时间管理主题班会

时间:2023-03-07 08:49:29 主题班会 我要投稿

时间管理主题班会

  在我们平凡的学生生涯里,说到主题班会,大家应该都参加过吧?主题班会有鲜明的主题和明确的目的,既是对学生进行教育的活动形式,又是使学生得到锻炼的活动方式。大家知道主题班会需要有哪些内容吗?下面是小编整理的时间管理主题班会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

时间管理主题班会

时间管理主题班会1

  教学目标:

  促使学生体验时间的流逝性,深入理解时间的价值。

  培养学生合理安排时间的信心,增强自我效能。

  帮助学生学会运用“计划”与“目标”来管理时间。

  教学重点:

  事件优先级的排序及目标的确定。

  教学时间:

  45分钟

  教学准备:

  课件、时间管理表

  教学流程:

  导入活动:拍手游戏

  教师导语:

  同学们,早上好!我先自我介绍一下,我是???..

  在正式上课之前,我们先来玩个小游戏来放松放松。游戏的名字叫拍手游戏,规则是全班同学先自己估计一下自己在一分钟之内拍手能拍多少下,然后在我喊开始的时候开始拍手,并自己在心中默数。清楚游戏规则了吗?好,那么现在我们开始!

  (1分钟结束)时间到了,有多少同学在一分钟内拍手的次数跟之前自己预计的是一样的呢?通过这个小游戏,我们可以看到,其实我们对一件事情所需要的时间的把握并没有我们想象中的'准确。那么为了更好的利用时间,我们就需要更合理的安排时间,管理好时间,而这就涉及到今天我们将要讲的主题——时间管理

  主题活动

  心理小测试

  师:那么,让我们一起做一个心理小测试。大家先拿出一张白纸,然后把等一下每一题的计分写在白纸上;在做测试期间,请大家不要互相交流,根据自己的实际情况作答就可以了;做完测试后,再把每一题的得分相加起来得出一个总得分。好,那就让我们来开始这个小测试吧。

  一分钟后~~~~

  师:好的,大家应该都完成了吧。肯定有一部分同学对刚刚得出的总得分所代表的意义感到好奇吧?我也不卖关子了,我们一起来看看各个分数的意思吧。

  学:..........

  师:恩......我想了解一下,有多少位同学的得分是在16或16分以上的?看来,在我们班当中,还是有相当一部分的同学欠缺时间管理方面的能力。不知道大家有没有遇到过这样的情况——本来觉得今天的时间很充裕,正打算好好做一些自己想做的事情,可一下子事情就扎堆着来,并且时间还都撞上了,一下子都不知道该如何应对。那么学会如何更好的管理时间也就显得极其重要了。接下来刚好有一个事例,那么就让我们一起来看看同样是初中生的小华的困惑是什么?

  两分钟后~~~~~

  好的,大家都看完了吧?

  那么,如果你是小华,你会怎么处理呢?

  就以我们现在的小组来分为XX组,两分钟过后每个小组要派一个代表来分享一下,好,现在开始讨论吧。

  两分钟后~~~~

  学:.............

时间管理主题班会2

  一、主题:

  学会时间管理,做时间的主人

  二、学情分析:

  高一学生,大多是十七八岁,处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化,再加上学习任务日渐繁重,家人的关注相对减少,外界诱惑加大,他们大多人不能合理地安排自己的学习时间,进入不了学习状态,甚至因此形成贪玩、厌学的思想。所以,针对高一学生,开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。

  三、重难点分析:

  重点:让学生明白时间是宝贵的,它稍纵即逝,既不可以复制也不可以倒流,我们要充分利用每一分、每一秒去做有意义的事。

  难点:帮助学生科学地管理自己的时间,提高学习效率,不虚度光阴。

  四、教学目标:

  知识目标:懂得时间的短暂性和宝贵性,学习如何提高时间的利用效率

  能力目标:学会管理自己的时间,懂得什么时候最应该做什么以及如何去做

  情感、态度和价值观目标:学会珍惜时间,做时间的主人,把握好自己的人生方向,为自己的理想而奋斗

  五、教学方法:

  通过视频导入、活动体验法、小组讨论、理论联系实际等方法,引导启发学生思考现实、思考人生,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。

  六、班会活动过程:

  1、活动准备:

  1)为每个学生准备一条有刻度的绳子和一把剪刀

  2)让学生填写下列表格

  2、导入:播放视频《死神的账单》(5min)

  通过播放视频,增强教学的趣味性,提高学生参与的积极性和主动性,在轻松的氛围中引发学生思考,增强学生独立思考、自主学习的能力。

  3、活动体验——“度量人生”(10min)

  一条绳子表示一个人生命的长度,也就是我们的预期寿命,让学生按绳子的.刻度比例和自己的情况在绳子上标年龄。之后剪去自己的实际年龄,比如:你现在20岁,你的预期寿命是80岁,就从绳子上剪掉四分之一。接着依次把睡觉、吃饭、日常生活(如起床,刷牙等)必须花费的时间剪掉,最后所剩下是时间就是我们可以实现理想时间,但是如果把剩下的全部时间用来实现理想,那么等理想实现的那一刻也就成为了我们生命结束的时刻。

  通过这个活动让学生在一点一点地剪绳子过程中,体会到从现在到自己事业有成日子之间真正可支配的时间有多少,然后可以让大家分享彼此的感受,真切感受时间的珍贵,我们可以把握的时间比我们想象中少得多。

  4、分析时间管理理论,旨在引导学生如何实现时间利用效率最大化。(8min)

  19世纪意大利经济学家帕累托提出了著名的“帕累托原则”。其核心内容是生活中80的结果几乎源于20的活动,因此,要把注意力放在20的关键事情上。根据这一原则,我们应当对要做的事情分清轻重缓急,进行如下的排序:

  A重要且紧急(如发烧看病、做作业、考试)——必须立刻做。

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