作技巧和方法，并且提供大量的写作练习机会。通过不断的练习和实践，我的写作能力得到了很大的提高。现在，我不再恐惧写作，反而更加享受写作的过程，这对我的语文学习和全面素质提升都有很大的促进作用。

　　最后，语文远程培训也给予了我更多的学习资源和学习机会。以前，我只能通过教科书和课堂上学习知识，而远程培训则提供了更加广泛和丰富的学习资源。无论是老师提供的思维导图、课件还是学习网站上的参考资料，都让我能够更加全面地了解和掌握语文知识。远程培训还有一个好处是学习时间的安排更加灵活，我可以根据自己的时间安排自主学习，这无疑提高了学习效率和学习质量。

　　综上所述，语文远程培训给予了我很多意想不到和想象不到的收获。从对语文学科的认识到教学方法的启发，从写作能力的提升到更广泛的学习资源和机会，都让我有了更深入的理解和体验。当然，远程培训也有一些不足之处，比如缺少面对面的互动和交流。但总的来说，语文远程培训的优势还是远大于劣势的。作为一种创新的学习方式，语文远程培训将会在未来继续发挥更大的作用，为更多的学生提供更好的学习体验和机会。

远程培训的心得体会4

　　三天的远程培训已经结束，虽然时间短暂，但我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验，能够和同仁交流自己的教学经验和教学思路，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，下面是我参加此次培训后的主要收获。

　　一、远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介、同仁间的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的`一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　二、本次培训有视频讲座、课例、网络交流、互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与教师之间交流，一定程度上解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

　　三、本次培训让我明白了这样一种理念：课堂需要解决实际问题;学习不是以学科为中心，而是以问题为中心，教学应该是原生态的与教学，应该把课堂教给学生，确立以学生为主体的教学观，同时教师在教学上应有自己的面目、自己的个性，要凸显语文课堂独特的光芒，要不断提高自己的学养与“教”养。

远程培训的心得体会5

　　作为学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的一员，我感到非常荣幸。在近20天的学习中，我聆听了专家所做的报告、和学员之间进行了广泛交流，感受颇深，受益匪浅，提别是聆听了李春山教授所做的《中小学校长教师工作改进研究与案例式研究》专题讲座后，对以后的教学管理工作犹如有了指路灯，心里更加明亮了，现结合学校工作实际，谈两点感受。

　　一、把理论问题现实、普通化

　　李春山教授讲到：“中小学校长与教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程，其实就是研究，就是解决问题的过程，工作改进研究与案例式研究都属于校本研究。”这话说得很好，一句话——他让我们明白了什么是研究。在以往，我们一谈到“研究”二字时，就觉得高深莫测，觉得深奥无比，其实那是把研究的中心看得太重的原因，李教授的话把研究变成了看得见、摸得着的事物。的确如此，研究没有那么难，一个人对自己工作行为的反思，对自己工作经验的总结，对管理方法的思考，只要是对提高自身工作能力、提升工作效益的行为，都属于研究，李教授的话把研究现实化、普通化了，让我们在以后的教育教学中敢去谈“研究”问题，敢去“研究”问题。

　　二、工作实践中要提出问题，思考问题，解决问题

　　李春山教授在案例中指出，“有的校长管理理论不错，论文写了不少，但是学校没管好；有的教师教学论文得到发展，但教学成绩总赶不上其他教师。”在实际工作中，我校的'确存在这样的问题。就拿自身来说，作为一名农村小学校长，由于学校事务繁杂，工作方方面面俱到，常把教学管理工作交给教导主任、教研组长，学校组织的公开课、校本研究、虽然看到一些问题，但也只是几句话，提一点意见和看法而已，不去解决问题的实质性，不去看最后结果怎样，使得学校的教育教学管理水平和教学成绩长期徘徊不前，停留在一个水平上。现在通过学习，回顾学校的管理，我认为学校在教育教学管理方面主要存在以下几点问题，亟待解决。

　　1.教师之间缺乏经验的平台。在我校，青少年教师有知识、有能力，在学校工作方面表现都不错，凡学校安排的工作绝对不含糊，也不推诿，都能圆满完成，可以说这些教师是学校发展的主力军。但唯有在课堂上，驾驭不住学生（我听了多次课），不能体现学生的主体性，只能自己讲，不管学生，导致课堂效果不好，学生没有学到应学到的知识。长此以往，最后的成绩可想而知。究其原因，是理论与实际脱轨造成的，而对于学校而言，应该为教师搭建一个交流经验的平台，让教师在交流中总结经验，研究影响课堂教学因素，完善教师综合素质。

　　2.学校部分教师教学理念未改变，还是满堂灌，上课包讲，作业全做，还有课外作业，事实上这部分老师表面上工作很累，也认真，但在不知不觉中违反了课堂教学常规，适得其反，加重了学生的课业负担，学生和家长怨天载道，结果教学成绩也不佳，更不要说“新课标、新理念、素质教育”的重要性了。面对这个问题，校长必须加大教师的培训力度，而这种培训不是趋于形式，要通过调研，得出课题，结合学校实际开展培训，提高教师的思想认识，转变教师的教学观念。

　　3.学校教学管理存在问题，一般情况下看，学校对以上问题只是在听课中发现，在家长反应中体现，教师、领导评课，讲好的多，讲缺点的少，并且将了算，不再去研究解决问题。

　　以上情况，如果在工作实践中能早一点找到问题，对出现的问题加以思考，研究，提出解决问题的办法，学校、教师的教育教学管理水平将会上一个台阶。

　　总之，通过这次网络培训，我学到了很多东西，受到了很大的启发，在以后的教育教学管理工作中，重在认真提出问题，思考问题，解决问题，增加研究问题的实效性，真正提高校长、教师教育教学的管理能力和研究能力。

远程培训的心得体会6

　　在教师进展的远程培训之后需要写好相关的培训总结，那么应该如何写培训总结的内容呢？下面是分享给大家的新课程远程培训总结，希望对大家有帮助。

　　通过这次培训学习，无论是在体育理论知识还是在教师专业开展的思想觉悟上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考和记录，仔细观摩了各位老师的精彩课堂，悉心聆听了各位专家的精彩报告和点评，深入了解了当前先进体育课程的教学理念，明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的开展方向，使我对体育与安康课程的理解和教师的任务的认识又得到了一次提高，从而更加坚决了我做好一名体育教师的信心和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结：

　　首先，通过这次学习培训，我认识到体育课具有鲜明的根底性、实践性和综合性，是实施素质教育，培养德智体美全面开展人才不可缺失的途径。以后的.上课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面开展。

　　其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“安全第一”的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照顾好每一个学生，发挥每一个学生的积极性和主动性。

　　再次通过这次学习明确了教学的四大理念：学生为本、师德为先、能力为上、终身学习。明确了教师职业的开展方向，和教师专业的特殊性和实践性。明确了青年教师如何成为专家型教师所必须具备的条件和素质，为我以后的开展指明了前进的方向。

　　总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的教师专业开展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了积极的指导作用。今后，我将更加积极和认真学习先进的教学理念和知识，严格的要求自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己，争取为早日成为专家型教师而奋斗。

远程培训的心得体会7

　　如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用贴合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

　　自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

　　一、集思广益，充分利用远程教育资源

　　应对如此充足、精美的远程教育资源，我感到十分的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，透过图文并茂、有声有色的`演示，让学生在简单愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

　　二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

　　在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新修改、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更贴合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

　　如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把资料很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原先数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围搞笑的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

　　三、活学活用，利用资源实施素质教育

　　远程教育为我带给了多姿多彩的资源，为进行素质教育带给了条件。

　　在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.

　　经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得十分的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢

　　远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

远程培训的心得体会8

　　经过这次远程网络培训学习。在培训学习期间有幸聆听了专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。同时机会与同行互动对话，围绕专题进行的互动学习，以鲜活的名师案例、丰富的知识及精湛的理论，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。这次远程教育真正让我明白了，远程教育是一种以自学为核心，由指导教师指导引领为主线，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，在这里，我学到的不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在培训学习的每一天都能让我感受到了名师的风采，感受到思想火花的撞击与迸发，给了我很多的感悟、启迪和思索。我借此机会谈一点心得与体会。

　　一、树立学习信心，制定学习计划。

　　操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。

　　光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。

　　二、重视交流与沟通，促我成长。

　　培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习，留言，评议、发帖、回帖，写研修日志，评论交流，做作业，在学校上学习成果展示课，观摩名师们成果，在交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的.内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。

　　三、教育教学理论学习结合专家引领，促我成长。

　　培训中，我细心阅读了各种网上的学习材料，仔细观看视频教学节目，按时独立完成作业，积极阅读同行的文章并发表评论，并多次参与专家组织的在线研讨活动。专家的讲座从理论到实践，深入浅出的为我们讲授了小学数学教学中的理论知识，可以说是“高屋建瓴”。我听了感觉耳目一新，联系我平时的教学中，很多时候是在教教材，而这些知识的背景，隐藏的思想方法挖掘得少。即使书上没有的东西，但作为老师，我们心里必须有数，所以我们不能停留在知识的表面，一定要多学习，提高自己的知识底蕴。教师除了要正确对待生成外，还要在平时的教学中不断提高自己的知识内涵，让自身具备较高专业素养和随机应变的能力，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。通过这次培训，我不仅学到了一些教学的基本知识，还让我在理论上提升了很多。

　　专家的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生在趣味性的学习过程中真正落实了课堂教学的高效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。

　　四、领略新教学法，转变教学新理念。

　　新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

　　五、坚持终身学习，更新知识。

　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

　　六、通过培训学习，明确今后目标。

　　培训是我们学习手段，也是一个新的开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。能有参加培训，带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，互相协作，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。振奋精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。

　　“知识就是力量”，在这次网上培训学习，我个人感到视野从未有过的开阔，能力也不断增强。我学会了许多原来不懂得东西，汲取了专家们的宝贵经验，提高自己的专业素养和专业能力，使得我不得不学习，也不得不思考，不得不更新过去的学习观念和教学方法。网络就是所有智者智慧汇集的海，爱的海，流动的海，是思想的森林，向我们教师撑起了一片艳阳天，人人是天空的明星，大家共同创造了辉煌。在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，努力完成学业。

远程培训的心得体会9

　　教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到四变。

　　一、教师角色的转变

　　由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

　　二、

　　教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

　　三、教学方式的转变

　　重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学毛茸茸的小动物一课教学中，教师引导学生观察图片，虚拟动物的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的.动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

　　还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

　　四、教学呈现方式的转变

　　注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

　　信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

　　通过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

远程培训的心得体会10

　　近几年，随着技术的飞速发展，远程培训在教育领域逐渐受到关注和重视。无论是学生还是职场人士，都能通过远程培训获得更多的学习机会和提升空间。长时间以来，我也参加了一些远程培训课程，积累了一些学习心得和体会。本文将从学习效果、时间灵活性、学习方式、交流与互动以及个人成长等方面分享我的心得体会。

　　首先，远程培训给我带来了良好的学习效果。通过网络课程，我能够选择感兴趣的领域进行深入学习，充分发挥个人的主动性和自我驱动力。此外，网络资源十分丰富，我不仅可以观看在线视频课程，还可以阅读相关教材和资料，扩大自己的知识面。远程培训还注重实践和项目操作，通过课后作业和练习，我能够巩固所学的知识，并运用到实际项目中。这种学习方式不仅提高了我的学习效果，还培养了我的解决问题的能力。

　　其次，远程培训给予了我更多的时间灵活性。与传统的面授课程相比，远程培训不受时间和地点的限制，我可以在工作空闲的时间进行学习，不必担心与工作和其他事务冲突。尤其对于全职上班的职场人士来说，远程培训更加符合我们的学习需求。通过远程培训，我能够充分安排和利用自己的.时间，高效地完成学习任务。

　　此外，远程培训的学习方式多样。网络课程可以以视频、音频、文字等多种形式呈现，不同的学习方式能够满足不同学习者的需求和学习风格。对于视觉学习者来说，视频课程可以直观地展示知识点和操作步骤；而对于听觉学习者来说，音频课程可以帮助我们更好地理解和记忆知识。远程培训还提供在线交流平台，学员之间可以互相交流和讨论，分享学习心得和问题解决方案。这种多样化的学习方式，使远程培训更加符合个人的学习习惯和需求。

　　远程培训虽然没有传统面授课程的面对面交流，但通过在线平台，我们可以与老师和其他学员进行交流和互动。在提问和解答的环节中，我能够及时向老师请教疑惑，获得及时的反馈和指导。同时，我也可以通过与其他学员的交流互动，获得不同的观点和经验。这种交流和互动的机会，不仅拓宽了我的视野，还使我更加积极主动地参与学习，提高我与他人合作的能力。

　　最后，远程培训让我实现了个人的成长和进步。通过远程培训，我了解到更多的行业动态和前沿知识，提升了自己在工作和学习中的竞争力。同时，我也发现了自己的不足和需要改进的地方，通过不断的学习和实践，逐渐提升了自己的能力水平。远程培训不仅是学习的过程，也是个人成长的过程，它激发了我对知识的渴望和追求，使我能够更好地适应和应对未来的挑战。

　　总之，远程培训为我提供了广阔的学习平台和机会，给予了我良好的学习效果、时间灵活性、学习方式、交流与互动以及个人成长等方面的收获和体会。我相信，随着远程培训的不断发展和创新，它将在未来的教育中扮演越来越重要的角色，为更多的学习者带来更多的机遇和发展空间。通过远程培训，我们能够更加自主地学习和成长，实现个人和社会的共赢。

远程培训的心得体会11

　　xx年暑期远程培训就要结束了，这六天日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。

　　感谢远程培训为我提供了一个很好的学习平台。让我转变了学习观念，使我懂的终生学习的必要性及意义。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

　　首先：通过学习，我觉得身上责任重大，肩负着沉重的历史使命，因此要树立了科学的教育观。作为教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革中，我们利用现代教育资源，转变教师观念，我们不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，更要成为“长流水”，要做到"自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

　　其次：通过学习各类丰富的专题讲座，是我的学习变得丰富多彩，这些资源讲座提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。尤其是实时视频教学使使我感受到自己教学存在的差距，让我受益匪浅。通过网络研修，可以使我们轻松地学习，增添了许多乐趣，并且可以学到很多知识，还可以互相交流、互相讨论，结交良师益友。

　　再次：感谢远程培训，为我提供了终身学习的机会，我一定勇于实践，发挥探究的`精神，对教学实践的探究，对学习的探究，让自己的教学水平，专业素养得到很大的提升。

　　最后我会秉承研修的精神，在今后的教育教学中，我不断学习。

　　运用现代远程教育资源，发挥教学优势，勤于反思，让孩子乐学，活学，使他们成为德、智、体、美全面发展的四有新人。

　　带着牵挂，带着期盼，带着向往，开始了远程研修培训班的学习生活。

　　第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思考力，风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围，都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力量！

　　感受一：用开放的眼光看不同版本的教材

　　在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶尔翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较，对其优势加以借鉴。可见自己思考力的肤浅。幸运的是在专家老师的报告中，打开了视野，也学习着比较，尝试着有深度的思考。

　　记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提”音节抽测比赛，对于刚参加工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。在市级抽测中，我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的`“注．提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化；当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一部分孩子来说是个折磨。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。

　　说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪明好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以至于在梦中哭醒。无奈，朋友怕伤害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉惋惜。

　　拼音教学，怎样才能走出难学的困境？我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念？建议：学校应备有几套各版本的教材，让老师们打开视界，用开放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子。

　　感受二：低学段的识字写字教学

　　小学语文教学的目标：识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”。支撑点一：小学如果不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了。常听初中老师们的报怨—小学送上来的学生，字怎么写成这样？面对这样的质问，作为小学老师，我们是否难辞其咎？

　　怎样搞好写字教学？首先要明确一个观念——写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的？还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的？面对中年级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿势的不正确有关呢？因此，对于低年段的老师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育（所有学科的老师都要抓写字姿势）、全程（学校与家庭也要抓写字姿势）”。对于小学教育而言，抓写字就是最重要的习惯。

　　支撑点二：小学如果没学会朗读，我们的语文课还要做什么？在语文课上，让学生养成爱读书的习惯，学会读书。而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教学生养成爱读书的习惯。

　　感受三：十年课改，如今，我们该如何教语文？

　　课程改革实施十年，很多语文老师都说“不知道语文课该怎么上了？”面对花样层出但实质性突破不大的课堂，李亮老师首先倡导要搬掉两座山：问答如山、做题如山。怎样教语文？

　　1、简简单单教语文

　　小学阅读教学就两件事：质疑问难；大家讨论。

　　2、清清楚楚教语文

　　首先是教学目标要清楚。课堂上每一个教学环节的目标都要清楚，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。

　　其次是教学内容要清楚。教什么要清楚，教什么比怎么教更重要。那么，我们怎样选择“教什么”？“几个不要教”可以给我们启迪——

　　1、学生知道的不要教；

　　2、学生自已能读懂的不要教；

　　3、在老师的指导下依然无法教懂的确不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为，阅读教学就简单、明朗多了。

　　拨云见日，引领思考。这，就是专家的力量！

远程培训的心得体会12

　　作为一名新的地理教师，能参加这次地理教师远程培训，很来之不易优秀地理老师的讲解中，特别是对季风气候显著的分析，让我受益匪浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来，到生活中去。

　　针对以上教学观摩，其中得出以下启发：

　　1、注重地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。

　　2、合理有效的组织师生互动课堂。

　　3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。

　　4、制定优美的教学计划，在课堂上如何激发学生的兴趣

　　3、教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老，学到老!

　　地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍，我总结了几点：

　　一、学校、学生的重视程度不够。

　　(1)就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课(特别是用理科老师来上，在他们看来，讲讲课，让学生下来背就行了)我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的。

　　首先就说明学校不够重视地理的教育。

　　(2)传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素质教育，但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的学科，(还没从这个阴影中跳出来)。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改善，尤其是把成绩加入中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提高。

　　二、基础设施不健全。

　　缺乏必要的'可用的教学用具(我们新来的教师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有准备，在政史系弄了一个)。看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨(相信在不久的将来，我们这些贫困地区将会改变，当然，政府的重视)。

　　三、学生严重缺乏课外的知识积累(小学是学过一些)。

　　学生每天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪学生，他们可比我们那时的初中艰辛多了)。

　　本次培训主要围绕修订后的新课标下如何实施有效地理教学，主要从以下七个方面展开研讨：

　　一、义务教育地理课程标准修订的背景、指导思想及基本思路;

　　二、《中学教师专业标准(试行)》解读;

　　三、基于新课标的初中地理活动教学的设计;

　　四、教师职业道德解读与实践导行;

　　五、新课标下的初中地理教学目标设定;

　　六、新课标指导下的地理教学行为改进;

　　七、义务教育地理课程标准修订解读。通过学习，受益匪浅，下面从三个方面谈一点自己的学习心得体会。

远程培训的心得体会13

　　在教育局的统一安排下，我从xx月xx日至xx日参加了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教育培训，这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要，当前，国家对教师的培训工作非常的重视，首先投资力度非常的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们教师来看不断加强业务论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。

　　虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有以下几个方面的体会：

　　1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势，专家的新理念和很多的教育教学经验，维护知识。

　　2、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的'好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。

　　3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。

　　通过培训我接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我们的的教育教学水平能更上一个台阶。

远程培训的心得体会14

　　从上学期末至本学期初，我有幸参与了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特殊是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的熟悉，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化供应了科学的理论指导，我深刻熟悉到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。为此，我个人有以下几点体会：

　　一、通过校本培训班学习，我们树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步发展。

　　例如：在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻熟悉到农村课改几年来也取得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在转变。但在不断变化的前提下，对新课程实施影响因素依旧存在，不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性熟悉，认为教师的连续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步增加了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。

　　中小学教师必需参与五年一轮的连续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则，进一步要求教师结合实际，立足教学实践，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么？教师需要补什么？只有一线的教师知道。因此，学校必需把教师连续教育培训工作落实好，更好的让理论在实践中运用好。

　　二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。

　　通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，熟悉到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工必需反思在工作中我们往往忽视了什么？如何在《校长专业发展》中学习。我深刻熟悉到校长对课程改革中的作用。

　　是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中了解课程带来的变化，促进教师的专业发展。促进学校的整体发展。对校长的素养和能力提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步熟悉到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培育学生的创新精神和实践能力。特殊是赐予详细案例，每一个环节都具体提出教学建议，便于教师实施。因此，在详细的工作中，熟悉到我们忽视的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。

　　三、通过培训学习，就要求我们每位教育工增加责任心，正确端详学校发展的新途径、新方法。

　　农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育发展的需求，我们如何增加责任感和紧迫感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽视农村教育的师资培训，学生渴望享受优质的教育资源。面对农村学校薄弱的环节。

　　通过培训，使我更加清醒的熟悉到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的熟悉，更深层次的从实际动身，思索面对薄弱我们应当怎么办？更清醒的'熟悉到学校不仅仅是基础的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。其次是师资的薄弱？我们应当构建学校制度，实现薄弱学校改造校本管理制度建设及学校文化营造。努力使薄弱学校走出逆境。

　　其次加强教师培训，我们应当构建什么样的学校？培育什么学生？值得当今校长的不断反思。

　　四、通过培训，提高了自身政治素养，让我在道德品质上努力做教师的榜样。

　　通过培训，让我从教育领导和知名校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，因此，作为校长必需不断提高自身的政治素养，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用观赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。

　　同时要身体力行地执行方针政策。例如，在教师大会上，我承诺，凡事看领导，看我的工作。因此，在工作中时刻留意自己要身体力行，要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。在实际工作中，我要求班子成员要严于律已，领先垂范，事事走在教师的前面。同时，在教师中唱响“一切为了学生”、“厚爱后进生是师德高尚的重要标志”、“以自己的人格魅力教育人”的口号。

　　五、通过培训，提升了自身文化素养，让我在教育科研上做教师的先行者。

　　通过培训，使我熟悉到学校要发展，必需以科研为先导。洋思中学就是从看似平凡的教学中，总结出“先学后教，当堂训练”的教学模式，从而打造出著名的洋思教学法。因此，为了把我校科研立项落到实处，我首先在各项政策上给科研教师争取最大的优先权，同时解决实际困难，组织全体教师参与了各级各类培训讲座，为教师搞好科研打下了坚实的物质基础，同时带头参与科研，积极参与科研，使教育科研的思想深入到教师心中。

　　六、校长培训网上论坛是提高校长自身多方面素养的捷径。

　　我觉得，校长面对面的培训当然很好，但是，它受时间、地点、空间等很多条件的限制，这种培训究竟是有限的，而在信息化社会的今日，校长培训网上论坛的开通，为广阔校长网上交流、学习、探索、研讨的搭建了宽阔的平台，在这里，学校校长可以介绍自己的成功的经验，也可以提出疑难问题共大家研讨并提出问题的处理及解决方法，同时也为展示校长们的风采供应了宽阔的舞台。

　　总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素养：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有超群敏捷的管理手段，校长要有高尚的灵魂。校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培育好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热忱干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

远程培训的心得体会15

　　小学教师第3批远程研修开始了，自己有幸参加语文远程研修，固然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。通过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟悉，浅谈一下自己的一点儿心得：

　　一、使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。

　　实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材。

　　二、使我对自己的'教学水平和科研水平有了新的熟悉。。

　　通过学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往认真讲课，往研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素质。

　　以上是我在远程培训的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

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