小学障碍跑优秀教学反思

时间:2021-06-22 13:05:50 小学教学反思 我要投稿

小学障碍跑优秀教学反思范文(精选5篇)

  作为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小学障碍跑优秀教学反思范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学障碍跑优秀教学反思范文(精选5篇)

  小学障碍跑优秀教学反思1

  本节课是以“健康第一”的思想为指导,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,有机渗透新课标理念于课堂教学之中。力争在“障碍跑”教学过程中展现一堂锻炼大家战胜困难、克服困难的信心和能力的体育课。具体

  表现在以下几个方面:

  1、新颖的游戏导入为主。

  游戏是小学课堂教学中常用的教学手段,灵活运用游戏化的教学方法,将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障碍跑教学中,努力激发学生思维,培养动手能力和创新意识。因此,我在课中以游戏培养学生的反应能力,并及时改变教学中游戏的规则,使得游戏变得更加紧张、激烈、有趣,学生参与度高,积极性得到增强。这样不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生学到了许多知识,取得了很好的教学效果。

  2、玩中学,学中玩。

  在教师的引导下,使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法,在练习中进行自主探索,让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习,扩展学生的思维,培养学生的创新精神。并通过比赛的形式让学生集中表演,给予鼓励和表扬,增强了学生的自尊心和自信心,提高了学生参加体育活动的兴趣,促进学生身心全面发展。

  3、德育渗透,促进学生良好思想品德的形成。

  发挥学生的主体作用和主观能动性,利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,有机渗透新课标理念,在游戏的练习过程中得到发展。在整个教学的过程中,我们清楚的认识到:竞争是重点,合作是关键,教师应帮助学生认识到只有团结合作,勇敢顽强,才能与强者做斗争,才能取得胜利。

  小学障碍跑优秀教学反思2

  本课已“健康第一”为指导思想,以学生的全面发展为中心,坚持以学生为主体,教师为主导的'教学理念。在站立式起跑、跳高、前滚翻的基础上展开教学。以障碍跑为主要内容,投地球为辅助内容,着重发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神和强烈的竞争意识,以及为小组争光的团队精神。

  一、准备部分

  在课开始利用谈话的方式与学生交流特种部队的军旅生活、军人风范,感受特种部队的吃苦耐劳、干脆利落、干脆利落、不轻言放弃、保家卫国的优良品质。然后引出本节课的教学内容:以一名特种兵的身份完成一次野外越野演习。充分调动了学生的学习兴趣,跃跃欲试。为使学生快速地进入角色,并起到了活动身体的目的,我安排了站军姿、原地三面转法、集体行进和基本功练习。但由于学生的兴致非常高,纷纷表示这节课要如何如何表现,造成了讲解时间的耽误。

  二、基本部分

  1、障碍跑

  在尝试障碍跑中,我设置了体育超市,让各组学生自主选择障碍物、自主设计路线和商讨通过障碍的方法并进行尝试。由于讲解不清,学生的调节、组织能力较差,使课堂出现了混乱。通过我的引导使学生掌握障碍跑的方法后,开始游戏。由于学生急于观看比赛,为本组加油出现了围拢,随意走动的现象,使跑动受到阻碍,没把特种部队应有的组织性和纪律性贯穿于游戏中。

  2、投地篮

  我利用特种部队投弹演习自然过渡,引出游戏投地篮。受器材的限制,课前让学生准备纸球代替垒球将球投入篮中,既环保又使废旧物品得到了充分的利用。分两组组织学生围成圆形进行投篮练习,多者为胜。

  三、结束部分

  为庆祝演习成功,带领学生扭秧歌,让学生摆出不同的造型进行“拍照”,使学生的身心得到全面地放松。由于组织障碍跑时浪费了时间,使放松活动显得仓促。通过自评、互评反思演习成功的原因,激励本节课联系生活中的实际进行教学,使学生更深刻的体会到体育来源于生活。但整堂课的语言繁琐,如何实现体育课的精讲多练把握和使用好激励性语言、口令性语言、指导性语言,是我今后教学中需要不断学习的方向。

  小学障碍跑优秀教学反思3

  在“障碍跑”教学一课中,通过游戏教学,学生能从中找到最佳过障碍的办法,而且学习的气氛浓厚。其中最重要的一点,就是抓住了学生的创造能力的培养。实际上,儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力,他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。因此激励学生进行创造性地学习,并使他们形成创造性学习的习惯,不仅能使学生获取更多的知识与技能,挖掘出更多的潜能,而且还能使学生形成创新的意识和能力,获得更多的成功体验。

  在体育教学中我们要创设条件,提供诱发创新思维的刺激,让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发,刺激和引发学生在解决问题的过程中,使他们充分体验到创新的满足,调动了学生学习的积极性。另外,在教学过程中,如果发现学生的创意与我们的设想不一致时,千万别过于指责,新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导,也不是说样样事情都需要学生去创造,教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来,这样才能达到好的教学效果。

  小学障碍跑优秀教学反思4

  本节课以学生参与和尝试跑动中越过障碍物练习活动为主,全班学生分为三组,其中把全班的女生平均分配到三个小组中,实行混合法分组教学有助于教学比赛的开展,能充分发挥学生之间你追我赶、相互比拼的潜能。在开始部分的准备、热身阶段,我改变了以往常用的集体慢跑热身,使用了“兔子舞”热身,并伴奏着节奏感较强的音乐,老师带领同学们共同活动,在不知不觉中就达到了热身的目的。

  通过组织小组之间的比赛提高了学生参与练习和活动的积极性、主动性从而活跃了课堂气氛。学生在每完成一次尝试都有一种成就感,并且在增加障碍物时都有一种新鲜感,挑战欲。从而使激发了学生参与尝试的欲望,在活动中同学们都能开动脑筋思考,相互之间学习帮助,尤其是女同学不怕脏、不怕累坚持到底的精神值得表扬,小组成员之间能相互团结共同进步,达到了预期的目标。

  这节课也存在不足之处:

  1、由于我普通话平时讲的不多导致不太流利,声音不够洪亮,在以后的课堂中多加练习争取更好。

  2、学生在进行教学比赛中穿越障碍时,由于紧张和慌张容易把障碍物碰倒或带倒,反而影响了过障碍物的时间,可以给学生强调一下动作要领,要求动作到位,身心放松,正确对待。

  3、结束部分的时间有点仓促,在以后的课堂中会多加注意各环节之间的时间分配。希望各位老师给予指导和指正。

  小学障碍跑优秀教学反思5

  本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法,让学生在自主的空间里,自由奔放地想象、思维和学习,在玩中学,玩中练,玩中体验体育课的情趣所在,学会自己克服困难和解决困难的方法,在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等体育技能,体验体育学习和成功的快乐,达到了教学目的,符合新体育课程标准的要求。

  一是体现了“坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长”的理念。

  二是体现了“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的理念。这节课在注意发挥教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现。例如在30米障碍跑接力练习时由学生选择过障碍的方法,鼓励学生参与;一轮练习结束后,进行自我和相互评价;教师在学生练习或比赛时予以指导和评价,这些都注重调动学生学习的积极性和学习潜能。

  三是充分体现了“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”的理念。这节课充分考虑了学生在身体条件、运动技能等方面的个体差异,使每一个学生都各尽所能地发挥了自己的特长。使每一个学生体验到了学习和成功的乐趣,满足了学生自我发展的需要。

  当然,在这节课上也存在一些缺点,如学生跟着老师做热身操时,身体表现比较僵硬。在今后的教学中,要尽量坚持让学生每节课都做热身操,使之成为一种习惯。

【小学障碍跑优秀教学反思范文(精选5篇)】相关文章:

小学障碍跑的教学反思范文06-25

小学障碍跑优秀的教学反思(通用6篇)05-19

小学障碍跑的课后教学反思范文(精选6篇)07-08

小学数学优秀教学反思范文(精选5篇)06-22

小学雷雨优秀教学反思范文(精选13篇)06-09

小学英语教学反思优秀范文01-18

小学课文雷雨优秀教学反思范文(精选7篇)06-09

小学英语优秀教学反思12-25

小学语文教师优秀教学反思范文06-22