二年级数学上册教学计划
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例.以下是小编整理的关于二年级数学上册教学计划，希望大家认真阅读!
【1】二年级数学上册教学计划
一、学习准备：
本学期开始请为孩子准备好：数学书，铅笔，尺子，橡皮擦，草稿本，课堂数学作业本。
二、本学期教材内容包括下面一些内容：①长度单位，②100以内的加、减法，③角的初步认识，④表内乘法(一)，⑤观察物体(一)，⑥表内乘法(二)，⑦认识时间，⑧数学广角——搭配(一)，⑨总复习。
三、学习目标
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的`含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;
6、在一年级认识整时的基础上学会认识准确的时间。
四、 解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
五、习惯与思维培养
1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
5、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
六、学习重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法、认识时间。
教学难点：100以内的加、减笔算，认识时间以及数学实践、数学思维的训练。
七、教学进度
时间 内容
第1周 (一)长度单位
第2周 (二)1、不进位加
第3周 2、进位加
第4周 3、不退位，退位减及解决问题
第5周 4、连加、连减和加减混合
第6周 整理和复习 (三)角的初步认识
第7周 (四)①、乘法的初步认识
第8周 ② 5的乘法口诀
第9周 ③、2、3、4的乘法口诀
第10周 ④、 6的乘法口诀、整理和复习
第11周 (五)观察物体(一)
第12周 (六)7的乘法口诀
第13周 8的乘法口诀
第14周 9的乘法口诀
第15周 量一量、比一比
第16、17周 (七)认识时间
第18周 (八)数学广角
第19周 (九)总复习
【2】二年级数学教学计划
一、教学想法：
上学期情况分析：本班学生共42人，大部分学生能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差，对乘法、除法意义认识还不够。
今年奋斗目标：及格率96%，高分率90%，特忧率80%
措施：
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6、 与语文教师做好时间上的协调，平时多在一起交流、分析学生情况。特别是偏科生，多想办法，尽量的做到优的更优，差的努力补上去。
二、教学内容：
本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
三、教学重点：有余数的除法、加与减、时分秒。
四、教学难点：加与减、时分秒。
五、教学目标：
(一)数与代数
1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的`大小，培养学生的数感。
3、《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形
1、《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。
2、《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
(三)统计
《调查与记录》，初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
六、教学课时
一、 除法 ——6课时
二、 方向与位置 ——4课时
三、 生活中的大数 ——8课时
四、测量 ——5课时
五、 加与减(一) ——16课时
六、 认识图形 ——7课时
七、 时分秒 ——8课时
九、 调查与记录 ——5课时
总复习—— 5课时
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