【优】我的日记8篇
一天又结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候用心地写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的我的日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
今天，老师让我们写自己喜欢的动物，我又想起了一年前生活在我们院子里的小狗，它以前是一只流浪狗，被我们几个小朋友收养了，给它取名“点点”。
它个子不高，穿着一身毛绒绒棕色的外套，有一对神奇的“顺风耳”，平时是向下的'，一但有什么声音，它的耳朵就竖起来了。
它刚到院子的时候，十分可怜。大人总是向它吼：“哪来的野狗，别把我家的小孩抓了，快滚！”小狗很伤心。后来，我们在院子里给它搭了窝，每天送饭给它吃，它总算有了家，渐渐地，它变得十分活泼可爱，和我们成了好朋友。
有一次，我放学回来，刚到大门口，它就立刻跑过来，在我的四周跑来跑去，还把前脚抬了起来，放在我的腿上，好像在说“你终于回来了，想死我了。”
每次我去上学，“点点”总跟在身后，送我很远很远，它才慢慢地停下脚步，望着我，好像在说：“再见了，小主人。”
可不知什么原因，点点忽然死了，我们大家都哭了。
虽然“点点”不像其它的狗那么名贵，但它给我带来的快乐是无穷的，我永远不会忘记它。
我的日记 篇2
9月21日星期二晴
去年九月，我荣幸地被选为访问罗马尼亚少年儿童代表团团员。我们到达罗马尼亚首都布加勒斯特后，便有一位外国阿姨伴随着我们。她是给我们团担任翻译和导游的。她带我们参观访问，成了我的好朋友。
阿姨今年三十八岁，是个典型的罗马尼亚妇女。她长得很美，高高的个子，蓝蓝的眼睛，金黄色的头发卷曲着披在肩上。她性格开朗，小巧的嘴上总是带着笑容，给人以和蔼可亲的印象。=
由于我是全团最小的孩子，所以她对我格外照顾。刚到那里时，我用刀叉吃饭很不习惯，常常是最后吃完饭。有一次，我用刀叉切肉，切了半天，一块肉也切不下来，急得我直冒汗。阿姨见我着急的样子，便说了一句我一点也听不懂的话，并走过来拿起我的刀叉，帮我切肉，一股暖流传遍我的全身。在她的`身上，我看到罗马尼亚人民的热情好客。
我们回国的前一天，她带我们去商店买带回国的礼品。我给妈妈买什么呢？啊！对了！妈妈正想买一顶黑色帽子。阿姨好像知道我的心思。她带我来到卖帽子的柜台，指着三顶黑色的呢帽子。这时，我忽然感到好像回到了妈妈身边。在与她相处的日子里，我深深地感受到了中罗两国人民之间深厚的友谊，体验到一个普通的罗马尼亚阿姨对一个中国孩子捧出的滚烫的心。
我的日记 篇3
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的`场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇4
她就是我的好朋友，在我六年的小学生活中给予了我奋斗的力量。
在六年级时，金老师和我们一起创建了一个“作文俱乐部”。这个名字听起来很有创意吧！原来是金老师为了提高我们写作的积极性，特意创办了一个作文社团。一听到可以提高我的作文水平，我便积极地“报名”参加了，希望可以大展身手，
金老师对我们说：“同学们，能参加这个俱乐部的同学们真可谓是大海捞针啊！接下来就希望大家能够尽自己的全力，PK到最后，靠自己的实力写出好文章！”金老师话一说完，我便得意洋洋地看了看别的同学，对自己更是充满了信心，一副志在必得的笑了笑。
第一天，金老师布置的作业就是自由命题写一篇作文。到家后，我努力的思考好题材，洋洋洒洒地写好了第一篇作文。当我把作文交上去时，不仅得到了老师的'表扬而且还被老师当做范文来朗读。我高兴得手舞足蹈。但是随着一天天的过去，一篇篇的作文交上去，我开始有些不耐烦了。参加这个俱乐部有什么好呢，就是比同学们多写了作文，玩的时间都没有了，一点意思都没有。哎！什么时候可以结束。直到有一天我的“小宇宙”爆发了，我并没有像第一次那样认认真真地写作文，而是十分马虎地写，我一会儿出去喝水一会儿出去找点东西吃吃。总而言之，那一天的我一点儿也不定心，对待这次作文也就是希望可以浑水摸鱼的过关就行了。
第二天，我还是像以往那样把作文交上去，仿佛什么事也没发生，我暗自庆幸我过关了。正当我窃窃自喜时，金老师叫我出去了。原来这早被金老师识破了，没想到平时很严厉的金老师这时就像朋友一样，对我进行了耐心地教导。她对我语重心长地说：“你这次的作文一定没有认真地写吧，我所布置的任务和要求都是为了能给你们的作文有所提升。一开始参加这个俱乐部都是自己自愿的，我想如果你已经选择参加了，就应该用心去面对它，认真地写好每一篇作文，而不是心存侥幸的过关。如果不想做，当初就不应该参加。我今天所说的话就请你好好想想吧！”我听了金老师一番话后，眼泪一直流个不停，感到十分的惭愧，金老师是为了提高我的作文水平，我却……以后我一定要认真地做好每一件事，不辜负您对我的期望，学习是为自己，不是为别人而学。
回忆过去，我一直把金老师当做我的朋友，她的一言一行让我在学习和生活的大海中不曾迷失方向。谢谢您，金老师！
我的日记 篇5
我喜欢有雾的天气
站在原地
看着前面的人
慢慢的走着
慢慢的变得模糊
慢慢的走到不见
走了远了
看不到
对方的.表情
也看不到
别人的那颗心
我也同样可以
隐藏那颗爱你的心
也许
在你走后
我不应该停在那里
而是
跟在你的后面
这样就不会像雾那样
你走远了
就看不到我
可是
即使
我在你后面
你还是不会回头
对吗?
我一直看的都是
你的背影
那么熟悉
可是
又触摸不到
我加快脚步
我的日记 篇6
春天，这个不同寻常的季节；春天，这个鸟类迁徙的季节；春天，这个观鸟者热爱的季节。在这个季节里，每个公园都闪现着观鸟者的身影，他们时常走动，时常拿起观鸟镜，走走看看，成为了公园里一道靓丽的风景线。
这段时间，我去到了柳荫公园、天坛公园、圆明园，还有奥林匹克森林公园，这些都是北京观鸟的好地点。
天坛，是我去过很多次的观鸟点。你知道吗？去天坛观鸟一定不要到内坛，要去外坛。所谓外坛，指的是天坛公园最外一圈很少有游人到的地方，那里的草坪没有经过人工修理，为鸟儿提供了很好的生态环境。而内坛因为是名副其实的旅游景区，树木草地经过人工修剪后，生态环境也遭到了了破坏。天坛没有水面，因此观鸟时根本看不到水鸟，但能看到各种各样的林鸟，比如，华北地区最常见的麻雀、灰喜鹊、喜鹊，林中藏着的灰头绿啄木鸟、大斑啄木鸟、乌鸫、燕雀，树梢上飞来飞去的珠颈斑鸠，还有“啊——啊”叫着的大嘴乌鸦，忽飞忽落的白头鹎、北红尾鸲、红胁蓝尾鸲，隔天可见的红嘴蓝鹊。最近一次，我还发现了天坛少有见到的猛禽——普通鵟。
柳荫公园，是我们生物课的定点观鸟点，因此我经常去那儿。但每次去，都会有意想不到的发现。柳荫公园有一片湖，总能看到常见的绿头鸭和鸳鸯，偶尔还有小??的身影。在河里的'乌篷船上，几只夜鷺傲然挺立。
奥森公园，上周我刚去完。奥森公园里有一片大水域，小??、绿头鸭等成群结队。但奥森公园的游人太多了，鸟儿总会受到人们的惊吓而逃跑，不太适合观鸟。如果要去一定要走野路，里面常见的鸟种还是很多的，适合初级观鸟者。
最后重点介绍的是圆明园。圆明园有着大片的水域，林子也较大，早上人员较少的时候，水鸟、猛禽、林鸟都能看到。最常见的是麻雀、啄木鸟、斑鸠、乌鸦，各种各样的鸲，黑头蜡嘴雀和锡嘴雀几乎随处可见。圆明园可谓是鸟种最多的观鸟点了，我最近一次去，圆明园里增加了不少水鸟黑水鸡、绿头鸭、鸳鸯，还有来自澳好大利亚的黑天鹅。猛禽数量也增加了，如红嘴山鸦、普通鵟、红隼，这些都是北京比较少见的鸟种。
同学们，你们知道为什么北京吸引那么多的观鸟爱好者吗？首先是因为地点特殊，世界上的8条鸟类迁徙路线，其中有三条穿过北京，还有一条临近北京，也就是有将近一半儿都在北京，世界上都少有可比。再来看看国内的观鸟路线，行政区划北京被列在了中心的华北区，其他地方的鸟，只要稍微挪挪就到北京了。所以，北京的鸟种格外的多，冬、夏候鸟、留鸟，都能在北京显出他们美丽的身影。
这就是我的观鸟日记，我热爱观鸟，也希望有更多的人爱上这些可爱的小天使——鸟。
我的日记 篇7
今天我放学回到家，发现家里多了一个新成员，它彬彬有礼地在窗台上欢迎我回家。
我放下书包跑过去一看，原来是一株漂亮的小树，它由一些小树干组成，每个枝干上都错落有致地长着几片嫩嫩的绿叶，妈妈告诉我它有一个人见人爱的名字：发财树。我连忙给它浇水，发财树在轻风中摇曳着身体，好像在说：谢谢姐姐！
天气越来越冷了，于是妈妈和我决定把发财树搬到书房，谁知我们的好心反而差点害死了我的这位新朋友。原来爸爸每天上网时总是抽烟，书房变得乌烟瘴气，娇小可爱的发财树没有了好的生活环境，被烟熏得垂头丧气，原来嫩绿的叶子也开始泛黄了，我难过得直抱怨爸爸，爸爸听后认真地检讨了自己的错误，保证再也不在书房抽烟了。过了几天，发财树又长出了许多小小的.新叶子，每当我浇水时，它们都敞开笑脸尽情地吮吸。
我喜欢我的这位新朋友，因为它给我带来了快乐！
我的日记 篇8
曾经多少次跌倒在路口，曾经多少次折断过翅膀，我想飞翔于辽阔的天空，穿行在无边的旷野，想拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活！可是，我已无能为力。
望这窗外即将凋零的树叶，几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着，风玩弄着它，在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂，但是一阵微风彻底将它扯断，它在风中低旋着，飞舞着，却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想：曾几何时与狂风暴雨的斗争，在冬夜那对黎明的的等待，即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着！可现在，一切的挣扎都已经无能为力了，任由陷入潮湿的泥土，腐朽，消失。因为你已经成为了大地的弃儿！
站在这片荒芜的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时，自己在灯光下苦读，超负荷的工作压得我气喘吁吁，走在悠长有寂静的街上，缓慢而沉重的.脚步声夹杂着一阵阵粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子，但是，怀着对未来的憧憬促使我身体力行。
而现在，所有的期望都化成了泡影，疲惫黯然时无法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然无味的苦闷，我只是徘徊在漫漫长路，独处于这个灰色的季节。
“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”多么心碎，多么无奈。为什么我们总要为名利而逐之，为什么总要颠沛流离的去乞之？成长路上丧失了多少快乐？蒙蔽了多少良心？难道就不能放弃吗，可总有人理直气壮地说：我是在为人生的梦想而奋斗。简直是冠冕堂皇！我反感，我发自内心的嫌恶！哈哈哈，这种社会效益完全失去了自我，还有谁会去回首静思呢？
压力，前所未有的愁思让我痛哭。你们的殷殷期盼望着我奔跑，我只能不停地跑，我不敢回头，我怕回头会看见你们那双失望的眼神。我知道，我是你们的梦想，但我的梦想给谁呢？
渐渐的，我成了我最反感的人之一。我是一个苦笑不得难以自主的傀儡，我的一举一动都是被你们操控的，几次的挣脱只是让我无力飞翔--折翼待飞翔的我只想说：那样的前途对于我而言真是光明吗？我会快乐吗？
无声的啜泣，凌乱的发丝，
我低声自语：我该怎么办？
立于山巅，仰望星空，
我嘶哑咆哮：我的未来谁做主？
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