六年级下册语文课文《跨越百年的美丽》教学设计

时间:2023-01-13 22:07:50 小学知识 我要投稿
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人教版六年级下册语文课文《跨越百年的美丽》教学设计

  《跨越百年的美丽》是著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家梁衡于1998年居里夫人发现镭100周年之际创作的一篇人物散文。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《跨越百年的美丽》教学设计,大家一起来看看吧。

人教版六年级下册语文课文《跨越百年的美丽》教学设计

  学习目标:

  1.学会“埃、伦”等14个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。

  3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

  4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

  重难点:

  1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

  2、读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

  自学提纲:

  一、通过阅读课外资料,我对居里夫人有了以下几方面的了解:

  《居里夫人信息卡》

  1、_______________________________________________________________

  2、_______________________________________________________________

  3、_______________________________________________________________

  4、_______________________________________________________________

  (任何方面都可以说,但要用精练的语言、分点分类进行介绍.)

  二、自学生字词:

  我认为哪些字比较难掌握,我找到了正确识记它的窍门!,

  三、文章以下自然段,分别写了居里夫人的哪几件事?

  第二段:_______________________________________________________________

  第三段:_______________________________________________________________

  第四段:_______________________________________________________________

  综合归纳:

  通过读文,你体会到居里夫人是一个_______________________的人。

  四、精心细读:

  问题探究:

  文章课题中的“美丽”,具体表现在哪些方面?

  1、_____________________是美丽的! 2、_____________________是美丽的!

  3、_____________________是美丽的! 4、_____________________是美丽的!

  学法提示:

  1)快速浏览课文,勾划出文中最触动你心扉的句段,再用精炼的语言归纳:

  我体会到:_____________________是美丽的!

  我是从____________________________________________________________________________________片断体会到的。

  2)把你划出的精彩片段多读几遍,读准确、读流利,读出感情。

  检测练习:

  1、直接导入,板书课题,明确目标。

  2、请生介绍居里夫人。(语言精练,分点分类)

  3、我会读:

  脸庞 淡泊 尽管 冶炼 分析 侵蚀 隐退 人声鼎沸

  头衔 名誉 沉淀 尘埃 伦理 捐赠 乏力 卓有成效

  4、多音字:泊尽

  5、重点分析:“鼎”用音序查字法,先查( ),再查( );用部首查字法,先查( ),再查( )画。“人声鼎沸”的意思是( )。其中的“鼎”的意思是( )。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义:鼎力相助( )鼎盛时期( )

  6、指名分段读文,思考:每段写了什么。

  讨论更正:

  1、文章以下自然段,分别写了居里夫人的哪几件事?

  第二段:_______________________________________________________________

  第三段:_______________________________________________________________

  第四段:_______________________________________________________________

  综合归纳:

  通过读文,你体会到居里夫人是一个的人。

  2、文章课题中的“美丽”,具体表现在哪些方面?

  1、_____________________是美丽的! 2、_____________________是美丽的!

  3、_____________________是美丽的! 4、_____________________是美丽的!

  ①居里夫人的外表美

  指名朗读相关语句,谈出对该句的体会和认识,在感悟的同时,结合看图,相机进行朗读指导。

  ②镭的颜色美

  想象当时的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美,指导朗读相关语句。

  ③居里夫人的内在美,人格美。

  指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟,注意读悟结合,切忌空谈。

  a、巨大贡献是美

  关注语句:

  “她的报告使全场震惊,使物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人心中。”

  “她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”

  “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。”

  b、坚定执着、忘我献身是美

  关注语句:

  “居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射性?……别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”

  “为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。”

  “终于经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”

  “……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,苍白乏力。”

  “她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开了她心爱的实验室。直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。”

  c、淡泊名利是美

  “她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”

  “著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。"

  练习设计:

  1.请同学们再次浏览课文,结合课文谈一谈什么是真正的美丽,为什么美能跨越百年?

  (百年是虚指:意即“永恒”,她的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永存。)

  2、学完课文,你对“美丽”的理解是否有了新的认识呢?或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。

  3、今天,仍有很多人对居里夫人的一生提出异议:居里夫人的一生为了科学事业,严守清贫,甚至不惜付出生命的代价,这样做,值得吗?今天的你,怎样认为?谈谈你的看法:

  布置作业:

  1.背诵自己喜欢的部分.

  2.抄写自己喜欢的句子.

  3.请同学们读一读“阅读链接”中的材料,有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家,读读有关他们的书或者文章,你一定会感受到居里夫人身上更多的美丽。

  板书设计:19、跨越百年的美丽

  永恒

  居里夫人的_______________是美丽的!

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