英语书法比赛的活动总结

时间:2023-04-18 08:58:05 活动总结 我要投稿
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英语书法比赛的活动总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的英语书法比赛的活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

英语书法比赛的活动总结

英语书法比赛的活动总结1

  书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

  为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的'兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

  一、进步

  1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

  2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

  3、整幅作品布局合理,美观大方。

  4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

  二、不足

  1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

  2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

  3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

  4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄

  5、在章法上,老师还要多做指导。通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶!

英语书法比赛的活动总结2

  活动总结

  写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

  这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的`书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

  存在不足:

  (1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

  (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。

  (3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

  (4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

  希望孩子们能够在老师的正确指导下,书写优秀孩子们的榜样下,坚实地打好英语书写的基础,使英语学习越来越棒!

英语书法比赛的活动总结3

  瑞溪中学英语书法比赛已落下帷幕,在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生,同时也突显出一些缺点与不足,在此作一总结,以利于以后工作的开展。

  一、日常教学工作中,教师需要在抒写规范上花更大力气。

  在本次比赛中,学生在书写时,缺乏规范意识,版面设计不大方,上下左右不留空隙;纸张不整洁,乱涂乱擦现象比较严重。很多学生无段落意识,将材料从头抄到尾,不分段,段前不空格。

  二、书写基本功方面

  大多数学生在书写中,字母的倾斜度不对,很多学生书写的字母与汉语拼音一样,倾斜度为0,甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反;单词之间的距离也是一个问题,在句子抄写中,单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度,而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母,甚至更大;另外单词的音节划分也需要教师们进行指导,这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上:如果将整个单词都转入下一行,上一行空着不好看,挤入上一行,过于拥挤不好看,还可能写不开,这就需要运用到音节的划分。如autumn,可分成将au-写入第一行,tumn写在第二行。但是有些学生,要么空出很大的地方,要么弄得很拥挤,或者将单词份得乱七八糟。

  三、书写速度方面

  书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下,有的选手能够有快又好的抄写完成所提供的材料,部分学生远远的'被拉开了一些距离,仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题:比较优秀的学生是一句一句的抄,次之的学生是一个词一个词的抄,还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。

  反思以上在比赛中出现的问题,仅供教师们参考,或许能对教师们指导学生们的作业及书写有所帮助。

英语书法比赛的活动总结4

  为了检测各班级学生的英文写字水平,提高学生对英语的兴趣,学校于20xx年12月进行了学生英语书法比赛。从比赛情形看,本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平,卷面整洁,字迹工整。就整体来看,学生的写字水平有了较大的提高。希望我们以本次比赛为契机,继续扎实开展写字教育,把写好字的观念深入到每个学生的心中。在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生,同时也突显出了一些教学中的缺点与不足,在此作一总结,以利于以后工作的开展。

  一、日常教学工作中,教师要在书写规范上花更大的力气。

  在本次比赛中,学生在书写时,缺乏规范意识,版面设计不大方,上下左右不留空隙;纸张不整洁,很多学生无段落意识,将材料从头抄到尾,不分段或段前不空格。

  二、书写基本功方面。

  大多数学生在书写中,字母的倾斜度不对,很多学生书写的字母与汉语拼音一样,倾斜度为0,甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的;单词之间的距离也是一个问题,在句子和短文抄写中,单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度,而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母,甚至更大;另外单词的章节划分也需要教师们进行指导,这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上:如果将整个单词都转入下一行,上一行空着不好看,挤入上行,过于拥挤不好看碟,还可能写不开,这就需要运用到章节的'划分。

  三、书写速度方面。

  书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下,有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料,部分学生远远的被拉开了一些距离,仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题:比较优秀的学生是一句一句的抄,次之的学生是一个词一个词的抄,还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。

  希望各班级平时积极开展班内写字竞赛,把写字教学扎实推进,树立“提笔即是练字时”的思想,争取人人写一手漂亮的英文字。

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