优秀中队辅导员事迹材料

时间:2024-04-13 18:27:30 事迹材料 我要投稿

优秀中队辅导员事迹材料

  在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是事迹材料了吧,事迹材料可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。一般事迹材料是怎么起草的呢?以下是小编精心整理的优秀中队辅导员事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀中队辅导员事迹材料

优秀中队辅导员事迹材料1

  自20xx年参加工作以来,一直任中队辅导员,并承担班主任和语文学科教学工作。作为一名中队辅导员,我一直深感重任在肩!因此在教育工作中,我努力把握时代的脉搏,坚持与时俱进的原则来开展少先队活动;在言行方面,我处处严格要求自己,做孩子们的表率;在工作之余,我努力钻研少先队工作业务,灵活务实地做好少先队工作······通过自己的不懈努力,中队的工作成绩显着,我也受到学生的欢迎和尊敬,得到家长的信任和好评。现将中队辅导工作情况汇报如下:

  一、关爱儿童,做他们的知心朋友

  作为少先队中队辅导员,我对孩子们倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解每一位学生,关心孩子们的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子们说的那样:“他们既‘怕’我,又爱我。”20xx年9月,我接管的是一班刚入小学的孩子,新的学习要求,新的学习环境,对这班小朋友来说是陌生的。孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法,收到了很好的效果。我每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来,孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初,我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规,深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处,在正确的引导和帮助下,短短一个多月的时间,我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,上课遵守纪律,集体观念基本形成,几乎没有迟到,不遵守纪律等不良现象。

  二、为人师表,注重身教,做儿童的.表率

  “师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人。首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到,例如:要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,让学生不乱丢果皮纸屑,我只要见到纸屑就随手捡起,并带领他们做好值日工作,值日生每日一换,可我是天天的值日生,认真、严谨的工作作风潜移默化着我的学生。在我的言传身教下,所辅导的中队作风硬,是团结友爱,奋发向上的集体,曾被评为区级优秀班集体,我本人也多次被评为区级优秀班主任。

  三、开展丰富多彩的德育实践活动,培养儿童良好的道德品质

  学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位,根据学生的心理特点,开展多种形式的德育实践活动,把“德育活动”作为德育工作的一个抓手,努力做实做好,寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动,以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动,并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野,增长了知识,接受了思想道德教育,增强了社会责任感。

  另外,我善于抓住社会热点开展德育活动。学校倡导“四个好少年”主题德育教育活动,我便结合学校工作安排,在中队组织开展了“争当四好少年”的体验教育活动,得到家长的支持并深受好评。我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。日常生活中,队员们都争当“环境小卫士”,这与队员平日的锻炼是分不开的。

  四、尊重儿童个性差异,培养综合能力

  做任何事都要讲方法,少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中,我能充分考虑到个体需要和个体发展的规律,突出队员在教育活动中的主体地位,十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度,在教育方法上追求多样,学生之间的差异性是客观存在的,我能够从客观实际出发,不做硬性规定,注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。

  作为中队辅导员,我同时又是班主任和语文教师,除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外,更注重他们综合能力的培养。平时,我发现有些小队员最少体育锻炼,经常感冒,咳嗽。因此,为了增强学生的体质,我带领学生积极开展体育活动,培养学生对体育的兴趣,并指导他们制定锻炼计划,加强体育锻炼。一年下来,学生体质普遍提高。

  另外,协助各任课教师抓学生的学习,学生学习情况整体向好。

  五、积极进行德育教育研究

  我有九年的中队辅导员工作经历,为了适应教育教学形式,在工作之余常看一些教育类报刊杂志,如《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《家教周报》等,及时了解教育信息和发展动态,学习别人的经验,在工作中少走弯路,运用现代教育理念指导少先队工作,并结合自己的工作撰写论文。

  以上便是我在中队辅导工作中的点点滴滴,虽然平凡,但却很充实。教育是艺术,艺术的生命在于创新。今后,我会凭自己的勤奋和智慧,继续现身教育事业;我会不断播撒爱心的种子,为争收获希望的果实!

优秀中队辅导员事迹材料2

  xxx老师自xx年8月参加教育工作以来,认真贯彻党和国家的教育方针,忠诚人民的教育事业,处处以一个共产党员的标准严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身农村小学教育改革的实践,在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来,脚踏实地兢兢业业,毫无怨言,特别是对少先队事业,他更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着,实践着,而且成绩显著,从毕业到红山中心校以来,他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员,先后八次评为乡级优秀辅导员,两次评为县级优秀辅导员,四次评为县级优秀教师;学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”;他指导的中队06年被评为“市红旗大队”;学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。主要事迹如下:

  一、爱岗敬业,积极创新辅导员工作。

  自xxx老师开始担任大队辅导员工作以来。学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样,大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学,如今在长汀已是名声遐尔了。

  xxx热爱教师这一行,也热爱辅导员这个岗。他认为,没有规矩,不成方园。于是,他在学校领导的大力支持下,首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全,使大队部工作规范化、制度化。几年来,为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好,在以往工作的基础上,重点注意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括:“升旗制度”、“值勤制度”、“活动制度”、“检查评比制度”、“激励制度”。“建档制度”。在建立健全制度的同时,xxx还十分注意向先进大队部学习,努力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习,取人之长补已之短,不断地丰富自己。而通过学习,找出了差距,努力方向更明了,工作勇气更足了,前进的路子更宽了。

  二、围绕教学,创造性开展各项活动。

  在他看来,少先队大队部,不是单纯的组织活动、活跃学校,最根本的职能应该是紧紧围绕学校的教学工作开展活动,为素质教育鸣锣开道。在围绕学校素质教育工作中,广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来,大队部先后组织和开展了“雏鹰升旗手”、“国旗下的讲话”、“手拉手”、“我为校园添光彩”、“知荣辱,树新风”“民族精神代代传”等各项活动,引导少年儿童从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,牢固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评,受到了上级领导的好评。

  三、抓住节庆,针对性开展各种活动。

  “节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日,我校在他的组织下,都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事比赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育,增强民族自豪感,形成和谐的学习生活氛围,起到了良好的效果。

  四、开发智力,设置“奇思妙想信箱”。

  xxx老师秉着“减轻学生的过重课业负担,不能减轻学生的学习精神”的'信念,在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来,钟老师已收到了许多表达奇思妙想的稿件,如有一个学生写道:“我想设计一种能重复利用的纸,这样既能节省资源,又能节省钱”。奇思妙想有助于开发学生智力,丰富学生的想象力,受到了学生和家长的欢迎。

  五、转化学生,用爱心建立亲密关系。

  帮助农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。xxx老师结合本校特点开辟了少先队员的心理咨询室,组织中队辅导员家访,对“问题学生”,从他们产生问题的源头抓起,一手抓研究,一手抓转化,努力寻找和挖掘他们的优点、闪光点,树立他们的自信心和自尊心。

  xxx在学生面前不仅像老师,也将自己当作学生的一位好朋友,甚至让学生感觉老师就像自己的妈妈一样,那样的关心他们,那样的喜欢他们。不但要从学习上给予帮助,还从生活上处处给予关心。每当学生生病而带病上课时,xxx特别注意他们的一举一动,关注孩子的病情,下课后,端上一杯糖开水给孩子,并对他说,快快把病治好,因为健康的体魄是实现美好理想的基础,只要身体好,才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温和的语言,让孩子感到温暖,建立一种亲密感。而对于成绩较差的学生,更是如此。

  总之,xxx老师能努力按照党的教育方针政策办事,能在上级和学校有关部门的部署下,紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动,拓展了我校少先队工作的领域,全面促进了我校少先队员们的素质发展,不愧为优秀辅导员的光荣称号。

优秀中队辅导员事迹材料3

  陆丰市西南镇中心小学少先大队五(一)中队连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。我作为辅导员,从事少先队工作一年多来,始终把孩子的信任当做荣耀,把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员,在自己的工作岗位上兢兢业业,一丝不苟并且创造性地开展工作。工作中,根据学校实际、学校特点,结合时代要求,设计组织少先队开展了丰富多彩的活动。在我担任中队辅导员的其间有欢笑,也有泪水;有成功的喜悦,也有失败的遗憾。现我就我班的先进事迹报告如下:

  一、用爱心搭建学生成功的阶梯

  爱是信任的基础和前提,作为辅导员教师,要让学生感受到老师的爱,师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。特别是学困生,更渴望老师的理解、关心和帮助,渴望老师有一颗一视同仁的爱心。对学习上有困难的“学困生”,要利用业余时间帮助他们,弥补知识上的漏洞,指导正确的学习方法,抓住要点和重点,逐步提高他们的学习成绩,增强自尊心和自信心,从而放下沉重的包袱,发奋努力,奋起直追,形成较好的学习环境,使他们在学习中获得成功的机会,从而享受到学习中获得成功的那份喜悦。例如我班有个学生叫刘义。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么和别人说话,要么低声吟唱,要么东张西望,总是影响别人学习,对学习是一点也不感兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚。每天都有学生向我告状。有一天中午,同学们都放学了,只有他还在那里收拾书包,我过去一看,他的书桌里摆放的本子异常整齐,我觉得这样的一个学生,竟然知道干净利索,真是不可思议。我走近他,他抬头看了看我,没有说话,拿起书包就要走。我说:“胜嘉,你每天都认真收拾书桌里的物品吗?”他头都没有抬,含糊地说“嗯”我说:“你如果能像书桌里的物品那样,规规矩矩遵守学校的各项规章制度,好好学习,按时完成作业,争取进步,那该多好。”他冷冷的说:“我会改的。”说完,背着书包就跑出了教室。看着他的背影,我心中堵上了坚冰,又冷又硬,不过我真的希望用时间和真情来改变远去的孩子。第二天,仍然有学生跑来告状,我开始思忖自己的教育方式,我和科任老师探讨管理经验,同时向同学了解胜嘉各方面表现,知道了胜嘉同学非常在意老师的评价。上学两年来,由于自制力较差,课上课下总是犯这样或那样的错误,以至同学疏远他,老师冷落他,他就索性破罐子破摔,对此我抓住了问题要害,我开始对症下药,首先召开主题班会《找出同桌身上的闪光点》,班会开始时,学生纷纷说出各自同桌的闪光点。当轮到刘义的同桌时,胜嘉的同桌默不作声。我开始启发:“你的同桌有什么优点,比如卫生方面,主动拣拾垃圾,课桌物品摆放……”这时同学们都睁大了眼睛,等待他同桌找他身上的闪光点,因为同学们觉得胜嘉是一个一无是处的学生,我有些难为他的同桌了,这时他的同桌站了起来说:“我的同桌每天穿的衣服很干净,课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里,首先鼓起了掌,同学们也随之报以热烈的掌声。这时的胜嘉已经深深的低下了头,我顺势教育学生:“同学们,大家都知道‘尺有所长、寸有所短’,每一个学生身上都有优点,如果我们每个同学都像胜嘉那样讲究卫生,我们的班级一定更加整洁,我们校园环境一定会更加优美。希望大家互相学习,取长补短。”班级再一次响起了热烈的掌声,那一刻,胜嘉的眼睛里充满了幸福的泪花,我的内心似乎有一股暖流在涌动。以后每天我都用希望与鼓励的目光关注他,他开始感受到了自己生活在集体里的快乐。连续三天没有人告他的状。第四天我又开始找他谈话,表扬他的进步,看到胜嘉的进步,我欣慰的笑了,作为辅导员老师,我们最大的收获不就是队员们的进步吗? 二、用真情沟通学校与家庭的桥梁

  学校的工作要顺利开展,必须要有家长的密切配合,而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的,所以,班主任一定要注意与家长有效沟通。很多事情沟通得好了,可以起到很好得教育效果,反之,班主任的工作就很难开展。例如我班的后进生李言庆,我刚接班时,他一上课就坐不住,不是捉弄同桌,就是翻找同学书包中他喜欢的物品,有时还扯一扯女同学的头发,每次班级举行外出活动,他总是不听指挥,不会跟着班级队伍走,我总是领着他,怕他走丢了。在班级教育工作中,我始终对李言庆倍加照顾,不厌其烦地说服教育,使他明白什麽是该做的.,什么是不该做的,经过努力,李言庆改掉了不少缺点。李言庆的家长每次见到我都说:“李老师,孩子让你操心了,我们李言庆总说,老师对他好,真的谢谢你。”是的,一个孩子对于家长是百分之百,对于我只是七十八分之一,但是对于每一个分子我都尽百分之百的爱心。教师和家长的相互理解的爱才是班级进步的基石,用真情去沟通,才能唤起在孩子积极向上的童心,才能以“关心”赢得“爱心”,以爱心撑起教育的蓝天。

  三、创造性地开展活动,给队员以展示的舞台

  我始终坚信每个队员都是一块金子、一块肥沃的土地,老师必须给予他们发光的机会和耐心的培养,鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。我班根据学校活动要求,创建了特色中队“阳光中队”,积极开展丰富多彩的主题教育活动。首先我积极优化班级文化建设,为了让队员觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,我在布置教室环境时,就尝试着放手让少先队员们自己来设计,自己来布置,队员们全员积极参与,他们设计以:阳光、快乐、健康、进取为班训,以“多彩童年”为学习园地的标题,版面插花x片是放飞蒲公英的种子x和蜜蜂采蜜的x,他们说是在多彩童年的乐园里,快乐的追逐着梦想,自己就像蒲公英的种子,在天空中寻找落地开花的方向。板报设计内容分为三个板块,第一板块的内容就是健康快车,他时刻鞭策着队员前进,让队员健康的成长。第二板块就是努力学习,积极进取。在这一板块中,告诉队员们怎样去学习,学习有什麽好处。同时设计班徽是一个刚刚出生的太阳,象征着我中队朝气蓬勃。在太阳边缘有一些学习之星和纪律之星,他们也时刻为我们起到模范、带头的作用。第三板块是说普通话,写规范字。它叫队员们怎样写规范字,教队员们说普通话的好处。为了张扬个性、展示才华。又添加了墙壁文化:妙笔生花和学海泛舟两个专栏。妙笔生花聚集了我班所有优秀的作文。学海泛舟聚集了我班所有优秀的手抄报。最后,我班设立了硕果累累和铸就辉煌两个栏目。在硕果累累中,那个组最优秀就会得到红苹果,而如果有违纪情况便会粘上一个黄苹果。在铸就辉煌的栏目中,聚集了我班的所有荣誉,它时刻激励着我们的成长。另一方面,设计开展各种活动。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体,他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新,我经常策划并组织了各种活动,丰富了队员们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践能力。

  四、以身示范,潜移默化

  古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我在长期的教育教学工作中也始终认为“身教胜于言教”。因此,在平日里和队员们相处,我都时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。如在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,我总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当她往教室门口一站,全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。

  几度耕耘,几番收获。在我担任中队辅导员期间,我班被评为优秀班级,在班级文化建设中,我班获得一等奖,在朗读大赛中,我班被评为优秀班级,在班级小报设计大赛中,我班的语文、数学、小报设计都获得了一等奖。我被评为“陆丰市优秀少先队辅导员”。

  辅导员工作让我深深体会到:爱是辅导员老师的天职,是成功的源泉。只要我爱自己的事业,爱每个孩子,智慧的火花就会永远闪现,热情就会永驻心间,工作就会回味无穷。未来岁月里,我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业,用我的爱心托起明天的太阳。

  芜湖师范毕业以来,我一直以一颗年轻的心,满怀对未来的美好憧憬,满腔热情,走上了三尺讲台。从教以来我对学生,对教育事业倾注了无限的爱,在这些年里,我深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣,体会到师爱的博大;体会到严谨治学,大胆创新对现代教师的重要性。

  一、努力探索,提高少先队工作质量

  二、利用好德育,培养学生的良好品德

  五育并举,德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起,由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化,我就通过"以美育人"的办学观念,加强学生行为习惯养成教育,并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达,学生的优越感强,衣食不愁,但却缺乏对他人的理解、关心,缺乏劳动观念,自立能力差,自私任性表现得很突出,连家长也头疼,组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动,培养队员的社会责任感,让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本,将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质,构建有时代特点和中队特色的德育系统工程,不断、不断创新。

  三、勇于创新,开展丰富多彩的中队活动。

  我担任中队辅导员工作以来,边学习边实践,品尝了太多的苦与乐,探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员,不仅要做"活动型"的,更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员,我要把自己多年的工作实践经验总结出来,为农村少先队工作做出自己的贡献。为此,我积极参加各种学习培训班,虚心向他人学习,不断提高自己的工作水平和理论工作水平,并结合新时期少先队工作的新特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。

  这些年来,我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,活动开展得有声有色,取得了可喜的成绩。我深深体会到:活动是少先队的生命,带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点,在组织活动时,我力求达到"五点",即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下,我组织队员们开展了"我最喜欢的老师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离;我们中队的队员们积极参与活动之中,大力宣传,分发倡议书,在全校起到了带头作用。

  同时,在学校组织的各项活动和竞赛,队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉,如每年的朗诵比赛,六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩,一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力!

  四、尽好辅导员的职责,做学生的"知心人"

  作为中队辅导员,我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。我参加了南陵县教师选聘考试,考到了现在这所学校,接手的是四年级,于是,我为自己定下了"做学生课堂上的老师,课堂下的朋友"之目标。几年来,我时时以此鼓励自己。对于"学困生"我从不打击他们的自尊心,想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点,悉心扶持,让它发扬光大。

  还记得刚来这个学校那个小男孩,由于基础太差,老师一直都忽略了他的存在,我接手之后,就把他放在我眼前坐着,我还鼓励他当值周班长,他的班长日记写得非常工整,虽然有很多错别字;在"学优生"身上寻找可塑点,鼓励学生大胆展示自己的才华,勇于表现自己,结果在我们不断努力下,他还在芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖,由于他的努力,我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个学生,他爸爸妈妈由于忙于生计,无精力管理他的学习,加之这学生学习基础又差,因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心,并利用下午课外活动的时间为他补习功课,鼓励他好好学习。在我真诚的关心下,同学的学习有了可喜的进步。

  五、培养中队干部,抓好队伍的建设。

  积极,向上的少先队集体的形成,离不开小干部的重要作用。因此,培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做中队委员。同时,为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设,每一年都要开展"我是班级小主人"的活动,意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践,中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们,有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。

  "勤奋努力,奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着。相信,我会实现自己的梦想:为孩子们化作清凌凌的河水,永远承载他们的快乐!

优秀中队辅导员事迹材料4

  走向素质教育,是时代赋予我们的历史职责,更是新时期少先队工作面临的新挑战,范文之事迹材料:优秀中队辅导员先进事迹材料。因此我任辅导员以来, 坚持以人为本的原则,紧扣创新拓展主题,大力推进素质教育,帮助少先队员在实践中养成道德行为好习惯,创造性的开展工作,抓好少先队中队的阵地建设,利用黑板报、队角、等阵地,使队员在自我服务中发挥能力,用爱心帮助学生健康成长。

  一、我一直将学生的健康成长放在工作的第一位,我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。

  我把少先队工作与德育工作融为一体,工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友,随时要把自己摆在儿童的新立场上,和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动,尤其少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期,这个阶段的教育极为重要,必须引起高度重视。而游戏活动才是适合成长中的少年儿童的一种特殊的教育方式,它在少先队活动中应该占有十分重要的地位,根据这一想法,我静下心来,潜心研究、精心设计,指导少先队员们开展了手抄报比赛、“红歌赞党”主题队活动、“我爱------”系列队活动,体验父母甘苦,设立家庭生活自我服务岗位,做力所能及的事情,培养家庭责任感。举办“爱我家乡,知我家乡”习作比赛,以“祖国祖国我爱您”为主题的庆祝建国六十二周年实践活动,以“我爱地球”为主题开展环保调查,丰富的活动增强了学生的能力,也展示他们的能力。充分调动了全体队员的小主人精神,让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育,我也得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。

  二、积极开展特色活动,探索少先队工作新思路

  根据学生的年龄特点,通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中,利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机,举行队活动、黑板报、班队活动等形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱父母,热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中,既增长了对家长的认识,了解国家的文化底蕴,又起到了对学生的.环保教育,活动的成效非常显著。

  同时,也开展了读书系列活动,一本好书会影响和改变人的一生,为了进一步贯彻新课程理念,促进学生全面、持续、健康的发展,努力吸引更多的同学参加到读书活动中来,我们中队的小小图书角每天对学生开放,同时还吸纳学生自己带来的书,让学生在课间时也能学到有用的知识,通过这样一个组织活动,鼓励大家多读书,读好书,并从中获得教益。通过读书,写读后感,发表读后感,将读书活动步步深入。

  三、用真情浇灌花朵

  在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中,办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与我分享,把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

  两年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,全身心的投入少先队事业,少先队是一个舞台,让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉,使我练就出一身本领。少先队还是一所学校,让我的智慧,在这里碰撞、能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我却把他看作是今生的事业和追求,我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

优秀中队辅导员事迹材料5

  从1995年8月走上xx实小的讲台开始,我就一直默默耕耘在中队辅导员这个工作岗位上。十几年来,我在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,同时也收获快乐和希望。自从踏上这个岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱每一位少先队员,用我的真爱去温暖每一位少先队员,用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。我所带的班级多次获得学校“文明班级”、“优秀中队”等称号,我也多次被评为“瓜洲镇优秀班主任”、“瓜洲镇优秀教育工作者”。xxxx年,我指导的“润扬小队”被全国少工委评为“特色小队”。20xx年获区人事局嘉奖。

  一、加强理论学习

  在十几年的中队辅导员工作中,强烈的事业心和责任感促使我在思考,作为一名中队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此,我不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,不断提高自身素质水平,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。我撰写的德育论文有2篇发表于《德育报》,1篇发表于《江苏教育报》,1篇发表于《关心下一代周报》,4篇发表于《扬州晚报》,2篇发表于《扬州日报》。

  二、注重班级文化的建设

  长期以来我一直注重班级文化的建设,教室里的“心情树”、“新闻角”、“植物角”、“图书角”、“雏鹰争章”等墙壁文化伴随队员们成长。教室后面的板报每月有主题,几位小队员定期为大家献上一期期精美的板报,队员们不仅欣赏了图画,更学到了知识;墙报,展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让队员置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,良好的班级文化氛围还可以浸润队员的心灵,熏陶队员的性情,提升队员的价值观念。

  三、培养优秀的中队干部

  我经常利用课余时间,组织中队干部、小队干部召开例会,总结中队工作,制定下一步的中队活动计划。在我的培训指导下,现在的中队干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,团结和帮助队员们,发挥先锋模范作用。我所带中队的队员多人被评为“市、区优秀少先队员”和“江苏省四好少年”。

  四、开展丰富多彩的中队活动

  每学期我都会结合学校和少先队的工作计划,积极组织队员参加各种活动与比赛,这些活动不仅使我们中队增强了凝聚力,还锻炼了队员们的能力,培养了队员们勇于拼搏的意志品质。

  五、关爱儿童,做队员的知心朋友

  作为中队辅导员,我对我的队员倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。我能深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,将自己定位为队员们的知心朋友。工作中,我特别留意留守儿童和特殊儿童,关心他们学习和生活上的困难,经常送给他们一些学习用品。前几年,我班有一名学生性格内向,学习成绩一般,平时也很遵守纪律,只是不肯参加班级和学校的活动,教过他的老师都说他不合群,甚至有些“另类”。一次学校搞雏鹰艺术节活动,全班学生要参加大合唱比赛,就他不肯唱。我知道是因为他没有自信,于是我把他找来,给他讲了很多的`道理,可是他还是不点头。做了大量的思想工作,最后双方各退一步,他同意参加比赛,我答应将他排在不起眼的位置。那次比赛效果很好,我们班最终获得了年级第一,发奖状的时候我故意让他去拿,会后还特意表扬了他。渐渐地我发现他变了,有些他自认为比较擅长的绘画比赛,在我的鼓励之下他也愿意去试试了。每当这个时候我都会当着全班同学的面表扬他,即使他的作品显得还很稚嫩。渐渐地他融入了这个班级,渐渐地他愿意把自己展示给大家了……,队员们有了困难总爱找我解决,看着孩子们信任而渴望的眼神,我总是俯下身来认真的倾听,耐心的解答,直到孩子们满意为止。看到他们灿烂的笑容,我感到无比的幸福。从中我体会到作为一名中队辅导员的价值和乐趣。

  作为一名教育工作者,一名中队辅导员,我深感责任重大。虽然中队辅导员的工作是繁琐的,但我从不后悔,这份工作不仅锻炼了我的工作能力,还使我在实践中实现了“教书育人”的人生理想。

优秀中队辅导员事迹材料6

  本人自工作以来,一直担任少先队辅导员工作。并按照学校和上级的整体部署,为少先队员开展丰富多彩的主题教育活动。回顾工作中的点点滴滴,我为自己的每一点进步而高兴,为自己能让孩子们露出可爱的笑脸而自豪。工作中,我尽自己最大的能力关心、爱护、鼓励、帮助每一个孩子,用实际行动全身心的投入到辅导员工作中,深受学生的喜爱,家长的信任,并得到领导的认可。

  一、立德树人,多元发展。

  我用爱心平等的`对待每一位学生,教育学生从做人开始,一点一滴培养孩子的良好品质。以学校开展的“养成教育”为契机,每周一下午在班内展开班队会活动,适时进行评选活动,对获得文明之星、劳动之星、学习之星、助人之星的同学表扬的同时,激励孩子们争做文明礼貌、乐于助人、积极向上的好少年。

  二、用爱打开孩子的心灵之门。

  平时,我经常利用课余时间和孩子们谈心,了解他们的心理动态,让孩子们感受到老师的关心和温暖。我把这平凡而简单的爱溶于日常工作中,以和蔼的目光、无私的爱心、激励的话语全心全意的对待每一个孩子,同时也提醒自己允许孩子犯错误,并及时指导纠正,深得孩子的信任,真正做到了和孩子平等交流,做他们的好朋友。

  三、联系生活,开展丰富多彩的少先队活动。

  学校经常组织各种文体活动,我都非常重视学生的每一次参与,因为每一次活动对学生来说都是一次提高的机会,是对学生能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还充分利用现有条件开展丰富多彩的中队活动。如:主题班会“我是文明小学生”、“老师,您辛苦了”、“安全教育知识”、“我是守法小公民”等活动,让每位学生在活动中锻炼,让每个人都有进步,让每位同学都发挥自己的才能。

  四、培养得力小助手,建设中队干部。

  为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设,我每学期都安排制定“班级每日工作分工责任表”和“班干部团队职位分工”,让孩子们都能意识到自己是班级的小主人,增强了他们的集体意识和责任心,通过适时的指导、点拨和教育,让学生充分发挥自己的创造力,也增强了班级的凝聚力。

  少先队辅导员工作是平凡而自豪的,是持久而温暖的,是美丽而深情的,献身少先队辅导员工作,我自豪,无悔!我会用爱心、耐心和细心诠释这一份永恒!

优秀中队辅导员事迹材料7

  自20xx年参加工作以来,他一直工作在中队辅导员的岗位上。这些年的辅导员生涯使他爱上了少先队事业,全身心地投入,多次受到领导、学校和家长的一致好评。现将他工作中的收获与感受汇报如下:

  一、关爱得到信任。

  工作中,他用潜移默化的情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。他平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找他寻求解决办法,他总是认真倾听,尽力帮助,因为他知道,“教育无小事。”同时他也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中,得到了孩子的信任,在孩子的变化中深受家长好评。

  二、培养“小干部”,让中队工作如虎添翼。

  要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而他所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

  三、不断探索少先中队工作新思路。

  作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。他的想法得到同志和家长们的支持,他在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。

  四、开展精彩的少先队活动。

  学校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。该中队开展了“课文朗读比赛”、“讲故事比赛”、防震疏散演练等一系列活动,受到学校及学生家长的一致好评。坚持红领巾学雷锋行动,让爱注入每个人的心田,向雷锋叔叔学习,爱心献他人。向希望工程捐款、捐物,向灾区儿童献爱心,队员们都纷纷慷慨囊,积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱等为社会、为他人奉献一颗赤诚的.童心。

  通过快乐的活动,形成了快乐的中队,教育了快乐的少先队员。在这个中队里,每一个少先队员为着集体的、个人的荣誉而奋斗。在大家的共同努力下,取得了优异的成绩:20xx年该班刘博同学在学校举行的“中国梦”演讲比赛中,获得一等奖;20xx年该班参加学校组织的庆“六一”文娱演出活动中荣获一等奖1名;20xx年学校举行乒乓球比赛,该班荣获集体二等奖,个人一等奖。

  在以后的工作中,他更要热爱少年儿童,热爱辅导员工作,忠于党的信托,在培养共产主义事业接班人的工作中作出更大的贡献。

优秀中队辅导员事迹材料8

  一、关爱儿童,做他们的知心朋友

  作为少先队中队辅导员,我对孩子们倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解每一位学生,关心孩子们的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子们说的那样:“他们既‘怕’我,又爱我。”20xx年9月,我接管的是一班刚入小学的孩子,新的学习要求,新的学习环境,对这班小朋友来说是陌生的。孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法,收到了很好的效果。我每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来,孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初,我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规,深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处,在正确的引导和帮助下,短短一个多月的时间,我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,上课遵守纪律,集体观念基本形成,几乎没有迟到,不遵守纪律等不良现象。

  二、为人师表,注重身教,做儿童的表率

  “师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人。首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到,例如:要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,让学生不乱丢果皮纸屑,我只要见到纸屑就随手捡起,并带领他们做好值日工作,值日生每日一换,可我每天都是值日生,认真、严谨的工作作风潜移默化着我的学生。使我所辅导的中队成为了一个作风过硬,团结友爱,奋发向上的集体。

  三、开展丰富的德育实践活动,培养儿童良好的道德品质学生德育教育是素质教育必不可少的内容。

  我始终将学生的德育放在首位,根据学生的心理特点,开展多种形式的'德育实践活动,把“德育活动”作为德育工作的一个抓手,努力做实做好,寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动,以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动,并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野,增长了知识,接受了思想道德教育,增强了社会责任感。

  另外,我善于抓住社会热点开展德育活动。学校倡导“四个好少年”主题德育教育活动,我便结合学校工作安排,在中队组织开展了“争当四好少年”的体验教育活动,得到家长的支持并深受好评。我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。日常生活中,队员们都争当“环境小卫士”,这与队员平日的锻炼是分不开的。

  四、尊重儿童个性差异,培养综合能力

  做任何事都要讲方法,少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中,我能充分考虑到个体需要和个体发展的规律,突出队员在教育活动中的主体地位,十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度,在教育方法上追求多样,学生之间的差异性是客观存在的,我能够从客观实际出发,不做硬性规定,注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。

  作为中队辅导员,我同时又是班主任和数学、语文教师,除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外,更注重他们综合能力的培养。平时,我发现有些小队员最少体育锻炼,经常感冒,咳嗽。因此,为了增强学生的体质,我带领学生积极开展体育活动,培养学生对体育的兴趣,并指导他们制定锻炼计划,加强体育锻炼。另外,协助各任课教师抓学生的学习,也是我工作中的中药内容。

  五、积极进行德育教育研究

  我有两年多的中队辅导员工作经历,为了适应教育教学形式,在工作之余常看一些教育类报刊杂志,如《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《家教周报》等,及时了解教育信息和发展动态,学习别人的经验,在工作中少走弯路,运用现代教育理念指导少先队工作,并结合自己的工作撰写论文。

  我坚信“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单。”我们要在教师这个平凡的岗位上,始终如一日,实现着人生的价值与理想。热爱党的教育事业,热爱每一位学生。用自己的实际行动践行着教师的职责,诠释着“人类灵魂的工程师”这个响亮的名字。今后,我会凭自己的勤奋和智慧,继续献身教育事业;我会不断播撒爱心的种子,争取收获更多希望的果实!

优秀中队辅导员事迹材料9

  20xx年我从东吴外国语师范毕业,到xx区实验小学工作,成为一名光荣的少先队辅导员,至今已有8个年头,其间带过好几个班级,唯一不变的是我的火热的儿童情怀,不变的是自己希望自己永远战斗在星星火炬的旗帜下。

  第一个中队,一份难以忘却的记忆。20xx年刚刚参加工作,我服从学校工作安排,担负起四(3)班的辅导员和英语教学。接班之初的4

  喜悦,渐渐地被班级的无序冲淡了,但是班级的无序让我冷静了许多,凭着一股年轻人特有的朝气和好学的精神,我把时间都花在了班级里。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强,是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期,我注重狠抓养成教育,及时纠正学生不规范言行。我从升旗仪式的排队、行队礼、唱国歌做起,教他们做到升旗仪式上行队礼,国歌声要雄壮、有力等,有计划、有步骤的对他们进行常规训练,为保证教育的实效性,做到以下两点:一是严抓实管,经常、反复地组织队员学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》,要求队员记清记牢,做到谆谆教导,坚持不懈;二是通过大力表扬,个别谈话的方式肯定队员的进步,逐步带着队员走上规范。当年所带班级夺得学校田径运动会的第一名,期末被评为学校的先进班级。虽然过去很多年,我还是记忆犹新,难以忘怀。

  一个班级的实验,我经历了一次成长。20xx年,我新接手一个班级。在这个班级的身上,我大胆地进行改革与尝试,从班级小干部的.培养到班级活动的开展,我都有计划、有目的地开展,后来到六年级的时候,班级里的小干部成为学校少先队大队部干部的骨干力量。小活动的开展,特别是少先队的体验活动开展的有声有色。“人人来护蛋”这个小小的体验活动在我们班级取得成功以后,迅速在全校铺展开来,成为我校进行感恩教育的一个基本途径。主题班队会是一种传统的教育形式,每月我班都开展好两次主题班队会,如曾召开过“书香童年”、“夸夸我自己”、“今天你快乐吗”、“感恩母亲”、“争当雷锋式好少年”等主题会,通过丰富多彩的班队会的开展,学生们在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育,动手、动脑能力也大大提高了。

  20xx年我参加了区班主任培训班的学习,通过学习,我更加认识到我岗位的重要性,认识到自身在工作中还有很多不足,因此,我更加努力地学习,勤奋地工作。“己所不正,何以正人”,我时时刻刻谨记自己是一名辅导员,要起模范带头作用,无论在同事中间,还是在学生面前,都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己,以自己的实际行动影响学生,要求学生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,达到言传与身教相结合的效果,使辅导教育工作更具有说服力和感染力。教好书是育好人的前提,同时中队辅导员日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,从各类报刊杂志的阅读中,从优秀班队会中,我都抓住了每一个学习的机会,认真摘记,及时内化。

  我是一名辅导员,我的事业是红领巾的事业,我将在星星火炬的指引下,继续认真学习,努力工作,为红领巾事业做出自己应有的贡献。

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