学校双减培训活动总结

时间:2022-10-29 09:08:33 培训总结 我要投稿

学校双减培训活动总结范文(通用9篇)

  精彩的活动已经告一段落了,我们一定积累了不少感想吧,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?那么如何把活动总结做到重点突出呢?以下是小编整理的学校双减培训活动总结范文(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校双减培训活动总结范文(通用9篇)

  学校双减培训活动总结1

  减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

  一、坚持减负增效并举,切实减轻学生学业负担。

  一是严格减负政策规定,建立学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。

  二是强化作业总量控制,学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

  三是提高作业设计质量,鼓励教师探索布置分层作业,弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,在校内完成大部分书面作业。

  四是提升课堂教学质量,围绕优化课程体系,优化课堂教改,减轻学生过重课业负担,完善教育评价机制,加强教育教学研究等,推出举措,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。

  二、持续加大监督力度,有效减轻学生校外培训负担。

  一是严格监管制度,加大对校外培训机构的监管力度。

  二是形成监管合力,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监督。

  三是推进长效治理,重点检查,集中整改。

  四是强化宣传引导,通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的`教育观念、成才观念,理性对待校外培训。

  下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

  同时常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展,健康成长。

  学校双减培训活动总结2

  “双减”是小切口大改革,以小见方向、以小见责任、以小见情怀。是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动,从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。它倒逼我们以改革释放教育教学新动能,全面提高学校教学质量,有效缓解弥漫于全社会的教育焦虑,真正让教育回归公益、让学生回归校园。学校作为“双减”的主阵地,必须聚焦家长所急所需所盼,推行多措并举,力求让教育教学减负、提质,促进学生全面发展、健康成长。

  一、广泛宣传,让“减负”入心入脑学校多渠道广泛宣传,深刻领会政策精神,加强政策宣传解读,组织全体老师学习“双减”工作相关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”工作的深远意义,让一线老师从思想意识上深刻认识到“双减”工作的`重要性、紧迫性,大力营造落实“双减”的良好教学氛围。

  二、精心备课,构建高效高质课堂“双减”之下,学校随之应该“加”上去的是校内学习质量,让孩子们的学习在学校就能“吃饱吃足”,省下课后的时间精力发展自己的兴趣特长。因此提高课堂教学质量是“双减”政策下的核心任务。学校引导教师积极探

  索基于“三单导学”提高课堂效率的教学模式,优化教学过程,规范教学设计,精讲精练,努力提高课堂效率,开展高质高效教学,让学生真正成为学习的主人,全面提升学生的核心素养,向课堂40分钟要质量,打造高效高质课堂。

  三、优化作业,减轻学生课业负担减轻义务教育学生过重作业负担,是“双减”主要任务之一。学校一方面加强作业设计,严控书面作业总量,建立健全作业管理的长效机制,精心设计并建立作业量监控制度。利用“xx学校作业公示管理平台”,由任课老师登记每日作业,估算课业完成时间,听取家长的作业反馈,及时监控并调整作业量,切实减轻学生的课业负担。

  创新作业形式,把握作业育人功能,提高作业设计质量,做到“基础作业少而精,拓展作业精而活,单元作业活而专”。另一方面加强教师作业辅导工作,要求教师认真批改反馈作业,把功夫下在课前,把力量放在课内,把培优补差加在课后,切实做到“减负”“提质”“增效”三不误。

  四、课后服务,促进学生多元发展推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措,是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的重要途径。学校在“家长自愿”的原则下,开展课后服务,一方面开展托管服务,由各班科任老师进班开展作业辅导,认真仔细做好答疑解惑,培优补差,切实减轻学生的作业负担。

  另一方面开展特色服务,结合学校办学特色和实际,组织开展体育、美育、科技等多形式活动,开展多彩的活动不断拓展学生学习空间,努力满足学生不同学习需求,促进学生多元发展,助力“双减”政策落地见效。

  xx街道xx学校的老师们定会在新学期乘着“双减”的东风,用心、用情、用爱成就有温度的教育,学子们定能踏实读书,在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。

  学校双减培训活动总结3

  随着“双减”政策的发令枪响,xxx区xx学校积极响应上级号召,认真学习领会双减政策文件,转变教育理念,更新教学模式,减量提质,扎实开展教育教学工作,使双减政策真正落地。

  一.管理先行,落实“双减”根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件,xx学校9月份组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议,就落细落实“双减”工作进行安排部署,确保各项工作落实到人,高质高效有序推进。首先,学校郑重举行全体教师签订“双减”承诺书会议。承诺书签订仪式上,校

  长带领全体教师一起学习了《承诺书》的具体内容,并认真解读“减负”的具体措施。

  其次,为了更好地落实作业管理,xx学校制定了《xxx区xx学校作业管理实施方案》、《xxx区xx学校作业公示制度》和《xxx区xx学校优秀学生作业评选制度》等多项措施,规范作业管理,实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》,宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作,通过广泛宣传,引导广大教师特别是学生家长统一思想,达成共识,共同监督学校的办学行为。

  二.狠抓课堂,提质增效为了全面提高教育教学质量,xx学校多次召开“双减”工作培训会。会议主要内容一是狠抓高效课堂,确保课堂效率,为减负作有力保障;二是深化集体备课,提高设计作业能力,既要设计面向全体学生的巩固性作业,也要设计具有选择性、差异性的选择作业;三是创新作业类型,分层分类布置作业,分必做作业和选做作业,并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容;四是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律,不布置机械重复性和惩罚性作业;五是充分利用课后服务课业整理时间,强化对学习有困难学生的辅导帮扶,加强作业完成指导。

  业精于勤,荒于嬉

  三.凝心聚力,扎实教研为深化课堂教学改革,促进教师专业成长,切实减轻学生课后作业负担,xx学校数度组织全校教师共同学习相关文件政策。学科组长积极组织教师进行教研座谈会。座谈中,各位老师各抒己见,积极发言,真诚沟通。教师们围绕从教学目标的设计、教学过程的实施、教学效果的完成、作业的设计与反馈等多个环节展开热烈讨论,大家集思广益,共同寻求解决方法。每一次的教研探讨都打开了教师们的教学思路,促进新老教师的共同进步。

  四.作业公示,调控总量xx学校实施分层作业,教师根据学生能力设计作业,分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容,合理调控作业总量;二是实行作业公示制度,由年级组每天对每个班级的作业量进行检查,对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。

  五.活动助力,立德树人为落实“五项管理”和“双减”政策要求,营造良好的教育教学环境,全面提高育人质量。xx学校校多措并举,全力保障孩子健康成长。

  一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导,让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表,确保初中生每天睡眠时间不少于9小时。三是充分利用课后服务,加强学生作业指导,确保学生休息时间。四是加强读物管理,班主任负责排查本班课外读物,坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理,开展多样化体育教学,开展阳光大课间、激情跑操、戏曲韵律操等活动,保证学生每天体育锻炼,增强学生体质。

  上一阶段,xx学校还开展一系列活动促进学生的学习兴趣。落实立德树人根本任务。9月末,政教处、团委联合举办庆国庆知识竞赛,通过对传统文化、先烈事迹、党史历程等知识内容的抢答和讲解,让学生了解更多命英雄,了解党的'峥嵘岁月,后置家国情怀,激发使命担当。

  10月份,“传承国学经典,感受诗意内涵”语文古典诗词大赛、“书香润心灵,阅读促成长”读书分享会以及英语“百词斩”竞赛活动如火如荼开展。一系列教学活动的举行,不仅优化教学资源,还塑造了师生的美好心灵,形成了浓郁的学习氛围,更为书香校园的建设做了重要基础。

  为了适应新中考改革,进一步培养提升学生在英语听说方面的能力,xx学校开展了系列英语听说练习活动,将英语听说的练习渗透于日常学习生活中,采取不同的方法调动学生的积极性,营造愿学乐说的语言氛围。经过一段

  时间的实践,学生的听力水平日渐提高,对话能力增强,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

  通过多条途径,多种举措,xxx区xx学校“双减”工作的落实成效初显。两个月来,同学们适应了学校的新作息时间,享受更为轻松快乐的校园生活,同时也提高了学习效率,抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效,还有更多更好的路径等待我们去发现去探索,我们xx学校全体教师也将赓续教育初心,勇担育人使命!

  学校双减培训活动总结4

  为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署及市教育局关于落实双减的若干举措,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,xx学校迅速成立学校“双减”领导小组,多次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定落实方案,并全过程、全方位监督,确保全员参与,保障落实。现将我校双减工作落实情况报告如下:

  一、学校基本情况

  xxx学校位于xxx,为xxxx义务教育学校,于xxx年由xxx与xxx联合开办。学校设有小学部与中学部,小学部现有在校生xx人,中学部xx人,全部在校生共计xx人。专任教师共计xx人。一至九年级共设xx个行政班,班额xx人。(学校办学理念描述)

  二、落实“双减”作业管理工作情况小结

  自“双减”的相关文件颁布以来,学校高度重视此项工作,先后组织校领导班子、中层管理干部和专任教师认真研读、学习国家、省、市、区的有关工作要求,制定了系列的工作制度与方案,并紧抓落实。

  (一)加强对作业设计和布置的要求1.统筹管理作业的时和量。由各年级组长协调各年级的备课组长,确保各学段学生各科目的作业总量符合要求,具体为:小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级总体书面作业平均完成时间不超过60分钟;七至九年级语、数、英每科一课时的作业量不超过20分钟;道法、历史、物理、化学不超过15分钟;七、八年级生物、地理平时不布置作业,双休日可适当布置(总计不超过20分钟)。

  2.持续提高作业设计质量。从以下几方面对授课教师提出关于对作业布置的要求:

  一是作业量要以班级整体中等完成速度为参考进行动态调整;二是全面掌握学情,根据学生不同层级的学习情况,以备课组为单位分层布置作业。

  三是坚决杜绝机械、无效、重复性、惩罚性的作业。防止各科作业都是抄写、背诵,力求作业的多样化、趣味性。

  四是精选作业内容,目的明确,难易适度,容量合适,分层设计不同类型题的作业。

  3.建立作业公示平台。由备课组老师负责按时填写作业公示内容。由课程与教师发展处、学科工作室以及学科教师进行公开监督。

  4.小学主要引导学生按时、正确、规范、独立地完成作业,以培养学生良好的学习习惯。中学大力提倡自主作业,精准减负,让学生学会学习,最大程度发挥学生学习的主动性和积极性。禁止教师以自主作业名义统一购买教辅资料。

  5.提高课堂效率,因材施教。小学提倡每天课上利用3-5分钟时间开展“每天都是100分和每日一练活动”,将重点知识在课堂上消化完成。(方法:①抓好学生的课堂常规,学习习惯培养;②教师要认真研读课标,明确每节课要的内容和达成目标,再去实施。)中学积极推进分层走班教学,从“教学设计”转向对学生的“学习设计”。针对每一课时的学习目标,题目选择讲究“精”,具有典型性,减少学生盲目、重复、无效的劳动,努力培养学生灵活、深刻的思维品质。

  6.加强作业指导。对不符合作业要求的学生,加强面批讲解,做好答疑辅导。同时,及时纠正作业中存在的问题,错题要订正、教师复批到正确为止。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,指导学生将错题归纳、综合,形成错题集。

  7.开设“5+3”课后服务,为学生提供课后作业辅导服务。根据xx区教育局“一校一案”的指导原则,结合我校实际,走读生的课后服务由“5+2”升级为“5+3”(即:一周5天,周一至周四每天3小时,周五2小时)。课后服务内容主要包括:体能训练、素质拓展、作业辅导、课外阅读、课前预习、英语晚读、晚餐、校车等项目,供家长自愿选择,帮助学生在校完成作业,减轻家长负担。

  (二)加强教师批改作业的规范要求

  1.作业要求全批全改,严禁家长代批的情况发生。批改与反馈要及时,一般作业在两天内批改完毕。

  2.实施作业等级制评价标准。小学作业等级分为A+、A、A-、B+、B、B-、C七个等级,批改时将等级标注于作业右下

  方或者顶端,并注明批改日期。中学对教师作业撰稿、布置、批改、反馈等方面组织检查并进行评比,根据校本作业质量划定A、B、C三个等级,与教师的评先评优直接挂钩。

  3.作业批改方法做到“四结合”:(1)符号批改与文字批改相结合;(2)一次批改与二次复批相结合;(3)面批与辅导相结合;(4)提示性评语与鼓励性评语相结合。

  4.下一次作业与前一次批改之间空两行。

  5.写作类作业要求精略批结合,有眉批和总批。

  6.做好作业批改记录。特别是有独创性和有代表性的应予详细记录,以作为讲评和辅导的依据。

  7.注重评价反馈的时效性。对作业中存在的问题,应及时反馈、讲评、辅导,共性错误集体讲评,个性错误个别辅导。

  8.重视学生的规范书写,指导学生保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

  三、实施效果我校为寄宿制学校,初中生全体住校,小学有36%的学生住校,周一至周四住校生的作业能在校内完成。并且体育锻

  炼时间、午休和晚上睡眠时间能得到很好的保障。小学部18%的.走读生家长自愿选择了学校提供的“5+3”课后服务,这一部分学生主要集中在四到六年级段。

  学校自落实“双减”工作以来,特别是提供了“5+3”课后服务以后,家长总体的满意度高,对学生作业管理的正向反馈多,少有家长对学校“双减”工作提出异议。

  四、存在的挑战和建议1.一定程度上增加了老师的工作时长和工作负荷,特别是需要参加课后服务的老师,工作时间明显加长。学生在校内作业的完成率虽已达到100%,但正确率还未达到100%,学生的作业质量仍有待提升。

  2.教学质量、作业设计、批改、辅导的高要求对教师的专业能力提出了较大的挑战。教师整体素质和专业能力的提升仍需加以大量的培训和学习。

  学校双减培训活动总结5

  XX区坚决落实党中央决策部署,坚持政府和社会共同推动,统筹校内校外,双向发力、综合施策,推进“双减”工作各项任务落实落地,促进学生全面发展和身心健康,切实办好人民满意的教育。

  一、着力抓好课堂教育教学,确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革,丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,实现应教尽教,让学生在课内学得好、学得足。二是改进作业管理。科学设计作业,建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度,鼓励分层布置作业,严禁布置重复性和惩罚性作业,全面压减学生作业总量,控制好学生作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用,坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数,降低考试难度,每次考试难易程度要与教学要求相当,严禁过度拔高试题难度,考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革,推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法,切实减轻学生应试化、竞技化压力。

  二、着力抓好课后服务升级,确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课

  后延时服务的广泛推广,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革,努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效,满足学生和家长多样化、个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举,本着家长学生自愿参加的`原则,在全面推行小学课后延时服务的基础上,实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源,引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。

  三、着力抓好校外培训规范,确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针,坚持教育的公益属性,积极发挥师资、技术等方面优势,将培训重心放在学生兴趣培养拓展上,积极为学生提供特色化、差异化教育培训,努力成为学校教育的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、信息公开制度,强化培训机构收费、预收费监管,规范教育广告等营销行为,加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体责任,严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构,决不能让良心的行业变成逐利的产业。

  四、着力抓好配套措施落实,确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程,牵扯面广、工作量大、情况复杂,家庭、学校、政府、社会都有责任,必须坚持协同各方、统筹推进,切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策,建立基础教育结对帮扶机制,推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射,支持发展集团化办学,加强城乡学校共同体建设,落实“公民同招”政策,确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体,打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络,加大教育评价改革宣传解读力度,引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观,凝聚教育共识,缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价,作为责任督学常态化督导内容,定期通报“双减”工作情况,加大追责问责力度,确保见到实效。

  学校双减培训活动总结6

  XX市委市政府高度重视“双减”工作,将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措,纳入全市教育系统党史的学习教育“办实事”事项。

  一是建章立制,规范办学行为。近年来,市级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份,确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理”系列文件后,XX立即进行专项部署,召开全市“五项管理”和课后服务推进会,印发进一步落实好“五项管理”工作文件,要求各地“一县(市/区)一案”制定落实方案,各校“一校一套制度”细化具体管理办法。

  二是评价引领,深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试招生这一“牛鼻子”,持续深入推进中考调改,并作为全国第二批试点市份率先实现“新高考”落地。多年来,我们坚持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学考试两考合一,坚持高考成绩以标准分呈现,淡化“分分计较”的分数竞争,减轻考试成绩影响。在义务教育阶段,我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负,严格按照教育部中小学招生“十严禁”要求,全面落实免试就近入学政策。

  三是加强监管,规范校外培训机构。成立XX个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度,制定校外培训机构管理

  的“一办法、一标准、一方案、十严禁”,常态化开展“双随机一公开”执法检查,建立动态的校外培训黑白名单,对存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行查处,配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。

  四是为民解忧,推广校内课后服务。经市政府研究同意,市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施意见,明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、保障措施,明确以学校为主渠道,要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社会资源参与,市教育局会同市旅文局等七部门印发文件,要求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校,承接学生课后服务、研学旅行等各类活动。目前,XX市城区小学开展课后服务比例达XX.XX%,学生参与率XX.XX%,课后服务的'范围和形式不断拓展。

  五是强化督导,督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入全市各市县责任督学的常态督导内容,要求从今年X月起至年底,各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次,督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改,责任督学跟踪落实。目前,XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展“五项管理”实地督导检查,完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导。同时,我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府对市县政府履行教育职责的评价指标,运用督政手段,确保工作落地落实。

  六是协同发力,家校社合力育人。近年来,XX不断加大家庭教育的科普宣传力度,创新家庭教育品牌,在中小学校普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来,全市各地通过多形式宣传解读,中央和市级媒体及教育局门户网站、微信公众号等予以宣传报道,有力营造了积极正向的舆论氛围。

  XX将认真总结经验,不断完善机制,改进薄弱环节,建强教师队伍,综合施策、多措并举、协同推进,探索促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式,为XX中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记,努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要的基础教育。

  学校双减培训活动总结7

  本学期,是落实“双减”政策的第二个学期。我校积极贯彻“双减”政策,按照“减负增质”、“基础+特色”的整体思路,充分挖掘学校资源,因地制宜设计课后服务项目,推出了“4+1”课后服务模式,即每周提供4次学科作业辅导和每天1次丰富多彩的社团活动。

  一、知学科辅导,减负增质节气

  自上学期开始,学校每周一至周五,利用课后服务时间,开展每天40分钟的学科辅导活动。学科教师通过学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑、个别辅导等方式,为学生提供作业辅导,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺辅差;使学生在校完成书面作业、做到作业不出校、完成有质量。

  二、社团活动,彰显个性

  围绕我校四修课程体系(正德雅行、博学睿思、健体益志、润心怡性),根据教师特长开展社团项目遴选,开设了抖空竹、跳绳、古筝、泥塑、书法、国学、象棋、魔方、跳棋、足球、儿童画、剪纸、蒙古舞、葫芦丝、合唱、趣味科学、英语阅读、趣味数学、书写艺术、古诗文鉴赏等20门社团课程,涵盖了科学、艺术、人文、体育等领域。学校以课程菜单的形式发给家长,供学生分年级或跨年级选择。依托学校的选课系统,学生在家长的指导下选择自己喜欢的课后服务课程。学生选课后,经学校统筹、班级汇总、年级部署、责任部门全面协调。形成学校课后服务课程总表、年级总表、班级总表及一生一课表,保证每一个学生都能自主选课、走班“上课”,满足了学生的个性化需求。

  三、体育运动,强身健体

  为了让学生拥有支撑终身发展的健康体魄,学校建构了

  有方向、有序列的长线体育锻炼课程,促使学生形成运动习惯,切实增强学生体质。

  一二年级以保护学生的运动兴趣、激发学生的运动天赋和培养良好的运动习惯为方向,主要开展“青蛙过河跳跳跳”、扇子操、轮滑等游戏化、团队化、多样化的体育活动,让学生在收获健康的同时收获快乐。低年级学生主要进行传统体育游戏,如踢毽子、编花篮、跳房子和跳皮筋等。中高年级学生则以提升学生身体素质为主,如跑步、跳操、球类运动等。

  四、家校协力,美育先行

  寒假前,以家长会的.形式,明确假期学生减负任务,使家校形成共识。教导处统部署,老师们从音乐、体育、美术、写字、读书等方面逐一与学生互动交流,定期指导学生假期学习、生活、实践活动,学生在家开展轮滑、空竹、足球、跳绳、绘画、剪纸、古筝、葫芦丝、电子琴、简笔画、儿童画、水墨画、静物素描等美育活动,开学后全校进行展示。让孩子们的假期从传统的“题海”中解放出来,在美育中培养兴趣,陶冶情操,开阔视野,锻炼能力,找到自信,发展特长,收获成功感和幸福感,营造了轻松、愉悦的假期生活,让艺术素养落地生根。

  立足学生实际,结合学生实情,挖掘学生潜能,通过丰富的社团活动,让孩子们绽放出不一样的光彩,促使“双减”落地。

  学校双减培训活动总结8

  我局全面贯彻教育方针,认真落实立德树人根本任务,始终把“双减”作为一项重要政治任务,深化综改,坚持素质教育,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理,促进学生全面发展和健康成长。

  一是聚合力,加强组织领导。建立了由教育部门牵头,发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参与的联席会议制度,定期召开专题会议,持续推进“双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程,教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工作进行督导检查,对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。结合党史的学习教育“我为群众办实事”活动,成立专项工作组,对基础教育校外培训机构开展了专项整治。

  二是促规范,健全制度体系。制定了《中小学生减负措施实施方案》,明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任,提出了具体措施。先后出台文件,强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的

  培训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系,促进培训市场健康发展,监督管理有法可依,培训机构行为规范有序。

  三是严管理,抓好关键环节。狠抓作业管理,注重作业总量平衡;严禁给家长布置作业,严禁要求家长批改作业。各市县积极探索多元化和分层次布置作业,建立管控制度,探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理,各地各校积极统筹保障好学生睡眠。

  四是育特色,狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目,多次深入基层调研,提出具体要求。各地狠抓落实,因地制宜,积极探索。

  做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程,需要政府、学校、家庭、社会联动,同向发力、久久为功。我局将进一步加大力度,让学校树立正确的育人观,加强家校合作,加大宣传力度,推动社会树立正确的用人观。

  一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担常态化监测制度,科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要,调整督导内容,每年组织督查和暗访,将减负列入师德考核内容,工作不达标的,在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。

  二是进一步转变教育评价观念。树立正确的.舆论导向,大力宣传中小学减负的好经验、好做法,营造更加浓厚的舆

  论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成。

  三是进一步规范学校办学行为。督促学校落实减负规定,对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度,健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究,探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法,为减负工作提供新动力、新方案。

  四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管。

  学校双减培训活动总结9

  近日,中央办公厅、办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,XX市XX学校主动担当作为,即刻部署落实,坚持校内校外同向发力,充分为学生减压赋能,促进学生全面发展,呵护学生身心健康,为乡银义务教育落实“双减“工作进行了有益探索。

  一、扎实课上课下教学质量,减轻作业负担。

  我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向,引领全体教师改进教学方法,按照全县小学精致化管理要求推动课程改革,加大对学困生、贫困生的关注,在课堂教学过程中,充分融合自然、社会和生沽密切联系的事物,提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色沽动相继推广,充分激发了学生的学习兴趣。同时,我校全面开展作业整治专项沽动,改进作业管理方法,细化作业布置内容,根据不同学生的学习水平设置梯度作业,全面建立作业计划、公示制度,进一步控制作业总蛋,在新学期再压减作业30%以上,严格控制学生作业时间,切实减轻学生作业负担。

  二、丰富课后延时服务内容,提升学习实效。

  我校按照县教体局关千开展课后延时服务的部署要求,坚持以学生为本,在全镇全面推广开展了课后延时服务,实现了镇域全覆盖,广泛发动学生自愿参加,对贫困学生免除了课后延时服务费用,开展了学困生帮扶成长计划,全镇各校还根据驻地家长的实际需求,对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时,各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体,进一步丰富课后延时服务内容,将阅读引入课后延时服务,各校加大走廊图书馆建设力度,为学生打造更加广阔的`知识海洋。

  三、助推校外辅导机构治理,回归校园教育。

  我校立足本职,全面配合县教体局和镇委、政府开展校外培训机构整治,前后开展了五轮校外培训机构排查,积极教育引导校外培训机构认真贯彻教育方针,坚持教育的公益属性,将培训重心放在学生兴趣培养拓展上,努力成为学校教育的有益补充,中心校还面向全体学生和家长发起了网络

  调查问卷,掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时,我校通过家校共育网络,开设网上家长学校,设置专题课程,引导学生和家长重视学校教育,重视课堂学习,凝聚教育共识,缓解教育焦虑,教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识,避免“添油式学习",将学习重心回归校园。

  四、树立特色红色教育旗帜,呵护健康成长。

  我校不仅从正面解决学生负担过重问题,还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念,激发学习热情,实现思想减负。全镇各校一盘棋,打造乡村校园红色教育高地,全面开展“红色+“教育,形成“走出去、请进来、学思践悟”的特色教育体系,为学生系好人生信仰的扣子,坚定了学生的责任感、荣誉感。同时,中心校广泛搭建学生展示自我的舞台,校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展,学校成立了融媒体工作室,为学生留住了精彩瞬间,使校园中处处有歌声,人人有笑脸,为学生营造了轻松愉悦的学习氛围,切实为学生减负赋能,推进“双减“工作向深、向实开展。

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