《做党和人民满意的好老师》学习心得体会

时间:2022-08-08 14:50:19 心得体会范文 我要投稿
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《做党和人民满意的好老师》学习心得体会

  xx年的教师节,国家主席送给我们一份沉甸甸的礼物,在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话时,他做了《做党和人民满意的好老师》的报告,在报告中他讲到“好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。”让我很受启迪。

《做党和人民满意的好老师》学习心得体会

  赏识教育作为一种先进的教学理念,它教会我们用智慧的双眼去发现孩子身上的闪光点,用平和的心态去面对孩子的优缺点,从而使孩子在受教育的过程中,感受到自身价值的肯定,以良好的心态去面对学习,面对今后的道路。

  抱怨教育是注重孩子的弱点和短处,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦;赏识教育是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。赏识是热爱生命,善待生命,是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水。“赏识教育”是承认差异,挖掘闪光点,允许失败的教育,是让孩子舒展心灵,尽展潜能的教育。作为教师,我们要拥有赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能的能力。

  罗丹曾经说过:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。教育过程中同样不缺少美,而是缺少发现美的教育方法。当你和孩子们真诚相处,以心换心,当你熟悉了学生的一切时,你会发现,每一位学生身上都有闪闪发光的东西。相信他们能行,让他们感到自己是有能力的,可以使他们从自己身上,而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。

  尊重与赏识开启了他的内驱力。学生的心灵是十分脆弱的,任何打击都会使它畏畏缩缩,自卑自怜。而一次不经意的表扬,一个小小的鼓励却能让它充溢向上的力量。赏识,是唤醒学生自我价值的号角;赏识,是开启学生奋斗之心的钥匙;赏识,是滋润学生灵魂的雨露;赏识,还是使教师成为教育家的法宝。因而,教育教学中,注重孩子的优点和长处,赏识激励,帮孩子找回自信,让孩子在“我是好孩子”中快乐成长。

  对于待优生,只要我们教师能依据他们的心理,灵活巧妙地对症下药,投入更多的爱心和关怀就可以收到良好的教育效果,使“后进生”也能够自尊、自爱、自信和自强起来,但是怎样才能把这些后进生的潜力给释放出来呢?我从我的教学实践中深刻地认识到:“赏识教育”是一把金钥匙。

  赏识教育不是单纯的表扬加鼓励。它首先要清楚地认识个体,承认个体之间的差异。因为人各有长短之处,世界上没有两个完全相同的人。每个人都可能有某些方面的短处,也必然有某些方面的长处。作为教师要清醒地意识到:班级里有落后的学生是完全正常的。我们把学生了解得越客观,对教育就越有利,好比医生只有对症才能下药一样。用赏识的眼光看待学生,学生会给你意想不到的惊喜!

  宋某在刚入学时我就认识了他,短短15天的时间被老师“请进”办公室不下5次。一次我对他们进行写字指导,他竟然问我:“老师,你给我们上课时为什么总是笑眯眯的?”我说:“你喜欢一个样子很凶的老师呢,还是一个和蔼的老师?”他不说话了。新学期开学后,宋某也经常光顾办公室,班主任王老师也在我面前说他经常违反纪律。我说:“你去找一找他有没有好的地方,表扬他一下行不行?”有一天我到宋某所在的班级听语文课,回答问题最积极的就算宋某了。问题到底出在哪里呢?这位自认表扬不起的学生,从小听到的都是批评的声音,听到表扬反倒不习惯了。由于从小他爸爸认为孩子只有批评而经不起表扬,就连孩子自己也认为是不能表扬的。宋某爸爸的一句“一表扬就翘尾巴的话”无意中伤了孩子的心,使孩子的心灵受到了扭曲。“我是表扬不起的。”就像幽灵一样纠缠着孩子。同一句话说多了,不是缺点也成了缺点了。表扬,表扬不起,批评,效果也很差。我想,如果宋某的爸爸从小就用赏识的眼光去看自己的孩子,宋某就不会对自己是那样没有自信和勇气。家长不仅要学会自己去赏识自己的孩子,还要让孩子学会自己赏识自己,这样,孩子就有了自尊、自强、奋发向上的勇气。

  孩子就是家长的作品。当一幅作品出现在面前时,有的作品带给我们深深的遗憾。由于家长从小怕孩子骄傲,在教育中一味地指出孩子的缺点,去强化它,孩子真的认为自己有那样的问题,孩子的心灵倾斜了。当孩子出现问题时,很少有家长从自己身上找原因,总是责怪孩子不争气。奉劝各位家长,要学会中肯地指出孩子身上的缺点,多表扬孩子身上的优点,不要吝啬你的表扬。

  一份小小的赏识,却能照亮一个人的一生!既然我们被称为人类灵魂的工程师,那么就让我们用一双善于发现的慧眼去发现学生的长处,用一颗宽阔的胸怀去包容学生的缺点,用一颗慈爱之心多带给学生一份信赖,用我们神圣的责任去塑造出一颗颗美好的灵魂,多创一份造师生之间美好的机缘,从而让我们的教育生涯多一份欣慰和坦然!

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