翻转课堂培训心得体会

时间:2024-03-05 07:47:06 培训心得体会 我要投稿

翻转课堂培训心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的翻转课堂培训心得体会,希望能够帮助到大家。

翻转课堂培训心得体会

  传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在翻转课堂教学模式”下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。课堂上的45分钟就成为了教师和学生的黄金时间。随着微信、QQ和网课等网络工具的出现,虽方便沟通、资源丰富,但是在一定程度上也存在缺点,比如无法个性化、缺少反馈以及缺少学情分析。这时候就出现了短小精悍、清晰明确的教学视频辅助学生学习。翻转课堂之所以备受关注,是因为翻转课堂有如下几个鲜明的特点:教学视频短小精悍、教学信息清晰明确、重新建构学习流程和复习检测方便快捷。这些特点弥补了网课和一些聊天工具的不足,所以在现如今,备受推崇。翻转课堂在实施上需要借助一下几点:

  一、录制

  录制阶段需要老师具有强大的知识基础,我们必须深入领会所要教学的内容,扎牢知识基础;并且还要有熟练的多媒体技术,掌握上传视频的具体流程,分享教学资源;最重要的一点,就是要在深入了解学生的基础上,录制教学视频,并且还要有所针对,文科的视频和理科的视频是不同的,我们就必须在录制前进行学情分析,以免出现不符合学生自身情况,学生听不懂等问题。

  二、观看

  怎样确保学生是否观看,成为翻转课堂的一个难题。但是只要我们积极采取应对措施,就能弥补这一不足。比如,要求学生每天与课本教材合照,确定学生每天带书回家;以播放量分析学生是否观看,还可以分析知识点的难易程度与学生的理解程度等等。教师可以查看每个视频的观看结果反馈,针对那些没有观看教学视频的学生,采取暗示、讲课等方法,让其避免没有观看等问题。教师还可以通过单个学生的学习过程反馈、单个视频的整体学习情况以及在线作业的完成情况,来具体辅导学生的学习,做学生身边的导师,而不是讲台上的圣人。

  三、翻转

  在45分钟的翻转课堂上,要充分利用每一分钟,给学生创造自主讨论的学习环境。采用直接指导和建议式学习的混合模式,增加学生和教师互动和个性化沟通,让所有的学生都参与到学习中,所有的学生都能获得个性化教育。让那些因病或参加活动的学生不会被落下功课,因为翻转课堂的内容会被永久保存,可供查阅和修正。

  四、跟踪

  在线测试学生对知识的掌握情况,没有及时掌握的学生可以再次观看教学视频;另外,针对学生做错的题,可以师生共同探讨问题,还可以把试题的讲解录制下来并制成二维码,让学生通过扫码来学习。但是翻转课堂也存在一些误区:在线视频的代名词。每当人们听说翻转课堂,第一个念头就是视频,其实富有成效的面对面互动学习活动才是翻转课堂最重要的价值;用视频替代教师;学生整堂课都盯着电脑屏幕;学生孤立地学习。

  郑涛老师的基于混合式学习和翻转课堂的SPOC实践,就是针对她所教过的学生探索出来的,我希望在以后的教学道路上,也能探索出属于自己的教学方式,真正帮助学生吸收所学知识。

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