国旗国旗真美丽教案

时间:2022-09-23 09:12:46 小学说课稿 我要投稿

国旗国旗真美丽教案(通用7篇)

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的国旗国旗真美丽教案,欢迎大家分享。

国旗国旗真美丽教案(通用7篇)

  国旗国旗真美丽教案 篇1

  教学目标:

  1.了解有关国旗的知识,懂得国旗是国家的标志和象征。

  2.尊敬国旗,热爱祖国。

  3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌,感受对国旗的情绪,使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

  教学重难点:让学生体会升国旗的神圣与庄严,了解我们在升国旗时应该怎样做。

  教学时间:一课时

  教学准备:

  1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料,图片,视频影片。)

  2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

  教学过程:

  课前谈话:(目的是消除学生的紧张情绪)

  师: 今天,这么多老师和我们一同上课,你们高兴吗?

  生:高兴。(在这里不能用“紧张”一词,避免学生更紧张,而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)

  师:咱们班的同学们最聪明,老师们今天就是来见证你们的聪明才智的,你们欢迎吗?

  生齐答:欢迎。

  师:老师今天还带来了小国旗,看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。

  一、课堂导入。(点击课件:一面迎风飘扬的国旗,同时配音乐歌曲:《国旗国旗真美丽》。)

  师:迎风飘扬中的国旗美吗? 歌声好听吗

  生(齐答):美!好听。

  师:这就是我们今天要学的新课(点击课件,揭示课题:国旗国旗真美丽。)

  师生齐读:“国旗,国旗,真美丽” 板书课题。

  二、初步认识国旗。

  师:(点击课件:中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?

  生:第一面是我们的国旗。

  师:(点击课件):谁能说一说我们的国旗是什么颜色,什么形状的?(点击课件:国旗图)(让学生边看图边说)

  生:我们的国旗是长方形的,她的颜色是红色的。板书:长方形 红色

  师:(点击课件):国旗上有什么图案,这个图案有什么特殊含义?生1:国旗上有五颗星星,一颗大的,四颗小的。

  生2:四颗小星星围着一颗大的星星。板书:一颗大星 四颗小星

  生3:大星代表共产党,小星代表人民。

  生4:她的意思是让我们要听共产党的话,叫我们干什么就干什么?

  (学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声,老师及时给于奖励,把制作的小国旗贴在了学生的胸前,学生十分高兴,荣耀地坐下。)

  (点击课件小资料:我知道了……指名读):(五星红旗是红色的,红色象征革命,国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)

  师:哪一位同学来读一读?(指名读资料)

  师:(点击课件):我们的国旗这么美丽,让我们一起读儿歌来赞美她吧!

  (点击课件“儿歌”:生齐读)

  生:什么红?

  国旗红,

  国旗升起红彤彤。

  什么亮?

  金星亮,

  金星镶在国旗上。

  国旗国旗真美丽,

  全国人民热爱你。

  升国旗时要敬礼,

  唱国歌时要肃立。

  三、加深认识过旗

  师:(点击课件)国旗代表国家,每个国家都有自己的国旗,那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?

  生1:我在天安门前面见过升国旗。

  生2:我在市政府门前见过国旗。

  生3:我在人民大会堂见过国旗。

  生4:我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

  生5:我在学校里见过国旗,每周一要升国旗。

  师:对,同学们说的很好,那么,升国旗时你是怎么做的?

  生1:行队礼,腿要站直。

  生2:眼睛要看着国旗一点一点往上升。

  师:同学们知道的真多,你们真爱国旗!

  师:(点击课件:各种升国旗的图片):老师这里有好多升国旗的图片。

  师:(点击图片1):谁知道这是谁在升国旗?

  生1:天安门的国旗中队的战士们在升国旗。

  师:(点击图片2):我们的国旗在哪儿?知道吗?

  (学生不知道,老师解说)

  师:我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上,我们中国也是联合国的成员之一。

  师:(点击图片3):这是谁在升国旗?

  生:学校里的学生们在升国旗。

  师:升国旗时他们是怎样做的?

  生1:他们站得非常整齐,

  生2:他们非常尊敬国旗。

  师:(点击图片4):这上面是谁,他在干什么?

  生1(齐答):刘翔……

  生2:他得了奥运冠军,举着国旗绕着运动场跑。

  师:他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?

  生:,我们中国是最厉害的。

  师:对,他在向全世界人民宣告,我们中国是最强大的,我们中国已经崛起了。

  师:(点击图片5):我们的国旗在哪儿,是谁举起了国旗?

  生1:宇航员杨利伟

  生2:在太空中举起了国旗。

  师(给学生纠正):这不是杨利伟,而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中,在太空中行走,举起了我们的国旗。

  师:他在告诉人们什么?

  生1:我们中国非常强大。

  生2:我们也能来到太空中。

  师:对,我们中国的科学也很发达 。

  师:(点击图片6)这是什么人在升国旗?

  生1:我没去过。(观众笑)

  师(笑):我也没去过。

  生2:是消防队员。

  师:老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端,

  生(齐答):南极。

  师:对,这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

  师:(点击图片7)这是哪儿在升国旗?

  生:是香港、回归的时候在升国旗。

  师:为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?

  生1:因为五星红旗是我们中国的标志。

  生2:五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

  师:(补充说明)代表祖国的荣誉。

  师小结:国旗代表我们的国家,热爱国旗就是热爱我们的祖国。

  四、学生活动

  师:(点击课件:说一说):我们学校的升旗仪式在什么时候举行?

  生:每个星期一的早晨。

  师:你们升国旗时怎么做的?

  生:我们站得非常整齐,行队礼,眼睛看着国旗往上升。

  师:(点击课件:国旗中队升旗图片和资料):国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?

  生(读):为了让国旗与太阳一同升起,降落,天安门国旗班的战士们仔细查资料,认真地做了观察记录,精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧,升旗有时在4时58分,有时在5时7分,有时在5时17分。

  师:(点击视频)同学们,(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗,参与升国旗。)

  师:看完升国旗,你有什么想法?

  生1:升国旗的时候,我们要向国旗班的战士们一样。

  生2:升国旗时我再也不做小动作了。

  生3:我很佩服他们。

  师:说得很好,他们是我们的骄傲,也是我们中国的一道风景线。

  师:国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起,付出了艰辛和汗水,他们的步伐多么整齐,神情多么庄重,因为他们心中有国旗。

  师:(点击课件:同桌讨论):尊敬国旗,我们应该怎么做?

  生1:要保护国旗。

  生2:见到国旗要敬礼。

  生3:升国旗时要肃立。

  师:(点击课件:)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗,一起来读读吧!

  生:(齐读儿歌)

  升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。小眼睛看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。

  师:(点击动画课件:请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立,随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》,一名学生主动上台表演,其他学生一起互动。)

  师:(点击动画课件)国旗在我心中,请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗,师巡视,同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》,渲染对国旗爱的氛围。)

  最后展示学生作品,(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)

  (点击配乐课件:“月光图片,谢谢指导”,以表达对观众的感谢之情)

  师(总结):同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱,那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。

  国旗国旗真美丽教案 篇2

  教学要求:

  1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合,激发学生爱国之情。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升”

  教具准备:

  录音磁带,国歌,《国旗国旗真美丽》,升国旗的录像,幻灯

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课:

  1、上课之前,老师先请小朋友听一段乐曲。(听国歌)

  2、你们知道这是什么吗?

  听着这雄壮的国歌,你们好像看到了什么?

  3、小朋友们说得真好!今天我们就来学习一篇写的课文(师板书课题)谁来把课题拼一拼?指名拼读,师领读,生齐读课题

  4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行(?)仪式。(生答)

  二、指导看图,初读课文:

  1、(看幻灯)图上有谁?他们在干什么?谁会把这两句话连起来说一说?

  2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的.呢?打开课本,听老师读课文。师示范读。

  3、学生自读,要求:字音读准,句子读通。(生自学,师巡视指导了解学习情况)

  4、检查:

  ①出示新词,指名读,纠音。

  ②齐读以上生字。

  ③开火车人读生字卡片,并要求给以下加点字组词。

  升我们中立正向

  ④数一数,课文有几个句号,所以有几句话?

  ⑤指名分句读课文

  ⑥谁会把这三句话连起来读一读?

  三、结合看图指导朗读,激发学生爱国之情

  “我们怎样把课文读好读美呢?”

  1、学习第一句

  ①请小朋友看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)

  师补充大星小星的象征意义

  ②你们觉得我们的国旗美吗?

  谁来把这一句读一读,边读边想象那美丽的五星红旗。(出示:五星红旗,我们的国旗。)

  ③指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生齐读比较。

  2、学习第二句

  ①看升国旗的录像

  看了刚才的录像,你的心情怎样?(学生自由表述)

  ②小朋友,你们还在什么时候看到在国歌声中,我们的五星红旗高高升起?

  “当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛中获得金牌时都要奏国歌,升国旗,因为国歌国旗就代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就(?)

  ③(出示:国歌声中,高高升起)学生试读,师巡视了解,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。

  ④齐读

  3、学习第三句

  ①每当升国旗的时候,我们要干什么?

  ②小朋友把这一句先练一练,也可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。)

  师观察学生朗读表演情况,读得好的小朋友上台演一演,读一读。

  ③“我们立正,向谁敬礼?”

  ④全体起立一起把这一句读一读。

  4、总结全文

  ①学了这篇课文,我们知道五星红旗是(),在国歌声中(),升国旗时,我们要()、()。

  ②有感情的朗读全文

  四、听音乐,调适,拓展

  1、五星红旗是我们的国旗,我们尊敬她,热爱她,歌唱她

  下面你可以用自己喜爱的方式表达对国旗的热爱,(在《国旗国旗真美丽》的音乐声中,全体起立)

  听音乐,律动

  2、国旗是一个国家的象征,世界上有许多国家,每个国家都有自己的国旗,如果小朋友有条件的话,课后可以搜集一些国旗的图片,带到学校来交流。

  五、作业,指导书写

  1、今天,我们学了“升国旗”一课,这个“升”字你会写了吗?

  书写顺序,谁来说一说?(指名书空)

  2、学生集体书空

  3、观察“升”在田字格中的位置,说说要把“升”写好要注意什么?

  4、师边强调第一笔短平撇,第三笔竖撇边示范书写,学生描红,临写4个,师下位个别指导。

  国旗国旗真美丽教案 篇3

  课题:

  10.升国旗

  课型:新授课

  内容:

  10.升国旗

  教学目标:

  1、学会读本课11个生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语;

  2、认识两个偏旁。

  3、通过播放国歌,让生再切身感受五星红旗是怎样升起,感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感;。

  教学重点:

  1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺;

  2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文;

  教学难点:感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感。

  教法:引导法、归纳法。

  学法:小组合作交流法、归纳法。

  教具准备:

  多媒体课件、生字卡片

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  二、新课

  (一)读课文。

  生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

  (二)理解课文:

  1、启发提问

  2、教师讲解:

  3、看图理解课文。

  4、分析课文:

  5、再读并试背课文:

  三、板书设计(板书设计)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。

  五、作业设计

  第二课时

  一、复习背诵

  二、学习四会字。

  1、抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

  2、多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺;

  3、指导学生书上描红;

  4、指导学生在练习册上描红、临写。

  5、师范写:并讲明在田字格中位置:

  中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上。

  三、板书设计(课件展示)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳说收获。

  五、布置作业。

  正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。

  国旗国旗真美丽教案 篇4

  《升国旗》教案

  一、 教材分析

  《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

  二、 教学理念:

  课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

  三、 教学目标

  1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

  2、 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。

  3、 了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

  四、 教学重、难点

  重点:1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

  难点:在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感

  五、 教具准备

  1、 课前布置学生收集有关国旗的资料

  2、 生字卡片,升国旗的录像

  六、 教学过程

  (一) 创设情境,激趣导入

  师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。

  (二)初读课文,探究识字

  1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。

  1)小组内交流

  2)小组代表发言,汇总资料

  3 ) 教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

  3、同桌互相读课文,纠正读音。

  4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟,激发情感

  1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

  2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

  3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

  (四)小组合作,快乐识字

  1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

  3、小组合作,交流识字方法。

  4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

  (五)联系生活,拓展延伸。说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

  (六)教师总结:这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?

  板书设计:

  立正

  升国旗 热爱国旗

  敬礼

  国旗国旗真美丽教案 篇5

  《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学习这首诗,使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了,字里行间表达了对国旗的热爱之情。

  低年级学生活泼好动,有意注意时间短,以形象思维为主,针对这些年龄特征,在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频,歌唱等多种形式,激发学生的学习兴趣。

  知识与技能

  1.认识11个生字,会写4个生字,认识2个偏旁。

  2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法

  创设开放而有活力的语文课堂教学,引导学生了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。

  情感、态度与价值观

  通过课文学习,让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,培养学生对国旗的热爱之情,从而激发学生热爱祖国的感情。

  重点

  1.学会4个生字。

  2.指导书写生字“五、正”。

  难点

  有感情地朗读课文。

  教师:生字卡片、多媒体课件。

  学生:预习新课。

  1课时

  一、创设情境。

  师:亲爱的同学们,每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎样,想用哪些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录像)

  二、初读课文。

  (板书课题,学生跟着书空,并齐读课题)

  1.汇报资料收集成果。

  (1)学习小组进行资料共享,感受课前准备活动和收集资料的快乐。

  (2)汇总资料,由代表发言,讲同学们了解的“国旗”。

  (3)教师适当小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2.自由读课文。

  师:同学们,你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,把不会的字圈出来。

  3.现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。

  4.拼音识字小组赛。

  出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”,小组“开火车”读,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。

  三、朗读感悟。

  1.指导看图,引读第一句。

  (1)我们的国旗是什么样子的?

  (2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。

  (3)指名读。

  (4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪的语气读这句话吗?

  (5)指导朗读第一句。

  2.指导看图,引读第二、三句。

  (1)升国旗时,我们听到了什么?

  (2)在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?

  (3)出示句子:国歌声中,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。

  (4)多媒体演示升国旗,五星红旗缓缓升起,它升得多高啊!在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句?

  (5)指导朗读第二、三句。

  3.指导看图,引导第四、五句。

  (1)升国旗时,同学们应该怎样做呢?

  (2)出示句子:向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼。

  (3)指名读句子,并做动作。

  (4)表演朗读第四、五句。

  4.说话训练。

  同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?

  出示:国旗________。(指名自由说)

  升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌读一读,好吗?

  四、愉快识字

  1.认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。

  与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构。

  学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。

  2.学生用自己喜欢的方法记住字形,可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字形的记忆,加深对字义的理解。

  3.巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。

  五、扩展延伸。

  1.说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流。

  2.进一步收集国旗资料,可了解五星红旗的象征意义,也可以收集外国国旗图片。

  国旗国旗真美丽教案 篇6

  活动目标:

  1.萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2.升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

  重难点分析:

  重点:知道升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  难点:在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

  活动准备:

  物质准备:课件

  心理准备:幼儿的生活经验

  活动过程:

  一、导入

  通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

  提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”

  二、展开

  1.图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。

  (1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。

  提问:“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”

  (2)向幼儿讲述升旗礼仪。

  指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”

  小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  2.听国歌,观看升旗。

  通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

  三、结束

  活动延伸:坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做。

  国旗国旗真美丽教案 篇7

  教学目标:

  知识:认识“升旗起正您敬礼”七个字,会写“升国红我们歌立礼”8个字。

  能力:能借助拼音正确、流利地朗读课文,会背诵课文

  情感:培养学生热爱国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  通过韵文培养情感,能识字会写字。

  教学难点:

  注意区分形近字。

  教学流程:

  第一课时

  一、激情引趣,导入新课。

  同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?

  二、初读课文,感知内容

  1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍

  2、同桌合作读,相互评价

  3、文中有几句话

  三、细读课文,感悟内涵

  1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?

  2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?

  3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?

  你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?

  4、指导朗读

  自由读指名读

  四、实践活动:

  1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。

  2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

  五、小结

  第二课时

  一、重温课文

  二、指名背诵

  三、指导识字

  1、带拼音读

  2、去掉拼音读

  3、小组之间说一说识字的方法

  4、汇报交流

  5、同桌子用生字卡互考

  四、指导书写

  1、观察范字,引导发现字型特点

  2、师范写,引导学生看清楚每一笔的位置

  3、学生练写

  4、组织学生相互评价

  五、积累词语

  六、总结:

  学习了本课,你知道了什么?

  内容概括:这篇介绍了关于《升国旗》教案之三,希望对你有帮助!

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