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小学数学教案评语230句
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写评语吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。你所知道的评语是都是什么样子的？以下是小编精心整理的小学数学教案评语，欢迎阅读与收藏。
1、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
2、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。
3、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
4、该节课教学环节清晰、完整具体, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强。
5、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。
6、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
7、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
8、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。
9、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。
10、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课。
11、在这个问题上，你可以做我的老师了！
12、你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
13、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！
14、你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。
15、你发想法很有创意，看来你是认真的思考了。
16、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
17、你好厉害！敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
18、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀！
19、你预习的真全面。自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗？
20、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
21、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
22、你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
23、老师真想在下堂课看到你更出色的表现！
24、对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行！”
25、你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。
26、希望下节课你是第一个回答问题的人！
27、虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力！
28、你的声音真好听，你能大声的读一遍吗？
29、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决？
30、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
31、老师相信你，要对自己充满自信。
32、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
33、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色！
34、你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他！
35、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧！
36、你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。
37、你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来！
38、你的想法真不错，向你学习！
39、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学都向你学习！
40、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗？
41、你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
42、你的解题思路很奇妙。
43、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强。
44、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
45、你真行，一次比一次有进步！
46、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！
47、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心呀！
48、你提的问题很有价值，都快成小老师了！
49、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你！
50、你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了！
51、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的！
52、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
53、你的进步真快，你真的好聪明的，相信你还能说的更好！
54、你敢于发言，真是一个勇敢的孩子！
55、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习！
56、你应该好好努力啦！
57、每天前进一小步，你终会走向成功！
58、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！
59、每次作业都应力求做得更漂亮！
60、认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些！
61、多一些自律，你就会感到自己的不足！
62、做作业要稳中求胜！
63、从细处着眼，是你今后必须注意的！
64、你的作业是可以做得更认真的！
65、作业切不可有应付的表现！
66、回答问题时，声音要洪亮！
67、有序思考，可以使你的思路更清晰！
68、回答数学问题既要条理，也要严密！
69、本学期你一定能做出骄人的成绩！
70、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
71、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
72、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
73、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
74、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
75、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
76、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
77、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
78、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
79、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
80、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
81、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
82、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
83、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
84、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
85、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
86、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
87、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
88、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
89、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
90、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
91、独立思考，才更有效!
92、注意书面卫生，你就更优秀啦!
93、书写再认真一些，会更好!
94、方法要灵活，如第3题。
95、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
96、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!
97、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!
98、对待每一次作业练习，做到"思"、"练"结合，才会有效!
99、用心思考，你就会进步!
100、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!
101、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!
102、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!
103、从第2题中， 你发现了什么?
104、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?
105、专心听讲，才能更好地提高学习效率!
106、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
107、单位间的进率是有来路的!
108、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?
109、你对这道题是怎样理解的?老师想听你说一说。
110、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解!
111、审题的要义在于把握题目中的数量关系!
112、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解!
113、版面设计也是一项数学基本功!
114、你能说出得到这一结论的理由吗?
115、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论!
116、分析数量关系，要做到有序!
117、你能说出第3题做法的道理吗?
118、为什么不能连等，你现在知道了吗?
119、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要!
120、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的!
121、分步解决，可以更好地理清你的思路!
122、你知道括号在运算中的作用了吗?
123、你知道求近似值有几种方法了吗?
124、把小数点写得再清晰一些，就更好啦!
125、列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符!
126、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系!
127、括号可以改变算式的意义!
128、上课时请抬头听讲!
129、思考问题要有顺序!
130、思考问题要有深度!
131、数学的魅力，就在于探索与发现！
132、注意：学习数学来不得半点儿马虎！
133、只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务！
134、好习惯需要用心去培养！
135、体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解！
136、你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的！
137、对待数学，每一个细节都不能错过！
138、每次作业，都是一个自我检查的机会！
139、注意：细节往往反映一个人的数学水平！
140、做数学要留心观察、思考与发现！
141、数学方法要从心中出！
142、学习数学，也要有一种热情！
143、求知的欲望是学习的动力之源！
144、独立思考才能真正提高自己的数学能力！
145、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”！
146、计算时，一定要力求准确无误!
147、计算再精确一些就更好啦!
148、学会读图，也是数学的重要内容!
149、再接再厉!
150、希望你成绩步步高!
151、课堂上请不要做小动作!
152、注意：思考的角度要合理!
153、请注意书面卫生!
154、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
155、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
156、心莫急，心要静!
157、注意：“字如人面”!
158、有进步，但仍需努力!
159、心要细!
160、数据信息要准确运用!
161、老师相信你会天天进步!
162、你的明天会更精彩!
163、单位名称的书写要符合规范!
164、数学离不开“善思”与“多问”!
165、对于计算题，也要注意留心观察与思考!
166、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息!
167、数学规律要用心去发现!
168、数学的魅力，就在于探索与发现!
169、学习数学来不得半点儿马虎!
170、数学处处皆学问，你说呢?
171、数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用!
172、对待数学要处处留心!
173、掉队是危险的!
174、积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
175、专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件!
176、学习是一种责任!
177、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!
178、数学需要融会贯通和触类旁通!
179、有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!
180、不应有的失误，往往叫人遗憾!
181、学习数学的关键在于理解!
182、学不可已矣!
183、学习数学应具备一定的自学能力!
184、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!
185、优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
186、能干的你会把字写得工工整整！
187、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！
188、教师欣慰，有你这样的好学生！
189、你的作业令老师赏心悦目！
190、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐！
191、批改你的作业，是一种享受！
192、你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里！
193、这道题你再做一遍，一定可以做对！
194、老师期待着你的进步！
195、一步错，步步错，多可惜啊！
196、都会，为什么不好好写呢？别让字再舞蹈，站稳！
197、看到你的变化，老师真高兴！
198、全对了，祝贺啊！好工整的作业！
199、方法太好了，可要细心呀！
200、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！
201、再细心一些，你准行！
202、计算全部正确，恭喜你！
203、一分耕耘一分收获！
204、细节决定成败，从细节做起，减少计算错误，好吗？
205、就这样做下去，孩子！
206、喜欢你的认真劲儿！
207、老师相信你，本学期你一定能行！
208、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！
209、计算时，一定要注意精确！
210、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！
211、方法要灵活，计算也要精确！
212、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！
213、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！
214、明确题意，才能明确解决问题的方法！
215、弄清数量关系，方法才会正确！
216、用心练习，才能形成数学技能！
217、本学期你一定会做得很漂亮！
218、注意：对计算结果的处理要灵活！
219、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！
220、希望你把数和字写得再大方些！
221、解决问题的步骤要合乎题目的要求！
222、计算步骤不能过简，要相对完整！
223、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！
224、你还是有些马虎，请注意！
225、书写一定要认真！
226、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！
227、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！
228、再次提醒：注意认真！
229、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！
230、字如人面，请努力把字写好！
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