椋鸟的嘴
引导语： 孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。下面是yjbys小编为你带来的椋鸟的嘴，希望对大家有所帮助。
目的1.让孩子不知道如何打断中断的人交谈。
2.丰富幼儿。
准备每个人一套口语的八卦操作图片;分析每个错误的图片。
活动程序：
首先，活动的过程1，老师讲述八口鸟的嘴的故事的故事，让孩子听故事的'故事一面到图片排序。
2，孩子想想讨论。
你喜欢椋鸟吗?为什么?小白兔的捉迷藏的哥哥鸟应该做什么?
好友应该在音乐会上做什么?当大狼被抓住时，我该怎么办?
3，请儿童讲故事表演。
(1)让孩子们创造一个没有中断的故事，别人说话的故事。
(2)请孩子们讲述自己的故事。
(3)请考虑哪个组适合儿童。
4，给每个人一张图片，请孩子根据自己的判断在图片上贴上一颗红星。
二，渗透领域语言：根据故事的发展情况学习 排序故事;学会生动地讲述故事。 三，生活的渗透。
教育幼儿，在老师或孩子讲故事，不要打断。
幼儿园班次故事课计划：猴鞋目的要求1，学习观察角色和心理细节的作用。 2，初步研究和分析故事中的人物和心理，并可以用来显示动作。
准备安排现场：草，树;猴头饰一个数字，一个老虎头饰;大量的拖鞋，磁带录音机，磁带。
活动程序：
一，怀疑，刺激孩子的兴趣。
老师：你在你的脚上穿什么? (鞋)你见过猴子鞋吗?让我们来看看。
第二，播放幻灯片。教师专注于使用问题和提示，指导孩子观察屏幕表情中的人物和微妙的手势，想象和体验人物的心理感受。
(1)地图上有什么?猴子在山脚下玩耍时会看到什么?如何看到小女孩穿鞋? (指导孩子从猴子的表情观察)(2)猴子的手 什么?猴子怎么进入别人的房子?他做了什么? (请孩子学习猴子偷鞋时的动作)(3)猴子偷鞋在哪里?他会做什么?他的鞋子后面的表情是什么?你是怎么看的?( 请孩子学习猴子穿鞋时的动作)(4)合作伙伴看到猴子穿上鞋子，都感觉怎么样?他能对他说什么?
(5)老虎来了，猴子在哪里?
(6)猴子穿的鞋怎么爬树，谁给了焦虑?他脸上的表情是什么?猴子教什么?
(7)最后一只猴子怎么扔掉鞋子?猴子的母亲对他说了什么?
第三，给故事名字。
孩子和老师一起来看故事会完全描述，并进行一般性的讨论：猴子不穿鞋，穿小鞋子遇到任何困难吗?孩子们可以随便模仿别人吗?
四，游戏：猴子穿鞋玩：玩猴子(鞋子)在草地上穿一件大拖鞋自由表演，然后老师说：老虎来了，老虎老师边玩吼一边打一个小 猴子(穿鞋)去，然后玩猴子(鞋子)迅速跑向树上，猴子妈妈大喊：开始脱鞋。玩猴子(鞋子)离开鞋子爬树。老虎抓住了猴子，失望了。
孩子们玩游戏两次。
五，总结。
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