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关于小学语文三年级上册第三四单元测验的教学反思
总人数:47人
合格人数:46人
优分人数:96以上:8人;90—95:13人;85—89:10人。
一、听记考查。
正确率:75%
失分原因:第二小题的拓展填空,学生写错别字。
二、先说后写。
正确率:70%
失分原因:学生的回答过于简单或者写错别字。
三、语基过关。
1、正确率:49%
失分原因:错别字:“试”“娇”“命”“醒”,个别在拼写“凉爽”时写成“粮食”。
2、正确率:68%
失分原因:学生对多音字的掌握不够准确,没有认真看题,粗心大意。
3、正确率:40%
失分原因:学生听课不认真,不动脑筋思考,思维方式单一,还停留在很表面的认知阶段,基本上都写成“它们都有青字”,而不会写“形近字”。
4、正确率:100%
失分原因:无
5、正确率:72%
失分原因:搭配不当。
6、正确率:43%
失分原因:错别字“丧”,或者不会写。
四、能力拓展。
1、正确率:21%
失分原因:错别字或者句子补写不恰当。
2、正确率:11%
失分原因:错别字或者不会写。
3、正确率:26%
失分原因:错别字“寿”和“昙”。
五、读写联通。
1、正确率:21%
失分原因:主要在第三和第四小题。第三小题学生的理解不到位或者只写了老狼借口的前半句。第四题是学生的主观理解偏差,想到的东西很表面。
2、正确率:2%
失分原因:本来不想给满分的,但有一个想象力很丰富,语言描写别出心裁,所以只给了一个满分。失分的大都是描写的不够具体详细,甚至还有人不会审题,偏离题意。
从以上的数据来看,在平时的教学中,我还必须把读写训练作为重点,加强字词的巩固训练,特别是作文方面,教会学生审题和抓住重点进行习作。本次测验,相对一二单元,学生都有所进步,但失分的地方又丢得不应该,特别是因错别字而丢分更不应该。
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