教学工作总结经验

时间:2023-04-30 12:46:23 教学工作总结 我要投稿

教学工作总结经验5篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的教学工作总结经验,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学工作总结经验5篇

教学工作总结经验1

  一个学期以来,在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,积极完成学校布置的各项任务。下面我把一学期以来的工作做一简要的汇报总结。

  一、师德表现:

  思想上,不断学习先进的教育教学理论,更新教育思想,提高自己的思想意识。“学高为师,品高为范”,所以我以自己的`良好的人格魅力,以身作则,给学生无形的力量与教育。积极参加教职工大会及组内教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。热爱集体,服从分配,团结同志,爱岗敬业,做到既教书又育人。业余时间不从事有偿家教及第二职业。

  二、教学情况:

  在专业能力方面,我认识到21世纪的教师不再是单纯的“教书匠”,应从工匠式向专业式转变,因此,从教学过程的各环节,我都尽心尽力,力求能使自己迅速成长起来,并有所创新。

  1、备课深入细致。每次都认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点、重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,注意因材施教。在教学中注意弱化难点,强调重点。规范书写教案,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。以启发式教学为主,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学思路,注重讲练结合,并将一些开放性的教学问题引入课堂,拓展学生思维。

  3、认真及时批改作业,通过作业及时了解学生的学习情况,并认真总结每次考试,在辅导中做到有的放矢。

  三:设想与打算:

  新的学期即将来临,在新的学期里,我将继续发扬附中人的优良传统,扎扎实实地工作,刻苦认真的学习,做一名顺应时代要求的优秀教师。

教学工作总结经验2

  自1999年大学毕业以来,从教已整整13年了。13年来,在老教师的谆谆教导下,认真教学,从不敢有丝毫懈怠。教学之余,总能认真总结教学得失:任过五届普高数学课的教学。整理13年的工作笔记,总结一些任教的感受与体会,这些感受与体会是我对数学教学的理解,权且作为我的教学工作经验,总结如下:

  一、吃透《大纲》,深刻理解数学学科的性质与特点:

  《数学教学大纲》是数学教师教学的主要依据,也是衡量教学质量的重要标准,所以我认为吃透《大纲》,深刻理解数学学科的性质与特点,是完成数学课堂教学任务的根本保证。

  知识教育是《大纲》中明确的教学目的要求。它是进行其它教育的基础,所以在课堂教学中,我能联系学生特点,认真分析教材,理论联系实际地讲述数学基础知识。

  能力培养,也是《大纲》中明确指出的。数学是一门注重应用的自然学科,观察和证明是数学学科基本的研究方法,所以在教学过程中,我努力创造条件,大胆进行教学改革,基本完成了《大纲》中所规定的观察、实验、调研等各项要求,从而培养学生的观察能力,逻辑思维和自学能力。

  “不重视智育要出次品,不重视体育要出废品,不重视德育要出危险品”,所以《大纲》中明确了政治思想教育在数学教学中的地位。教书育人是教师的天职,我在平时的教学中,能尽量挖掘教材中的德育因素,坚持用辨证唯物主义世界观教学,努力向学生灌输爱国主义思想,引导学生接受共产主义道德观和人生观,促使他们形成正确的政治信念和科学信念。

  二、吃透教材,准确把握教材的基本内容

  数学教材是根据大纲系统地表述数学学科具体内容的教学用书,所以我认为熟练准确掌握教材,是数学课堂教学的前提。

  每学期伊始,接受教学任务,拿到教材后,我总是先通读教材,全面把握教材的内容、结构,之后,依据《大纲》,搞清全书的重点章节,在备课和教学中就能做到有的放失了。

  在具体备课过程中,再认真准确地理解每个章节的重点、难点以及章节之间的联系,然后围绕教材,阅读有关的教参及与教学有关的书籍,综合班级和学生的实际,精选一些材料来充实教学内容,并且在备课中主义做到数学学科的科学性与思想性的统一。

  由于准确把握了教材基本内容,所以我在教学中就有了预见性和计划性,更好地发挥了教师的主导作用,提高了教学效率。

  三、吃透学生,充分发挥学生的主体作用

  发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,把德育渗透,目标训练和能力培养有机结合,是数学课堂教学的核心。

  教材在发展,学生也在变化。这就要求作为一名数学教师在备课时需全面了解学生的基本情况,包括基础知识、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌、个性特征、健康状况等等,了解这些情况之后,才能更好地因材施教。在数学教学过程中,我经常与学生的班主任联系,同时注意课后多和同学们接触,不断了解学生的学习情况,和其它生活情况。在了解学生的基础上,进行分析研究,概括出他们的共性、个性,并掌握个别情况,因材施教,以便在教学中难度与进度适宜,同时也好有针对性地进行分类指导和个别指导。

  这样,把握住学生这个主体,有针对性地培养他们创造性思维,激发他们求知的欲望,对数学课产生了浓厚的兴趣,这样数学课上的有声有色,效果明显。

  四、博采众家之长,加强教法与学法的研究

  “教学有法,而无定法”,数学教学更是如此。数学的每一章节都有不同的教学目的和教学内容。要提高教学质量,加强素质教育,就应采取相应的教学方法,进行启发式教学。

  时代在发展,数学教学也不能囿于传统的教学模式。所以在教学中我采用了现代化教学手段,如投影、录像、多媒体在数学教学中的作用。1999年度我制作的“空间两条直线的位置关系”课件荣获市二等奖;20xx年度我制作的`“正、余弦函数图象”课件荣获市三等奖。20xx年度我还参加了“市数学创新小组”,专门研究信息技术与数学教学的整合。20xx年,参加芜湖市《几何画板》研究小组;20xx年,参加因特尔未来教育核心课程培训,并参加在芜湖市20xx年英特尔未来教育项目课堂教学大赛中获二等奖;20xx年在《中国多媒体教育学报》发表《导数的应用》一文;20xx年在《中国多媒体教育学报》发表《数形结合在函数中的应用》一文;20xx年,在芜湖市中学数学优秀论文评比中《新课程改革中信息技术和课堂教学的关系》一文获三等奖。

  衡量一堂课的质量,教学固然重要,但学的多少才是关键,所以对学生学法的指导也是我在日常教学中所重视的。自学、观察、动手、总结以及目标教学都是依据学习数学的规律,所采取的一些具体方法。学习的指导,对于提高学生的学习效果尤为重要。

  在平时教学过程中,我注意多向老教师请教、学习,多听他们的课,吸取其精华,并在教法的运用与学习的指导中注意灵活掌握。

  五、积极参加教研、科研,注意培养学生的创新意志和能力教与研是相辅相成的,它们能互相促进,相互提高,我深深意识到这一点的重要性。

  研能促教,平时我积极参加市教研室和学校举办的各类教研活动,平时注意收集、学习一些新信息与材料,并即使融洽到自己的教学中去,这样不但丰富、充实了教学内容,提高了学生学习数学的兴趣,而且自己的教学水平得以提高,教学效果极佳。

  教也能促研,由于平时注意认真教学,不断积累总结教学心得,促进了我对教学的思考和探索。并把自己心得体会撰写成文,如论文《“点的轨迹的探求”在教学中的启示》,20xx年10月获市教育学会三等奖。20xx届我所教的高三(四)班数学毕业会考成绩名列市普通高中第一。20xx年度我还组织了本校三位老师研究“《几何画板》在高中数学教学中的应用与思考”这个课题,本担任负责人。

  所以我认为积极参加教研科研,认真积累和总结教育教学经验,是提高教学水平的重要途径。

  以上几点,仅仅是我在日常教育教学中总结出的一些感受与体会。要把数学教学艺术提高到更高的地步,我还须加倍努力,多学习,勤研究,在今后的教学过程中,注意不断提高自己的教学艺术,同时多向前辈们讨教。使自己的综合素质得以不断提高,以适应新形势下对数学教师的新要求。

教学工作总结经验3

  本学期的教学工作已接近尾声,回想工作中的点点滴滴,给我感触最深的是孩子们长大了,懂事了。 尽管班上的个别学生依然淘气、调皮,但这是孩子的天性,是任何人都不可能改变的。

  为了把今后的工作做得更好,特将本期工作总结如下:

  一、 吃透教材,上好每一堂课认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前,我会把涉及到这节课的所有资料看一遍,以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课,提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动,上课注意力集中的时间短的这一特点,我把每节课的讲课时间控制在20分钟左右,精讲精练,剩余时间让学生去读去写,达到当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具,辅助教学,有效激发学生的学习兴趣。

  二、教给孩子学习方法

  教给孩子自学的方法,让孩子自学要求会认的字。

  1. 预习方法 预习分三步进行:1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生一定的时间,让学生根据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练,孩子们能认真、准确的完成每篇课文的预习任务。

  2. 识字方法

  一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上,孩子们在预习的过程中,对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时候,

  孩子们发言的积极性很高,这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时,注意对“同音字”、“相形字”、“多音字” 的复习与巩固,对“同偏旁”的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右,在这6个字当中有2--3 个字是孩子们认识并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动,调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的字,我采用“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记,强调易错笔顺。

  3. 写字方法

  写字是教学中的难点,在平时我范写生字是,先让学生观察这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时,及时提醒握笔姿势和坐姿,让学生养成好习惯。 三、重视朗读训练 一年级的语文内容大多是童话故事,符合学生的心理特点。因此,在每学一篇文章时,我都会领着学生有感情的朗读课文,这样做能够更大程度的'照顾到学困生,是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读,让学生在有感情的基础上,理解课文内容。一年级的孩子模仿能力很强,所以在教学生读课文之前,我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能的为学生做出很好的示范。

  四、班级管理方面

  一个优秀的班集体,离不开各位老师的团结协作。因此,在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管,相互配合搞好班级工作。在学校组织的各项活动中,积极配合班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体情况。

  五、反思和努力方向

  1.对学困生的关注应加强力度。像李耀东、李庆作业写得慢、且字不好,应多加引导。

  2.对班级管理水平还有待提高。

  3.平时虽然很注意培优补差工作,但效果不是很明显。

  在今后的工作中,我还要多听同组老师的课,多向有经验的老师请教,不断改进自己的教学方法,提高自身素质,努力做一名孩子喜欢,家长满意的好老师。

教学工作总结经验4

  时光荏苒,本学期的教学工作又将结束了,回顾这一年及近几年的工作历程存在许多问题,但更多的是收获。以下我的反思与收获。

  1.学生情况

  学生作为学习的主体对于学习效果是最关键的,从学生主观和客观的学习态度来说,首先,学生大部分的学习积极性较差,学习较为被动,每天只完成老师布置的书面作业,很少有学生回顾巩固所学知识的习惯。另外大部分家长对学生学习的关注不够,学生的学习目标不明确。所以,大部分学生成绩不理想。

  二.采取的措施

  1、教学进程中,留意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,留意培养学生的听说读写的能力。

  2、抓辞汇和句型学习,经常进行听写练习,提高学生对记忆单词和句型的能力;从学生入学就开始初狠抓英语课文背诵。

  3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课,这样能使学生更多地接触英语。

  4、抓测验,重视讲评课。

  三.教学方面

  本人对工作扎扎实实、兢兢业业,以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成绩感。首先,我认真地分析教材的编写特点及体系,知道了中学英语必须要求把握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时,我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的.游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和爱好。但是不足的地方也是在所难免的。我认为我对后进生的关注度还是不够的,所以在今后的工作中我要注意这项工作。

  路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

教学工作总结经验5

  本学期,我担任二(4)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

  一、钻研教材,掌握新的教学理念。

  二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓厚。

  二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究学生心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、识字写字教学,作为教学的重点

  二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

  良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

  四、培优辅差,提高本班成绩。

  面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。

  本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。

  一、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的'、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量, 培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

  通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  二、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好 。

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