精选小学周记模板集合4篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的小学周记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学周记 篇1
今天，是休息天，难得艳阳高照。因此，我决定要晒晒我的乌龟。它已经好多天都没有见太阳了，应该给它晒晒太阳，杀杀菌。
于是，我就把乌龟连同它的小窝，一起拿到了阳台里。起初的时候，小乌龟待在原地一动也不动，我想：大概是它不太适应吧！或许是阳光太刺眼了吧！它一下子，无法适应。过了一会儿，乌龟慢慢地爬动起来，开始熟悉周围的环境，它时不时地探露出半个小脑袋来，好像在观察周围的动静，看来这只小乌龟的警惕性还是挺高的嘛！我用手去触摸它的小脑袋，它马上就把头缩到龟壳里去了。哈哈！真是一只缩头乌龟呀！过了好一会儿，它才把头慢慢地伸出来，东张西望着，好像在找什么东西？等它确定周围没有什么危险的时候，它才把整个头都伸出来，然后，在窝里爬来爬去的，一副悠然自得的样子，好惬意呀！
乌龟就这样，在自己的窝里玩耍着。我想它一定很开心吧！
小学周记 篇2
我之所以爱上小说是由于假日再加太无聊，于是就随手拿起一本小说看看，以前的我连碰都不碰，因为自太多了，一打开眼睛都花了，那一天突然想把内容看清楚内容到底是什么可以让那么多人迷的连睡觉都不睡，我觉得还不错。
我会爱上小说是从电视开始的，只要是看过柯南卡通的人都会知道福尔摩斯，而让我迷上得就是那本小说福尔摩斯探案全集，我也是在不知不觉中迷上他，里面的福尔摩斯他即使是非常危险，也会把真相找出来，慢慢的我已经习惯每天都要看小说了，每一天我只要不看我就觉得不对劲，现在看小说，对我来说就像是每天都在呼 吸空气一样，在我生命中站有重要地位。
他带给我许多好的影响，让我可以学习里面的主角，他灵机应变并且思想正确，也让我学习到如何判断朋友的好坏，当然它有好处也有坏处，他的坏处就是让我过度沉迷小说，都不睡觉、近视度数加深，最惨的事就是!我都不看课内书了。
我爱小说，所以我要注意坏处，不要太过度沉迷小说，因为这样只会让我身体变不健康，我会尽量把这些坏处改掉，让我健康的爱上它。
小学周记 篇3
母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。
一天，一道数学题把我搞得焦头烂额，凭妈妈想尽一切办法给我讲解，我还是一脸迷茫。妈妈说：“就你这样，还当帮干部呢？这句话伤了我的自尊心，于是，我振作起来，用尽自己的脑细胞，苦苦思考，最终解破了这道题，妈妈看见后比我还兴奋在这件事情上，妈妈用讽刺的方式教我学会忍耐、发奋。这就是母爱的一种味道——酸！
甜，是母爱的另一种味道：它很轻柔，像一丝春风吹着茵茵小草。当妈妈抱着生病的我冲向医院的路上，我就像一只钻在母鸡温暖翅膀下的小鸡。此时，我觉得妈妈就像一盏明灯照亮了我，让我在黑暗的道路重见光明母爱的二种味道所表达的感情，凝结着母亲对我们的一片爱心，包含着对我们的殷切希望。我们要珍惜这可贵的味道，感恩母爱、感谢伟大的母亲！
小学周记 篇4
在这一周，我的生活比之前更忙碌了：备课、批改作业、管理自习课、班主任的日常工作，每一样都不能少。而且，我负责了这个星期的所有语文课，所以这个星期的实习任务是前所未有的沉重。
不过，我上了这么多堂语文课，终于能够找到点感觉了；同时，每次课后都有原任老师的指导，我获得了不少宝贵的经验：
首先，不能拖堂，任何的课程都不能例外。因为学生在拖堂的时间里，精神根本不能集中，就算我讲再多、再重要的话，他们也不愿意听。所以，我尽量做到合理把握教学的时间。备课的时候，根据学生的反映来掌握每一环节的时间；另一方面，在课堂上我能做出相应的教学内容调整，所以这个星期的语文课基本上没有拖堂的现象出现。
其次，一些基本的教学技巧我也学会了。譬如，过渡的语言。记得第一次上课，我自己也感觉到每一个环节的过渡很生硬。可能是因为不熟悉教学的过程，自己也有些怯场吧。不过，在经过十几堂课的训练以后，过渡语已不再是我的难题了。虽然，我的过渡语算不上很优秀，但起码现在如果再听我的课，你一定觉得每一个环节的衔接会比较自然。
另外，我学会强调知识点。我在说重点的时候通常会加以强调：如多次重复知识点，或者提醒学生在书上做标记或做笔记；甚至，我会请同学回答，或者全班朗读一次，以便更有效地提高他们的注意力。
而对于学生的回答，我的总结性语言也向老师学习了一些。原任老师告诉我，我们应该以表扬为基调，调动他们的积极性。如果他们回答错误了，作为老师的我们也应该立即更正，给全体同学一个明确的表示，更不能误导学生。
“不要逼学生说出你心中的答案，学生的答案有时候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”这是余老师说的。通过实践，我觉得很有道理。教师用书不一定是万能，老师的答案有时候也只是从老师的角度来讲。但学生的答案，却能引起同龄人的共鸣，比老师的答案更容易接受。所以，我们教授的知识一定要经过自己的消化，整合，才能把知识点发挥得更好。在《夏感》一文中，教师用书某一观点是“悯农”，但我的学生却认为是“对农民的敬佩”。这一点，我肯定了我的学生，最终也采纳了他们的`意见。
“老师说得天花乱坠，算不上是一堂精彩的课。上课的最终目的，是让学生学会了什么。”曾老师告诉我。“授之以鱼”和“授之以渔”的道理，这是我在学校学到的知识。但在教学的过程中，我却很容易忽略了：有时候学生回答不了我的问题，我自己却急于引导，结果是我把答案给说出来了。这一点，我需要在今后的教学中好好改善。
而在这一周里，我上了一个失败的课。在《春》的第二个课时，由于准备不足，还有自己的不重视，结果我把一堂这么美的欣赏课给糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也会传染，我上课的两个班居然前所未有的鸦雀无声，害我整一节课都在自圆其说。说真的，我现在还有点对不起朱自清先生呢。自那堂课之后，我痛定思痛，更加认真对待每一次的教案设计，时刻警惕着自己。
俗话说，“失败乃成功之母”。经过这一段时间的锻炼，我在星期五第一次接受了指导老师的听课、指导。虽然刚开始时候不太顺利：多媒体突然出了点故障、自己也因为太紧张而说话结巴，但慢慢地我进入了状态。我首先以几组赏心悦目的荷花图和一首耳熟能详的古诗导入我们的主题。然后，我给同学们范读、梳理生字词。一步接一步地，在5班同学的积极配合下，我的讲课也渐渐得心应手了。最后，我熟练应用多媒体教学，以填空的方式全班一起总结课文的内容。由始至终，5班的学生都很踊跃、也很支持我。正是这种支持，我才能得到指导老师的好评。虽然我的教学还存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有动力了。
在班主任工作中，我也有更进一步的表现。在前两个星期，我经常忘记学生的名字。但为了表示我的诚意，我还是多争取认识他们的机会。在提问的时候、在批改作业的时候、在课余的时候，我都努力地记下他们的名字。终于，在课堂提问时，我也不再说“这位同学”、“那位同学”了，取而代之的是他们的名字。
校运会的时候，我在完成学校分配的任务之后，马上参与我们班的工作。最难忘的是6班运动健儿的身影。看着他们在烈日下为班争光，我自己也不由得为他们放声加油！听到李慧君同学在长跑中跌倒了，最终却夺冠，我兴奋极了；看到男子接力赛中，我们班的男生合作无间，在最后一棒中脱颖而出，我高兴地冲到了跑道上给他们祝贺。这一幕幕，永远留在了我的脑海中。
在这个星期，我充分感受到学生的热情，他们对我的支持。而我也渐渐发现，我习惯了这样忙碌、充满意义的生活。我开始离不开他们了！
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