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大班优秀社会教案《我能行》
教育游戏本身有一定的趣味性,这样才能使教育游戏有吸引力,孩子们才能积极参与到游戏中,并在游戏中接受教育。下面是小编整理的大班优秀社会教案《我能行》,大家一起来看看吧。
大班优秀社会教案《我能行》 篇1
教学目标:
1、使幼儿能够勇敢地面对困难,树立"我能行"的信念。
2、增强幼儿自信心。
环境与材料:
1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。
2、《健康.社会》
一次备课:
1、歌表演
教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作,引起幼儿活动兴趣。
2、听故事
引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》,说说图上表达了什么内容。
教师讲述故事,幼儿倾听。
提问:
小燕子一天天长大了,妈妈对它说了什么?
小燕子是怎样回答妈妈的?
小燕子第一次试飞,它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?
妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的.?
最后怎么样了?
3、回忆成功往事
请幼儿说说经过自己努力成功的事。
鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时,要勇敢地面对,大胆地尝试,自信地说"我能行"。
4、游戏"我能行"
玩法:将幼儿分成两组,由出发点走到终点,再重新返回来,途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手,游戏继续进行,看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。
大班优秀社会教案《我能行》 篇2
活动目标:
1. 运用化学小魔术,充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2. 通过游戏活动,使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水(稀碱溶液)会变成红色的现象,真切地感受到大自然的奇妙。
3. 锻炼幼儿在狭窄的通道里控制身体、迅速爬行的能力。
4. 培养幼儿的勇敢探索精神。
活动准备:
1. 事先用氢氧化钠在白纸上画若干小动物,三个“小偷”。
2. 装有酚酞溶液的喷壶。
3. 布置历险的场景(山洞、平衡木、小沟)
4. 课件
活动过程:
一、导入活动:
小朋友们你们喜欢小动物吗?你最喜欢谁?那我们一起到森林里去看看他们,好吗?我先在int网上和他们联系一下。
课件:魔鬼说话。
师:小动物被怪兽抓起来了,这可怎么办呢?……这次我们一定会历尽千辛万苦,魔鬼设了一道道机关,你们怕不怕?(不怕)好,那就让我们一起去解救他们吧!
二、我们要钻过山洞、走过独木桥,跨过小沟才能来到魔鬼的洞穴。
三、解救小动物
(1)课件2:魔鬼:你们的胆子可真不小,果真来了,……
(2)幼儿做实验
你们能动动脑筋,把小动物解救出来吗?幼儿实验,老师巡回指导。
提问:“你救出了哪个小动物?你是用什么办法把它救出来的?”
师:这是一种有魔力的药水,它朝纸上一喷,小动物们就出来了,你们知道这魔药叫什么名字吗?它叫做酚酞溶液。你们把小动物救出来了,高兴吗?我们来听听魔鬼是怎么说的'。课件3。
(3)游戏:“捉小偷”
1. 教师讲故事。
2.教师提问:
猜猜可能是谁把小鸡偷走了?
小偷可能隐身在哪里?
我们用什么办法让小偷显身呢?
(幼儿自由讨论,各抒已见)
3.幼儿运用刚学过的办法,开展“寻找小偷”的游戏。
1. 幼儿“搜索”;
2. 幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。
3. 提问:为什么有的能喷出小动物,有的却不能呢?
4. 介绍另一种神奇药水:氢氧化钠。原来当小动物的身上涂了氢氧化钠,然后用魔力药水:酚酞溶液一喷,小动物们就会变成红色,你觉得神奇吗?
四、庆功会。
今天小朋友们即制服恶魔,抓住小偷,有救出了小动物,你们可真行,让我们来开个庆功大会,唱起来、跳起来、舞起来吧!
大班优秀社会教案《我能行》 篇3
主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。
活动名称:参加运动会
活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。
活动准备:
1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).
2.背景画一幅 .
3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一.
4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.
5. 字卡:赛跑冠军 耐力冠军.
6. 呼啦圈2个、球2个
(一)启发引导:
通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。
1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?
2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。
3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。
(二)小朋友体验感受:
鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
(三)小朋友实践活动:
遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
A.实务性活动
具体内容 :
1.呼啦圈比赛。
2.集体快速接力。
B.幼儿讲述
(活动要求:交流讨论对待成败的.感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)
(四) 情景游戏 故事:小马过河
创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。
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