数学的国培培训总结

时间:2022-07-26 10:19:11 培训总结 我要投稿

数学的国培培训总结范文

  在为期半个月短暂的国培小语短期培训学习期间,我积极参加每`次培训活动,认真完成各项培训作业。本次培训的形势丰富多样:凝听讲座、互动评课、交换说课、外出观摩等等,每一次的培训都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。

数学的国培培训总结范文

  一、专家理论,启发革新。

  带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精华、理论的精华。听了黄朝霞和余宪等老师的报告,我进一步体会到了教师成长的幸福生涯和课堂教学艺术的重要性。其中,教师语言艺术中的趣味性不容疏忽,因为小学生天生活泼好动,需要带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。

  二.诗意语文,引领反思。

  每一次的课堂展示都是那么宝贵!特级教师张化万老师的习作教学《礼物》和贾志敏老师的《微型小说三篇》,让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手腕下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴素的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学根本功之扎实。名师的诗意语文,名师的生命语文,引领着新课程改革不断完美。凝听了特级教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改良的地方实在是太多了。让我从自身动身,不断地反思和总结。

  三.不断读书,实践改良。

  努力读书,向书本请教;凝听专家讲座,凝听名师的课堂;学习毛病的长处,为自己的教育教学实践程度的提高作好筹备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接-班人,否则皆为空谈。

  为期半个月的骨干教师培训,不论从教育教学的理论还是实践上,都是一个锻炼和提高的有效良机。在全部培训过程中,我尽自己所能,积极参与交换讨论,凝听感言,同时,借助培训教师群-交换自己的心得。骨干教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉要研究的路很难,要学习的路还很长,但对教育教学充斥了信念和盼望。虽然培训期间的学习即将停滞,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限盼望!

  金秋十月,我有幸成为国培计划2011湖南农村教师培训项目湖南第一师范学校语文班的一员。

  “国培”十四天,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。所以在这十四天的时间,我自始至终都在努力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。

  总之,这次国培,感悟良多,收获也多,当然不能一一罗列,下面就略选一二谈一谈:

  一、正确进行教学反思。

  以前进行教学反思多半都是为了应付检查,把它作为一项任务。现在,通过这次学习,让我不得不对我的职业进行深刻的反思。我算不算好的老师?我问自己。虽然,我的工作也兢兢业业,勤勤恳恳,但是,我们就抛开其他不说,就单从教学反思这一块来说,我是不是好教师,答案是显而易见的。

  《论语·学而》中曾子曰曾说,“吾日三省吾身”作为教师,我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足,然后寻求相应的理论,或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样,才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。

  二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。

  教材是知识的载体,小学教材是一个完整的知识体系,我们不能人为的把它进行分割,在过去,我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候,才会去了解、分析。那么,这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材,那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。

  而且,我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体,从我们教师的角度去看是一回事,从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析,更要从学生如何学的角度去分析,把自己放在学生的地位,试着用学生的思维去看待教材。只有这样,从学生的认知水平出发,在教学上才不会脱离学生,才能把学生和教材有机结合,从而达到教学效果。

  总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,为期十四天的培训,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。