德育先进事迹材料(通用14篇)
在生活、工作和学习中,大家对事迹材料都再熟悉不过了吧,事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。那么什么样的事迹材料才是规范的呢?下面是小编为大家整理的德育先进事迹材料(通用14篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
德育先进事迹材料 篇1
“教育是智慧、爱心与责任的大课堂。”x年前,俞碧娟怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感,走上三尺讲台,在那一方黑板前,用无穷尽的智慧和满腔的深情,延伸着恩师走过的路。
脚踏实地大胆创新
给学生一滴水,老师先要有一桶水,为更好地适应教学工作,俞碧娟老师先后通过了汉语言文学专科和小学教育本科的自学考试,取得了本科文凭。
厚实的文化底蕴,托起教学创新的高楼,她善于发掘学生思维潜能、彰显个性特长,课堂活泼而不失条理,生动而富有数学情趣;动静结合、张弛有度、收放自如,形成了“实中求活、活而有效”的教学风格。
师:请交流你们的预习提纲,比一比谁是今天的预习小能手。
题5、通过阅读课本P66,分母不同的分数加减法你会解决吗?请试着完成下列两题:1/3+1/6=1/2-1/4=,要求:先动手折一折,画一画,再填写完整。
生一:1/3和1/6分数单位不同,同样大的两张正方形,分别折出来,大小不一样,可以把1/3的这张纸再对折,得到2/6;再和另一张纸的1/6相加,得到3/6。(师板书:1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二:我用同样大的两张正方形分别折出1/2和1/4,两块阴影部分大小也不一样,把1/2的这张纸再对折,得到2/4,去掉其中的一块1/4,得到1/4。(师板书:1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三:我们折纸的过程也是把异分母分数通分的过程。
将课堂完全交给学生,让学生充分展示、交流自己的预习成果,在交流中互相启迪与补充,突破了重难点,培养了学生的良好的课前预习与动手操作的习惯,把课堂的时空更多地用于形式多样、有梯度的练习。
一分耕耘一分收获,辛勤的汗水浇出美丽的花朵。她的教学业绩突出、教学方法新颖,参加国家、省、市、县各级课堂教学及课例比赛中,她屡获佳绩。
因爱忙碌用爱造句
俞老师常说:“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠。”“不要随便去批评一个孩子,每个特殊学生的背后都有一个特殊的家庭。”不管是之前的数学教学还是现在的综合科教学,或者学校德育管理工作中,她都真心实意地爱每一位学生,引领着他们走进人生的殿堂,徜徉科学的海洋。
去年刚接五年七班的科学课,源这个让所有综合科教师头疼的一位学生,总是不好好听课又莫名奇妙地闹情绪。科学课正有序的进行着,咚咚咚的声音传来,只见源铁青着脸,一手扒着课桌,另一只手使劲地捶,当俞老师问是什么情况时,得到的是一阵嚎啕大哭,,,这类的突发事件已经不是第一次了,班长再次轻声告诉俞老师还是去请班主任来吧,其他老师都这么做的。俞老师马上安排其他同学小组学习后,接着是耐心地尝试与源同学的交流。慢慢地,源同学说出了课前问作业被组长当成讲话记过的委屈。这样的状况又发生了几次,每次都是无声地等待加上耐心地指导。期末测试前,考虑到科学实验很多缺乏操作的经验,俞老师把所有的科学操作整理出来,并逐题进行课件演示,只听到一句“老师,你太OK了”的夸奖,是静静听课的源。随后,好几个同学附道“是啊,俞老师真是太棒了”……源已经主动加入科学课学习的队伍,功夫不负有心人哪!
在学校大型活动或家长见面会上,也常常有人特地留下来与俞老师打招呼,然后告诉她,“我们家孩子经常说你是学校里最美的老师”“我们家孩子回家学着俞老师讲话”。
累累硕果已挂满了俞老师“爱的'家园”,她带过的学生,大事小事就爱找俞老师说说,爱围着俞老师转转,时常有同学为俞老师送上一个笑脸或扮一个鬼脸,共同感受温馨时刻,感受俞老师无限的“大”爱。
科研与管理求“真”做“实”
“一枝一叶总关情”,挥洒于教学工作上的是俞老师青春的热情、灵动的思想;流淌于学生心间的是俞老师温暖的笑脸、真诚的爱心;体现在管理工作中的是俞老师高度的责任感、果敢的工作能力。
走上学校行政岗位以来,俞老师更严格要求自己,始终把职责放在心上,深入基层,虚心学习,智慧地发掘校本资源,不断地探索,制定并完善学校管理制度,如《第二实验小学优秀班主任评选方案》《第二实验小学城市少年宫建设方案》等。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络,多方配合,形成合力。在学校、班级的宣传栏和“红领巾广播站”,开辟“法律法规宣传栏”、“安全自救知识栏”,做到定期出版,定时广播,让学生耳闻目睹法律法规、安全知识及案例,从而强化法律及安全意识,规范自己的行为。
坚持开展“德育月主题”系列活动,开展“我的中国梦”系列活动,开展“道德讲堂”活动,开展“认星争优·做美德少年”活动等。带领学校合唱团参加省第x届音乐舞蹈节表演,并获得县第x届合唱比赛第一名;承办县首届城镇(乡村)学校少年宫艺术节暨“做一个有道德的人”启动仪式;承办县首届社团活动成果展;组织全校师生分批参观谷文昌陵园,学习谷文昌精神;举办学校第x届校园书画比赛暨“弘扬谷文昌精神”书画展和庆六一文艺汇演等,均获得各界好评。
个性规划、人文化特色布局教师办公厅、走廊和各功能室的文化品位,设置优秀教师风采栏,力创管理精细规范,环境安全雅致,师生和谐共处,充满浓郁的读书气息的魅力校园,进一步提升和拓展校园精神文化内涵,让校园文化成为滋养优佳师德和养成良好行为习惯的沃土。
努力提高自身素质,积极参加德育科研和实验,能撰写一定水平的德育工作经验总结或德育论文。申报并开展了市、县德育课题《班级小组创建新模式》的实践与研究,黄俊琼老师的汇报课《小组怎么分》得到课题组的一致好评。
学校连续获得“全国少先队金奖学校”“省文明学校”“省绿色学校”“省优秀少先大队”“市德育先进学校”“市家长示范学校”等荣誉称号。总之,倾注在日常各种工作上的是俞碧娟老师的课程领导能力,管理组织能力,实践工作能力。
德育先进事迹材料 篇2
今天站在这里述职,此时最要表达的就是一份感谢,感谢学校领导对我近几年教育工作的关心、支持和指导,感谢老师们在工作中给予的关爱、配合和信任。近年来,一直担任大队辅导员工作。本学期,在德育处做主持工作。德育工作是塑造灵魂的工作,虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着,不为豪言壮语,只为成为孩子心目中值得信任的老师D服务者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下汇报,不到之处,还请老师指正。
德育工作千头万绪,工作中有地重点做好这四块:
一、抓好班主任专业化队伍的建设,建立一支优秀的班主任队伍。
二、建立健全少先队员的组织机制DD“雏鹰管委会”,为学生搭建自主管理的舞台。
三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合,评比激励,促进学生的行为养成教育。
四、雏鹰活动引领,让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。
一、抓好班主任专业化队伍的建设,建立一支优秀的班主任队伍。
班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍,我们学校作为全国班主任专业化实验基地,培养一支高素质的班主任队伍具有得天独厚的条件。在校长室的带领下,德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会,聘请专家亲临指导,进行专题研讨,本学期就如何进行班级文化建设为主题展开一系列小课题研究,切实有效地指导自己的工作实践。
同时利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。本学期,继续深入了《培养队员规则意识》的课题研究。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习,相互研讨,积极探索德育新途径新方法,进行分析研究,使学生形成了良好的行为习惯,学校形成良好的校风和学风。
二、建立健全少先队员的组织机制。
“为学生搭建自主管理的舞台“雏鹰管委会”是培养学生自主管理的小天地。目前,这支队伍不断的在壮大,分流出若干个小小志愿队:有校园的礼仪标兵,有大拇指评比校值日生,有校园环境小卫士,有校园安全小卫士,有以班级为单位的专用室管理的小小志愿者队伍……建立这支庞大的队伍,目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来,培养每个队员自信又大方,富有责任心。本学期雏鹰管委会小干部的改选工作有要开始了,雏鹰管委会小干部是雏鹰管委会的核心力量,希望各位班主任老师积极支持,积极推荐后备人选,挖掘更多的人才,给孩子充分展示才华的机会。
三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合,评比激励,促进学生的行为养成教育。
大拇指特色中队与花山之星个人评比激励机制是我校德育工作的特色。大拇指特色中队评比,依据“学习、安全、体育、卫生、礼仪”五个项目的标准进行评比。
班级每周评比,最好的送上大拇指,较好的送上较小的.大拇指,较差用加油。每周国旗下颁发流动红旗,学期结束纳入“特色中队”、“先进集体”的评选中,“花山之星”作为每周的升旗手,表彰先进个人。进一步激发了全校学生生自觉、自律、自强的热情,促进学生良好习惯的养成。
四、雏鹰活动引领,让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。
1、主题教育活动形成系列,学生道德素养和生存能力得到提升。
(1)“弘扬和培育民族精神”系列活动
结合长征胜利xx周年,我们开展了“走长征路,读万卷书”的读书活动,各个中队组织学生阅读关于长征的书籍,背诵歌颂长征的诗篇,利用红领巾电视,把长征设为若干个站点,每一个中队各领取一站,从江西瑞金出发,搜集相关资料,通过图、文、影视,声情并茂地向全校师生讲述,让学生了解长征历史,培养爱国主义精神,并组织征文比赛德育主任先进事迹简介事迹材料。今年围绕“改革开放xx周年,喜看家乡旧貌换新颜”各中队开展主题活动,本学期利用红领巾广播,围绕“奥运精神我们传承”,叙述奥运人物背后的故事通过系列活动,培养学生热爱祖国的高尚情操。
(2)“喜看家乡新风貌”主题活动。有“走进大自然,体验新农村”城乡手拉手实践活动,有“秋游南山”,有暑期夏令营“大眼睛寻找家乡新变化---游西津古渡”活动,在活动中陶冶情操,感受家乡的喜人变化。
(3)手拉手,献爱心活动。为友临学校孙佳元同学献爱心,为灌云县小学建立爱心书屋,为汶川地震灾区献爱心等活动的开展,活动让同学们学会关爱他人。
德育先进事迹材料 篇3
曾xx,中学语文教师。于19xx年8月参加工作,19xx年4月任政教处副主任,20xx年11月至今任政教处主任,主管学校德育工作。
一、爱校如家,全身心地扑在教育工作上。
作为一名党员,我以身作则,模范贯彻执行党的路线方针和政策,模范履行教师职责,爱岗敬业,热爱学生,为人师表,乐于奉献。在自己平凡的工作岗位上,我以“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”为座右铭,以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育当中去。我自担任学校政教处主任后,一心扑在工作上,有时为了处理一些偶发事件,经常不计报酬的加班加点,可从来没有一句怨言。潜心于教育研究,重视德育工作的针对性和实效性,认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法规,积极探索德育工作的新路子,不断开创了学校德育工作的新局面,坚持开展每月一主题系列教育活动和创“双优班”评选活动。以《中学生日常行为规范》为学生行为的标准,狠抓学生的养成教育,对学生进行文明礼仪教育,教学生学会做人,形成规范的文明行为,促进学生养成良好的行为习惯。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络,一是以学校为龙头,发挥主渠道作用,做好正面宣传,加强积极引导;二是以家庭为基础,发挥家庭作用,建立和完善家长学校和家访制度,定期召开家长会,与家长进行沟通,对学生的不良行为及倾向及时请家长到校共同教育处理;三是以社会为平台,发挥它们在学校德育工用中的作用。多方配合,形成合力,努力推进学校德育工作的系统化、序列化,学校德育工作成效显著。
二、爱生如子,做好“后进生”的转化工作。
作为政教处主任,我始终认定一个信念:绝不放弃一个“后进生”,绝不将一个“后进生”推出校门。我动员所有教师积极关注每一位“后进生”的成长,关注他们的心理健康,帮助他们解决学习和生活上的实际困难,让他们实实在在地感受到学校的温暖。我撰写的教育工作经验《强化育人措施,促进青少年健康成长》收集在麻章区关工委的《关爱之路》。
三、扎实开展法制教育,有效预防学生违法犯罪。
学校成立预防学生违法犯罪教育工作领导小组,由我负责日常工作。我多措并举,以课堂教学为主渠道,以德育系列活动为载体,扎实开展法制教育,通过举办法律知识讲座、主题班会、国旗下讲话、广播等多种形式,大力宣传普及《预防未成年人违法犯罪法》等法律法规,从严从细从实地把学校的法制教育落在了实处,进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果,有效预防学生违法犯罪行为发生。20xx年,我撰写的法制教育经验《抓好法制教育,力促学校面貌转变》发表在广东省《中小学德育》;20xx年12月,我撰写的法制教育经验《扎实开展法制教育,有效预防学生违法犯罪》在湛江市中小学预防学生违法犯罪教育工作会议上交流。
四、扎扎实实地做好“读书活动”的工作。
我从19xx年开始就具体负责学校开展一年一度的“主题读书教育活动”工作,后来学校被定为省“朝阳读书”活动的点,我便两副担子一肩挑,掀起了全校性的读书活动,营造气氛浓烈的“书香校园”。在省、市、区、局等各级关工委组织的大力支持下,我认真履行职责,制订计划,精心组织,有目的、有步聚地指导了读书活动的.开展。在每学年开始时,我都做了读书活动的动员讲话或专题报告。在做好宣传工作的基础上,着力抓好发动、组织工作。我通过联系各班班主任,了解学生的思想动态,做深入细致的发动工作。由于宣传、发动、组织工作做得扎实,学生读书活动年年都能形成热潮。为了保证读书活动有的放矢,持之以恒,我建立了“三主一平”的读书管理体系,即整个活动由校长室为主帅,关工委、政教处为主管,班级为主阵地,以各个读书兴趣小组为平台。同时要求在学校日常工作中做到“四有”,即学校布置工作有开展读书活动的内容;检查工作有开展读书活动的位置;总结工作有开展读书活动的项目;表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中,还制订了具体的措施。所有这些工作,都是我具体去操作,一一去落实,因而使读书活动能长期坚持、健康发展。
捧一颗心来,不带半棵草去。在以后的工作中,我会一如既往的奉献自己的青春和力量,谱写教书育人工作的新篇章。
德育先进事迹材料 篇4
法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。从教二十三个年头的我,至今仍是一名普通的教师,一直工作在教学的第一线,为班主任工作倾注了满腔的热情。虽然没有殷实的物质生活,但精神世界却无比充实。记得”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。
每当接任一个新的班级,每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,就再一次融入到无比圣洁的情境,就再一次开始了“修枝剪叶”的过程,生命也因此赢得了壮丽的升华。德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中,在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地
二十三年来,我做班主任接的每一个班级,教室都是最整洁,清新,漂亮,温馨;班级里的设施最有使用价值,学习备品最丰富,最实用。在班主任工作中,去班级的时间最早,离开的最晚;和学生共同交流的最多,值日时的重活脏活,自习时英语晨读,读书时细心聆听,活动课的积极参与游戏,就餐时的照顾叮咛,就寝后的查寝关爱,生病时送医就诊,用心呵护。多年来,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。“随风潜入夜,润物细无声。”我所教的班级均是班级人数最多,辍学人数最少;班级成绩最好,学困生最少;班级活动最丰富,最有质量。多年来,学校也给予我许多荣誉称号,学校的标兵班,市级先进班集体,德育先进个人,转变差生先几个人等。荣誉并不是我做班主任的目的和目标,面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励,让我一如既往的更加喜欢班主任工作,喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。我愿用我的真诚,善良,责任信心和勇气,担当和奉献,在班主任工作中去践行德育育人的新方法,新思路,开拓进取,总结经验,努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。我也被学校推荐为“美德教师”的评选。
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的.一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。最为班主任,我深深的懂得,学校教育无时无刻都离不开家长社会的教育,所以,我接的每一个班级,我都会去家访,去了解孩子的家庭和成长的环境,力争做到最孩子的教育和引导,因材施教,有的放矢。每学期都要适时召开两次家长会,去倾听家长的意见和建议,因此,我也赢得了家长的信任和好评。
主题班会最不可少,我非常重视教育局落实的每一次主题实践活动,不但开得有声有色,而且都能成为学生人生成长中所经历的一次次历练,而且德育实践活动也成为架起教师和学生之间交流和沟通的桥梁和纽带。平等,交心,尊重,爱护,主题实践活动密切了师生之间的关系,无形提升了教师在学生中亲和力,威信力和感召力。
在我的工作中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。在我的班级的后墙上鲜明的挂着这样的标语:孩子都是美丽的天使;孩子都有美丽的内心世界。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。我坚信,一个教师,一个称职的班主任如果用德育意识武装起来的头脑,用爱武装起来的心灵,可以融化任何“顽固不化”的学生。
德育先进事迹材料 篇5
1992年毕业于通县师范学校。自从1992年走上这三尺讲台,至今已经24年了。24年来,她一直担任班主任工作。在这二十多年的教育工作实践中,她深刻地认识到:热爱学生是师德的核心,是做好班主任工作的关键。师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励,对学生的进步有巨大的推动力。工作中,她把自己全部的爱无私地倾注到每一位学生身上,尤其是那些后进生及特殊家庭的学生,对他们来说,爱是尊重、爱是宽容、爱是信任,爱更是冬日里的一抹阳光,抚平他们心灵的创伤。
母爱是世界上最伟大的爱,而师爱是世界上最神圣的爱,师爱中就包含着母爱。所以,她总要求自己以一颗超越母亲的爱心去接近学生,体贴他们。
去年,刘老师新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”,多么高端大气上档次的名字,它承载着家长对孩子美好未来的殷切的希望。可拥有这个名字的,却是一位口齿不清、沟通困难、有些智力缺陷的小女孩儿。她的实际年龄远远比班里的其他孩子大,可是,学起东西来比谁都费劲。拼音字母,即使是上课刚刚教完也是一个都读不出来;数学更要命,连两只小猴子都能数成五只;她不会和同学相处,经常抓伤同学;她没有上课概念,课堂上想干什么就干什么。面对这个孩子,刘老师没有嫌弃,没有呵斥,更没有放弃!
通过家访,刘老师知道孩子父母离异,家庭条件也不好,父亲没有工作酗酒,经常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。
那一次家访以后,刘老师把对天宇的工作重心从学习转到了“适应正常学校生活”上。不再纠结作业合格与否,上课是否听讲,而是课下多跟她打招呼,给她准备好学习用品,包好书皮本皮。由于她家里没有人识字,开学初办理保险时,刘老师又去了她家,帮老奶奶准备好所有需要的材料,填好申请表。
有一次,带孩子们去蓝天城参加综合实践活动。就在即将返程的时候,她发现天宇的裤子上一片狼藉。刘老师急忙快走几步拉着她,不动声色的把她拉到一个远离别人的拐角,再三叮嘱她:“哪也不许去,老师给你想办法!”又急匆匆的.冲到楼下童装部,给孩子买了一条薄棉裤,跟售货员多要了好几个塑料袋,又拿着大包的湿纸巾和卫生纸,冲进了厕所。孩子的三层衣服全都脏透,身上更是“惨不忍睹”。刘老师不停的擦,一大包湿纸巾,都用完了,才清理的差不多,又给孩子换上新衣服,想想孩子家庭条件,她就又把脏衣服里三层外三层包裹好。顶着保洁师傅的白眼把地扫干净,终于松了一口气。事后,她说:“不是不生气,可是训孩子发火,有什么用呢?想着这样一个没有妈妈疼爱,爸爸整日酗酒,只靠年迈奶奶照顾的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回来之后,老奶奶没来接孩子,刘老师把孩子送回家,把情况告诉了孩子的奶奶。老人家满脸愧疚,直说“谢谢”。临走时,她又叮嘱给孩子好好看看,别感冒。
一学期过去了,天宇的学习依然没有什么起色。但是她开朗爱笑了,爱上学了,能和同学正常交往了。看着孩子的点滴进步,刘老师很高兴,因为,这一切是用她满满的爱换来的!
在刘老师24年的教学生涯中,没有什么豪言壮举,只有点点滴滴的的日常琐碎,而这些琐碎的点点滴滴,都是用满满的爱来书写的。
德育先进事迹材料 篇6
德育工作先进个人事迹材料投身教育工作十八年来,我曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换,但始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业。
多年来,凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、悉心从教,爱岗敬业踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。
在教学管理上,我努力钻研教学教法,全身心地去研究每个学科。多少次,为了老师们能讲上一节优质课早来晚走,琢磨好每句话,搜集各种资料,给老师做各好的带头。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导教师质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、德育管理,创新思路以落实常规工作为中心,制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。
让学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。创建一支德才兼备、高效的'班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
让德育管理,与时俱进。紧密配合学校教学工作,落实学校班级日常管理常规,贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念,深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班干部脱颖而出。
三、关爱学生,撒播阳光英国哲学家罗素说过:
“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。多年来,我校在爱心捐款活动中,师生都非常踊跃的捐款献爱心,广大师生的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。
四、孜孜以求,完善自我从抓教学几年来,学校的德育工作一直做得很好,教学成绩都属于全镇前列,各项竞赛也都遥遥领先于其他兄弟学校。
我个人曾被评为县优秀教师和政府嘉奖,撰写的论文多次获得市级以上的奖项;课件、教具制作也分别获得市级奖项。作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃,孜孜以求,加强学习,自我完善是我追求的目标,曾多次参加新课程培训、继续教育培训、最近又有幸参加了校长培训,多次聆听新课程课例。
在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作,我会为今后的德育管理工作更加努力,为学校的明天加油!
德育先进事迹材料 篇7
自20xx工作以来,我一直热爱党的教育事业,热爱学生,并且在平常的教育教学工作中,认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作,重视并搞好公民道德纲要“四进”工作,不断开创了德育工作的新局面。
我忠诚于教育工作,潜心于教育教学研究,以良好的心态面对教育中的变革,以积极的热情去接受教育观念更新,认真学习新课标,认真钻研教材,认真总结教育教学上的成败,树立良好的师德风尚,遵守师德规范,并努力做到以德育人,以身示范,教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义,组织多种形式的爱国主义队会,使学生爱到良好的品德教育,并在日常生活中以课堂为主要载体,结合教材对学生进行教育。
我工作认真细致,积极探索德育工作的新路子。我努力推进班级德育工作的系统化、序列化,坚持开展“每月一主题”系列教育活动。认真抓好学生的养成教育,建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络,多方配合,形成合力。加强班级管理,重视思想品德课和心理健康教育,坚持先进典型个人和“文明宿舍”评选活动,促进良好的班风、学风的形成。我非常重视德育工作的针对性和实效性,根据新时期的要求,组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博等专题教育活动。利用自己是高一年级语文备课组长的身份,在高一学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文,争“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益。几年来多次接手脏乱差的班级最终成功地完成扭转过程,并在其间转化了很多顽劣调皮的学生。学生德育考核评定优良率95%以上,违法犯罪率为零。
本学年以来,我担任高一(3)班班主任,坚持继往开来、循序渐进的工作方式,我班德育工作成效显著。主要做到以下方面:
一、爱校如家,全身心地扑在工作上。
我对工作充满热情,责任心强,自担任学校班主任以后,一心扑在班务管理工作和语文教学上。我坚持上班早下班迟,经常不计报酬的加班加点,有时为了处理一些偶发事件,要加班到很迟,从来没有任何一句怨言。我所带的高一(3)底子教差,学生自觉性不够,在我的努力下,良好的班风正在逐渐地形成,而且通过两次月考,在普通班名列前茅。
二、爱生如子,做好“两有生”的转化工作。
我始终认定一个信念:绝不放弃一个“两有生”,即有困难、有问题的学生,绝不将一个“两有生”推出校门。我动员班级其他教师积极关注每一位“两有生”的成长,列出他们的名字,让其他任课老师多找他们谈话,多聊天,让他们体会到老师对他们的关心,家长对他们的期望;同时关注他们的心理健康,帮助他们解决学习和生活上的实际困难,让他们实实在在地感受到学校的温暖。
三、开展特色班会活动,深受学生欢迎。
经常阅读一些时政内容,然后让学生逐个发表自己的看法,既增加了的知识,又调动了他们的积极性,让他们体会到学习的乐趣。经常读一些名人成材的例子,让他们知道学习是一件苦差事,但收获的心情是多么的惬意。既增加了学生的阅读知识面,又让他们从心底认识到抓住时间学习,才可能成功,学习不可能凭任何的侥幸心理。只有脚踏实地,付出辛勤的汗水才可能有收获。
四、创建和谐优美的班级环境,努力创设良好的整体育人环境。
把创建良好的班级环境作为一项重要的工作来抓,为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件,而且制定明确的班纪、班风、班训,对学生进行经常性的教育,养成良好的作风和习惯。班级定期出好宣传栏、班级黑板报,做到对学生教育的.经常化、制度化,并由专人负责检查、评比,组织学生建设好良好的班级文化氛围,形成了一种主题鲜明,方向正确,内容丰富,形式活泼的班级文化,进一步促进良好校风学风的建设。
组织丰富多彩的文体活动,丰富学生的课余生活,如:征文比赛、歌手比赛、手抄报比赛、演讲比赛、象棋比赛、运动会等,既使学生的意志、体质得到锻炼,也展现学生风采,让每个学生都有掌声响起来的时候。
五、坚持抓好弘扬和培育民族精神教育活动。
学校精心设计,组织多种形式的主题教育活动,激发他们热爱党,热爱祖国,继承并弘扬中华传统美德,构建和谐校园,为中华民族的振兴而努力学习。
六、开展争当文明公民活动。
深化认识,积极参与“文明路上不止步”活动,巩固创建成果。在学校,以多种形式教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律,做到在家当个好孩子,在校当个好学生,在社会当个好公民。尤其是加强遵守交通规则,文明乘车,主动让座的公德教育,不随地乱吐乱扔、不进“三厅二室”的文明行为教育,大力弘扬诚实守信的美德,做到人人为文明家园添光增彩。
结合学雷锋纪念日、公民道德宣传日,组织丰富多彩、切实有效的道德实践活动。组织学生深入社区、及公共场所,开展文明教育、文明宣传、文明督导、文明实践以及社会调查、志愿服务等活动,让学生在参与活动的过程中,陶冶思想道德情操,增强关心社会、服务社会的责任感。
七、孜孜以求,完善自我。
作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃,孜孜以求,加强学习,自我完善,这是我的人生写照。我积极参加教育局和学校组织的各种培训和考试,努力更新自己的教学观点,用先进的思想来武装自己的头脑,让自己迅速适应新形势下的教育教学环境。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教育教学的路上,我将一如既往的努力,不断探索,不断充实自己,在德育上更上一层楼。
德育先进事迹材料 篇8
投身教育工作二十年来,我从一名班主任到德育办主任,虽品尝了其间的酸甜苦辣,但却深爱这一行,每天都以积极乐观的态度投入到工作中去。多年来,凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后获“xx市学校暑期社会志愿服务实践活动先进个人”、“xx市小记者协会二十佳优秀辅导员”、“xx区优秀教育工作者”“xx区德育先进工作者”“xx区优秀辅导员”“xx区优秀通讯员”、“雪堰镇优秀教师”、“雪堰镇优秀班主任”等荣誉称号。
一、孜孜以求,完善自我
拥有服务意识是做好德育工作的基础,和许多优秀班主任一样,我期待所有的孩子都能发挥最大潜能,渴望每个孩子都能成才。正是由于这份期待与渴望,激励我不断地学习。我不放弃任何一个学习的机会,想方设法积极参加各级各类培训,无锡、举办的班主任工作研修班、“名师大学堂”都留下了我学习的足迹。成尚荣所长诗人一般的情怀、优美的语言使我了解了教育科研是鲜活的具有生命力的;杨启亮教授的严谨认真、对教育事业的满怀深情带给我对教师职业的意义的再认识;窦桂梅《为生命奠基》的演讲和她的真诚的热泪深深地印在我的心上……好的培训和讲座对我的影响很大,甚至常常有一种“洗脑”的感觉。作为一名优秀的教育工作者,不光要“洗脑”,还要“充电”。教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑,具有新视角、新思路,要有一定的.阅读计划,读必备的书籍。所以,《小学德育》、《辅导员》、《班主任》等德育工作书籍更是我的案头必备。每天,我在优秀德育管理工作的理念中徜徉着,寻找着创新的灵感。
二、扎实教学,专业成长
在教学上,我能认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。平时能刻苦钻研教材,根据学生的心理特点、认知规律,精心设计每一堂课,平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中,特别是在创新教学的实践中,不断探索,形成了一定的教学风格。我多次承担区、校级示范观摩课,均受好评。在校级语文评优课中,两次获一等奖,20xx年被评为“xx区第四批语文学科带头人”,所教班级的语文成绩在全镇名列前茅。
三、关爱学生,撒播阳光
英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。我校由于处于农村地区,贫困生、农民工子女、留守孩子居多。作为校德育办主任,我带领全体班主任采取多种措施,关爱这些特殊群体学生,如建立一个信息库,加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育),使学生感受到同样的阳光。
工作中,觉得学校的教育必须和家庭教育联系起来,才能真正达到教育孩子的目的。这几年,我一直在尝试使用家长联系卡与家长沟通,这学期我大约发放了近十张家长联系卡,提醒家长不要过于溺爱孩子,要培养孩子的自理能力,提出“学习要精益求精,及时预习复习,课外多读好书”的要求,即将毕业,我对家长建议对孩子要给予生活上和心理上的照顾……家长特别欢迎联系卡,负责任的家长收获很大,学生也进步很大,得到家长的支持,我校的班主任工作更加得心应手。
四、加强管理,创新思路
自担任德育管理工作后,我潜心研究德育工作,积极探索德育工作新路子。我从加强两支队伍建设入手,做好班主任管理工作和学生干部队伍建设。认真做好班主任的培训、考核、评优工作,大力提高班主任的素养,使之更好地为学生服务。健全学生骨干队伍网络,加强辅导培训,使学生骨干队伍成为学校德育工作的中坚力量。切实抓好学生的养成教育,引导学生健康发展。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”的德育网络,完善家长学校制度,积极开展家校联谊活动,为学生健康成长服务。近年来,我根据学校实际、学生特点,结合上级要求,设计、组织并开展了丰富多彩的活动,如生命教育活动、法制教育活动、全国青少年读书活动、捐款助残献爱心活动、小记者活动、道德讲堂活动等,每次活动开展前都制定好完善的方案,指导班主任、学生积极开展,并撰写好宣传稿发至教育网。近几年,我校的德育工作逐渐形成了主题活动系列化、传统节日创新化、常规活动制度化、特色活动科学化的新格局。我校的德育工作成绩也卓有成效:在全国青少年读书教育活动中,我校20xx、20xx年两次获全国读书育人先进单位,20xx、20xx年获全国组织奖;70多篇小记者活动稿件被《xx晚报》录用,刊登在“小记者周刊”上,20xx年度获“xx市优秀小记者站”;20xx年度获全国国家版图知识竞赛优秀组织奖;20xx年度生命教育活动“感恩生命自信成长”获区中小学生命教育周精品活动展评示范奖和市精品活动示范奖等。
五、参与课题,提升能力
德育工作要上水平,科研要先行。为了使学校德育工作创品牌,我与全体课题组成员一起,先后开展了全国级德育课题《红领巾志愿者行动协会建设的研究》和《“小公民道德岗”建设的研究》。围绕研究课题认真开展活动,积极撰写论文,刊出了反思集《爱心无悔》。论文《让教育成为一首动听的歌》获江苏省“把德育工作做到孩子心里”征文比赛二等奖,《意外带来的精彩》等多篇论文获省、区级论文评比二、三等奖。经过努力,两课题也顺利结题,分获全国“十五”课题成果二等奖和全国“”少先队活动科研成果一等奖。
近几年,我先后当过级部主任、德育办副主任、总辅导员、德育办主任,工作中,我任劳任怨,勤勤恳恳,认真做好模范带头作用,扎扎实实完成上级交给的任务。在几年的岗位磨练中,组织协调能力、判断分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的艺术是无止境的,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,为美好的明天奉献自己的力量。
德育先进事迹材料 篇9
我叫王冬,是大马坊乡周庄小学的一名教师。本人一直坚持在教育教学的第一线,主抓学校的德育工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”这就是我的格言。2019年来,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,热爱学生,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、以身作责,为人师表
人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,我自己先带头遵守。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室,我拿起拖布,和同学们一起拖地;校园除杂,我身先士卒,拣赃物。我采用师生共同参与管理班级的办法,如室内卫生和室外卫生由两位学生管理,师生共同参与监督,这便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。
二、真情付出,以爱治班
“有了爱,就有了一切。”在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”。在班主任工作中,我既是严厉的师长,又是慈爱的长者。给学生以空间,让他们有展示的余地,但当学生出现问题时,绝不姑息,严肃批评,晓之以理,明确是非。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便主动去家里看望,对家庭有困难的学生,我总是为学生送去温暖:如我班学生黄芹父母离异,和奶奶生活在一起,靠父亲微薄的工资生活,了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品,在六一儿童节时给该生买礼物;还有我班学生卢苗奇,母亲去世,父亲长年有病,经济十分困难,我不仅想方设法请求学校给该生减免费用,而且还无偿地提供学习用品,从而让该生以优异的成绩考入了中学。正是这些爱的付出,我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花,从而拉近师生间的`距离。我们班有一个学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,多次教育,都收效甚微。一次,这个学生患了重感冒,几天不能到校上课,我几次去看他,并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了,接连几天输液,但一次也没影响给他补课。一天下午放学,当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时,才知道老师是在带病为自己补课,感动得流下了眼泪,当即向我发誓要做个好学生。后来,这名同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。
三、注重方法,讲究技巧
教育是一门艺术,我深有体会。我在教育过程中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。在班级管理方面,我坚持“以人为本,德育为先”的理念。以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周制”,加强了学生组织建设,推行“班干部轮换制”,真正践行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
学生平时犯错误,我不是采用粗暴训斥,而是采用了五字措施。一“问”,问清事情的起因、真相,再教育,以免错怪学生。二“缓”,学生的错误,有时令我气愤,如若进行暴风骤雨式的批评,定会伤害学生的自尊,极有可能把学生推到对立面,这时采取“缓一缓”的办法,先使师生双方都冷静下来,再选择适当的方式进行教育。三“引”,学生范了错误,一味批评、指责,往往事倍功半,我采用耐心的启发、引导,帮助学生从思想深处弄清为何犯错,今后如何改正。四“选”,选择适当的时机、地点,比如在融洽的气氛中,学生情绪放松时,我再对学生进行批评、教育。五“激”,抓住有的学生自尊心强的特点,在与学生谈话时,我就采用激将法,激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时,我更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生,我都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学,我更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性作细致耐心的思想转化工作,最大限度的调动我们的积极性。我们班有一位叫陈志龙的学生,身体长得结实,但学习成绩很差,不爱完成作业,爱打架闹事。对于这样的学生,我给了我特别的关注,用放大镜去寻找和捕捉我身上的闪光点。一发现学生有进步,就及时予以肯定表扬,让他产生成就感,培养自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好,就在班上当范文念,没想到这一发不可收拾了,上课认真听讲了,再也不是那个坐不住的孩子,以往考试连60分都难,今年期末考试他居然考了80多分。还在教师节的贺卡上饱含深情地对我写道:敬爱的老师,您为我付出了太多的关爱,在我满心伤痛时,是你的慈爱愈合了我的伤口,是您的鼓励让我扬起了风帆……
在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加各类竞赛,获得过如下成绩:2019—2019学年度获中华诵读比赛优秀指导教师;2019年全国青少年主题教育“激情奥运,阳光校园”读书征文活动辅导一等奖;2019年获全国青少年主题教育“世界华人”征文活动指导奖;2019—2019学年河北省“雏凤杯”征文比赛优秀指导教师一等奖。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓。要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,只有扑下身子,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩,我不会停步,决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!
德育先进事迹材料 篇10
一、坚持科学的德育发展观,促进学生全面发展。
“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”我用一颗真挚的爱心,从事着教育事业。我以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地;以爱心感染这一棵棵天真的幼苗;以热情浇灌这群活泼的生命体!我热爱学生,尊重学生,在课堂上营造开放平等的育人空间,培养学生的主体意识。激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的学习习惯和能力,开拓扩展教学内容,摒弃灌输式教学和题海战术,充分发挥课堂教学效益,以思维训练为经,以综合素养为核心,培养学生的综合素质。课内也是学生亲密的学习伙伴,课外是学生的人生益友。
我在学科教学中,坚持育人为本,坚持科学的德育发展观,把提高学生的思想道德素质作为德育的出发点,把学生的可持续发展作为德育的立足点,十分重视探索和推动未成年人思想道德建设创新,促进学生德智体美全面发展。在学校德育工作中,能提出新德育观念及德育工作模式,坚持探索德育工作的新思路、新途径,重视学生思想道德教育,促进思想道德教育内容的动态化、形象化,加强德育工作的针对性、实效性。开展德育内容生活化、德育手段实践化的实验,关注学生的生活世界,深入开展校内外思想道德教育实践活动,开展“道德细节,从我做起”系列活动,使学科教学和德育工作有机的结合起来。
我先后担任班主任工作2019年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩好。作为一名班主任,我始终把责任感放在第一位,把学生看成我心中的上帝。为了学生,为了工作,吃苦受累也心甘情愿。记得一次,为了鼓励学习有困难的一些学生,让他们树立信心,我决定利用开学初对这些学生进行家访,让他们新学期有个良好的开始。家访前一天,我通过电话与家长分别取得了联系。可就在家访前的那个晚上,突然犯了急性肠胃炎,整个晚上彻夜未眠,拉肚子十几次。看着我憔悴的样子,家人非常痛惜,劝我去医院检查,家访的事和家长解释一下。固执的我还是坚持自己的做法,硬是拖着疲惫的身体独自走在家访的路上。可我的身体不争气,刚到同学家里,还没和学生及家长交流多久,身体极度虚弱便晕倒在了学生家里。家长急了,学生哭了,连忙给我吃药,并执意送我上医院。我没有去医院,因为还有几个学生在家等着我。就这样,在同学家休息片刻之后,又坚持来到其他同学家。当时,我真的四肢无力,连自己都不敢相信,那么脆弱的我为什么这么坚强呢?是什么在支撑着我勇往直前呢?是对工作强烈的责任感!是对学生诚挚的爱!
作为德育工作者,每接一个新班级,我都注重培养班队干部,共同管理班级,塑造良好班风。能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道,让学生开展丰富多彩的活动,使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育,关注每个学生的思想动态及学习情况,通过走访、开家长会、经常发致家长的一封信,建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。特别注意安全教育,努力提高家长和孩子的安全意识,消除安全隐患,让学生在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。
教师的工作是平凡的,我能将班级工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。就是凭着对教育事业的'这股执着的爱,我认定了脚下这条路。于是,按照一个好老师的标准严格要求自己,用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵;用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”;用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门,用踏实的工作为“人类灵魂工程师”称号增光着色。春风化雨,润物细物;爱生如子,爱如阳光。爱,是教育的前提。其实,爱学生,事业已成功了一半。
在平日里,正确引导学生积极进取,为使学生的学习积极性提到一个高度,抓住学生的心理特点,把微笑与奖励分给每一个进步的孩子,使他们看到了希望,尝到了学习的甜美。组织学生开展丰富多彩的活动,为学生开拓展示才华的空间:组织学生开展“手工小制作”比赛、“小发明”比赛,培养了学生的创新精神。
在生活中,用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵。因爱学生而爱上教育事业。在工作中,我始终把自己定位在长姐、朋友的角色中。天冷了,不忘叫学生多穿衣服;哪位同学生病了,给他们送水送药;哪位同学因故缺课,也会想办法让他们补上。
办公室里,经常有学生进进出出,学生们把快乐与我分享,把烦恼向我倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,也总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中,他了解学生的思想动态,及时对他们进行思想教育。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁”。由于我热爱学生,用爱心滋润每一个幼稚的心灵,才得到学生的热爱和信任,,使他们健康成长。2019年的德育工作,我倾注了自己的心血,也浇开了鲜艳的花朵。
二、学识水平高,业务能力强。
在平时的工作中,始终鞭策和鼓励着自己,时刻提醒自己,寻找差距,虚心学习,脚踏实地地奋力追赶和拼搏。回顾2019年的教学和班主任工作,我发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位,喜欢经常洋溢在我四周、充满求知欲望的孩子们的笑脸,我所有的努力和汗水都在告诉自己:没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。为了更好地向学生传授科学文化知识,除按时自修和参加各种培训外,每年还订阅大量教学杂志,不断更新知识,探索教学规律,对所授学科具有较系统、完整、扎实的基础理论和基础知识,能较透彻地掌握本学科教学大纲,教材教法,具有正确传授基础知识和基本技能的能力,能把握知识间的内在联系和知识间的横向联系,能依据学生的思想实际和知识水平,有的放矢地进行教学。
三、积极进行新课改,培养学生的创新素质。
积极进行新课程改革,自觉地以素质教育的先进教学理念为指导,以培养学生的创新素质为目标,坚持数学教学改革。不断反思自己的教育教学行为,注重因材施教,改革教学技术,创新教学模式,探索、实验了“探究式”、“点拨讨论式”等创新型教学方法,形成了简洁、丰富、机智的教学风格。热爱事业,工作勤奋,求真务实,廉洁奉公。我将继续努力,为教育事业发展做出更多的贡献。
德育工作是一座舞台,让我体验了各种角色;班级工作是一个炼炉,使我练就出一身本领;班级还是一个大家庭,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高以后的路还很漫长,我将继续为学生服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生。将自己最珍贵的爱奉献给学生们,我用教师特有的耐心、细心和爱心,关心学生,爱护学生,鼓励学生。赢得了家长们的赞誉,孩子们的衷心爱戴。
德育先进事迹材料 篇11
章梁斌同学既是一位品学兼优的好学生,也是一位优秀的共青团员。德智体全面发展,工作出色。思想上,能够按照团章严格要求自己。具有坚定的政治信念,坚决拥护中国共产党的纲领,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,关心社会时事政治,不断提高思想政治素质,树立和落实科学的发展观,培养高尚的道德品质。学习是学生的天职。在学习上,章梁斌同学勤奋努力,刻苦钻研,认真学习各科知识,本着“不读死书,灵活学习”的原则,合理安排学习时间,运用科学的学习方法学习。学习成绩一直名列前茅。
每学期均被评为三好学生和学习标兵。获得学校第三届“学业十佳”光荣称号,于20xx年被评为汕头市市级三好学生。在注重提高自身各学科成绩水平的同时,他还注重塑造自身的竞争优势,积极参加各类学科竞赛,并取得一定成绩,例如在高一时就获得校级高中部语文知识竞赛一等奖,“创新杯”现场作文竞赛二等奖,高二时荣获第一届“英语周报”杯全国中学生英文话题作文大赛优秀奖。在要求自己进步的同时,他还调动同学们的学习积极性,共同营造浓厚的学习风气,使班级具有了更强的.凝聚力。在学习上遇到问题时经常和同学讨论,向老师请教,以求大家共同进步。
乐于向后进同学提供帮助,当他们在学习上遇到困难时,热情地帮他们答疑解惑,扫清障碍,帮助他们重新建立起学习的信心和兴趣。章梁斌同学不仅在学习上名列前茅,在文体活动中更力争上游。认真上好体育课,课余时间常活跃于运动场上。在学校的艺术节上,更是与班里的同学积极配合,组织排演了异彩纷呈的节目,做好后勤工作,参演的节目获得了很好的评价。身为班长,能当好班主任老师的得力助手,起模范带头作用。带领班干部做好班级管理工作,使大家同心合力,分工明确,各尽其职。增强班集体的凝聚力,努力使班集体越来越优秀。他所在的班级多次夺得学校各项常规评比的流动奖牌,并连续三个学期被评为“文明班”。
他20xx年度被评为“广东省优秀共青团员”,也被授予20xx-20xx学年度汕头市“优秀学生干部”荣誉称号,同时被评为20xx学年度学校“十佳学生干部”。章梁斌同学在生活上节俭朴实,热情助人,尊敬师长,热爱集体,关心同学。在各种荣誉面前,仍然能够保持清醒的头脑,保持谦虚谨慎,实事求是的优良作风,以一颗平常心对待学习、生活中的每一件事。章梁斌同学积极参加团组织的各项活动。他是学校团刊“创新报”的主编。
利用课余时间组织出版小组认真地做好编辑、出版工作。通过这本刊物把团的纲领、团的思想、团的发展向同学们宣传,让大家更好地认识团组织,接近团组织。平时,经常参加共青团志愿者服务活动。走出学校,走进社会,让红色的团旗飘扬在各个社区。多次到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生,整理房间;和其他团员一起走上街头,为群众服务。乐于助人,关心同学。先后两次为学校两位身患重病的团员同学慷慨解囊,带头捐款,每次捐款款额均达100元。并在班级中带动倡导同学们踊跃捐款,为这两位同学筹措部分医药费。章梁斌同学多次作为正式代表出席学校的共青团代表大会。在此基础上,还被推选为共青团南澳县第十五次代表大会的正式代表,出席县的团代会,更高层次地投入到团的建设中,为团的建设做出更大的贡献。
德育先进事迹材料 篇12
有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。西林小学全体教师都始终把握着教者德为先的标准,都人人争做师德的表率,其中特别是高庆典老师表现更为突出。高庆典同志是西林区西林小学二年级的一名班主任。担任数学语文“双科”教育教学任务。作为一名教师,她爱生如子,刻苦钻研,勇于创新,努力工作,取得令人瞩目的成绩。多年来,她先后取得了多项荣誉:1999年被评为区级优秀辅导员的光荣称号,xx年被评为区级优秀教师,xx获得市级“兴安杯”说作评竞赛思品学科二等奖,xx年被评为区级骨干教师,xx年被评为区级三、八红旗手光荣称号,xx年在全市第二届小学教师教学能力研讨会中“认识线段”一课荣获说作评一等奖。
高老师还是一个不满足于现有知识水平的教师,她为了不断提高自己的知识水平,不畏劳苦,挤出所有闲暇时间,坚持多如一日的自学,还自费考取了牡丹江师范学院。经过三年的努力攻读,她终于如愿所偿地以优异的成绩取得了牡丹江师范学校中文系本科学历。同时她还学习了研究生课程,历时三年,可以说她在知识储备量上已经相当的丰富。也因此在教学中取得了诸多荣誉称号:xx年自制教具《曹冲称象》获得了市级第二届“师生自制教具展评”二等奖,xx年论文《文章的修改》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育专业委员会召开的第九届年会上被评为二等优秀科研成果奖。xx年在全省小学语文新课程优质课教学设计评比活动中撰写《爬天都峰》教学设计获二等奖。
德育教育重在示范
作为一名班主任,她深知每天面对的,是一双双渴求知识的眼睛,每天接触的,是一颗颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要教师具有强烈的事业心,责任感,更需要教师具有一定的师德修养!
因为德育教育的重任就落在教师身上,因为教师是学生的楷模,是学生心目中的榜样!教师之于学生,在人生的成长中竟如此重要!那么作为一名光荣的人民教师应育人先育己,育己先立德,不断加强自身的职业道德修养。“尊师重道师当有道”就是这个道理!不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的、平凡的、琐碎的工作,日复一日、年复一年。高庆典老师能摸准班级每个孩子的脾气秉性,并时刻关心孩子们的身心健康,注重学生的全面发展。她经常与他们谈心,了解情况,经常与家长沟通情况,密切配合,以增强教育的针对性和有效性。
讲台下,每个教师所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。有一次,高老师班里有一个刚转来的叫李云飞的同学因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”。高老师并没有批评他们,也没有露出厌烦的表情,而是耐心的帮他把身上擦干净,一点都没有嫌脏的表情,然后拿来撮子、笤帚,打扫地上的呕吐物,又拿来拖布擦地。看到高老师默默地打扫,学生们的小手都放了下来,一个学生小声地和旁边的同学说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话高老师由衷的高兴。而更令人欣慰的是,几天后,她们班的陈朋生病吐了,当时高老师不在班级。这时,学生们不再乱叫嫌东嫌西了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给陈朋。就是老师的那种行为,潜移默化的感染着学生,用自己的爱,自己的行为感悟他们。所以说,品德上的进步是可贵的!
真心关爱无私奉献
她们班级还有个特殊的学生叫王德利。他的父母离异,父亲正在服刑,母亲也在他很小的时候就去世了。这样他和已经年过七旬的太爷太奶生活在一起!因为他家住在河东,所以每天中午不回家,就在学校呆着。有的时候老人会想起给孩子带个干馒头,有的时候忘记了连馒头都不带。高老师看在眼里,急在心上,望着孩子那因营养不良而日渐消瘦的面庞,她好心疼。于是她就决定中午自己也不回家,并且带着这个男孩子和她一起吃饭,和他多谈心。每天吃完饭还给他补习功课。日子一天天过去,他的小脸也日渐红润-,学习成绩也进步了很多。高老师也真的是打心眼里开心。
平等对待共同提高
同时高老师还善于发现顽皮孩子身上的闪光点,采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法,帮助他们树立自信心。她常常发现顽皮生的优点,对与其他同学一道“取长补短”。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾,实行“三优”政策:优先辅导,优先提问、优先关爱,使他们觉得老师对他们也是很关爱的。李云飞是一个不爱学习的孩子,为了不让他掉队。高老师就总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。高老师就想出激励的`办法,当着同学们的面表扬他的进步。李云飞听了很高兴,学习也有了点兴趣。高老师就抓住这个有利时机坚持给他补习,并且每节课都能提问他,当然给他的问题是简单的,他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心,爱学习的种子就这样在高老师精心的照料下在李云飞幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中,李云飞都取得了很大的进步。其实像这样的例子在高老师班级里还有很多,不胜枚举。
敬业努力继续向前
其实,当家长们把孩子托付给我们教师时,就把自己此生的希望和孩子的未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!当我们拿着一定数额的工资,过着尚且稳定的生活时;当我们在假期中休息,而别人冒着严寒酷暑上班时,我们应该忘记工作时的辛苦,感到满足、快乐。高老师就是有这样一种敬业爱岗的奉献精神。
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦,有其乐,苦中有乐。我们教师不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事,同心同德,齐心合力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染学生,积极向上,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。
德育先进事迹材料 篇13
王文锦,今年11岁,是北师大附小四年级的学生,她是父母的好女儿,爷爷、奶奶的好孙女,老师的好帮手,同学们的好榜样,小区里的好少年,同时也是个德育小标兵。很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚刚升入二年级她就已经开始学习自己洗小件衣物了,并学习着自己整理房间。从小就知道使用礼貌用语,向长辈问好,深受小区居民的喜爱。她的父母在外工作,经常不在家,她就和爷爷奶奶生活在一起,成了一名“留守儿童”。
百善孝为先,自从学习弟子规以来,王文锦同学受益匪浅,使她充分认识到了孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了她对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时,她虚心听从爷爷、奶奶的教诲。有好吃的,她总是先让爷爷、奶奶吃,然后再自己吃;每逢吃饭时,也总是等爷爷奶奶坐下了,自己才坐下动筷子,吃饭从不挑食,也不掉一粒饭,总是把碗里的饭吃得干干净净才完事。饭前主动摆放餐具和桌椅,饭后帮助奶奶收拾碗筷。能帮助奶奶做的事,总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了,如:穿衣、洗脸、收拾房间等等这些事情都能自己去做。有时,和爷爷奶奶一起回家,看到他们拎的东西太多,她总是主动地帮助拿上一些;烧菜时少了油盐酱醋什么的,她也总是欣然前往……他对爷爷,奶奶十分孝敬,从来不顶撞他们。有时爷爷奶奶身体不舒服,她总能问寒问暖,服侍在床前,给爷爷奶奶端水拿药,能照顾好爷爷奶奶,所以她成了爷爷奶奶的精神支柱,是爷爷、奶奶的“贴心小棉袄”。
她是一个懂得感恩的学生。在学校,她对工作认真负责,是老师得力的小助手。她忠于职守,积极帮助老师管理班级,关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业,并能提前预习各门功课,上课认真听讲,积极动脑思考,主动举手发言,学习上不懂就问,成绩优异。是老师心目中的好学生。她品学兼优,善于团结同学,热心助人、人缘很好,和同学关系密切,同学们都愿意接近她,更因为她乐于助人。在同学中很有威信,只要有人遇到困难,她都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们,从不推辞拒绝。她尊敬师长,说话温和有礼貌。她时常面带微笑,一脸生气,一眼望去并没什么特别,然而就是她这样一位普通的学生,却能助人为乐,工作负责,成绩优异,全面发展。她自上学以来,一直勤奋好学,因此获得了骄人的成绩和荣誉。
她不仅上进心强,在学习上严格要求自己,还是为人正直,做事踏实,礼貌待人的孩子。见到小区里的'爷爷奶奶总能主动地打招呼,问:爷爷奶奶好!见到年轻人也能问叔叔阿姨好!在小区里经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们做游戏,从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和她玩。用自己良好的行为影响着她身边的孩子们。
诚实、善良、认真的她,无论是老师交给的工作,还是爷爷奶奶交代的事情,都能认真去做,用心去做。她性格刚强,从不在困难面前叫苦。能自己做的事从不麻烦别人。在校、在家都表现得非常突出。凡是认识她的人,无不为她优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。
德育先进事迹材料 篇14
我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:
一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。
踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。
激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动,师生互动”的方法,活跃学生的思维,开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任,英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平
二、建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。
民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的.研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。
这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生",而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼,我经常只作一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,我从不轻易地给学生的行为下一个结论,我坚信,对于教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,正因为我一年如一日都这样做,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”
三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。
高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。
我班的叶小龙同学,曾经爱偷他人物品,然后发展到翻老师的背包,偷老师的财物,偶尔的机会被四年级同学发现,慢慢的他的学习下降了,情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系,又多次与其谈心,又派班内稳重的一位女孩观察他的行动,经过多方面的努力,叶小龙终于改掉了这一坏习惯,重新快乐地生活,摆脱了心里的阴影,他的妈妈为此也十分感激。
四、绽放人格魅力。
高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,我十分注重自己的言行,坚持学生做到的,我一定做到,要求学生不做的事,自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我班的学生,都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学,相对一般的孩子来说,反应慢些,对于w物理学科更是有点望而生畏,我没有放弃她。主动与任课教师取得联系,并建议李老师每天中午把她叫到办公室,把她不懂的问题再给她讲一遍,时间长了,她渐渐对数学产生了兴趣,每次考试都能跨入及格的行列,张娟的家长逢人便说,我们家张娟遇到了一位好班主任老师。
总之,无论是教学工作还是德育管理,我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色,同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好班主任,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
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