青春梦想主题班会教案

时间：2022-06-24 08:39:46 主题班会我要投稿

《激扬青春，放飞梦想》主题班会教案推荐度：
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青春梦想主题班会教案（通用8篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的青春梦想主题班会教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

青春梦想主题班会教案（通用8篇）

　　青春梦想主题班会教案1

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，鼓励学生不断完善自我，发展健康个性。

　　⑵ 培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。

　　2、过程与方法：

　　步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励;步入青春，学生们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让他们健康地度过青春期，树立正确的人生观;步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神;步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。随想并不是随意，而是有着严谨的内涵。

　　3、情感态度与价值观：

　　鼓励学生树立自己的人生目标和理想，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

　　【教学重点】

　　以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

　　【教学难点】

　　培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。

　　【教学准备】

　　1、教师和学生们一起设计、制定活动计划，安排活动时间。

　　2、根据实际条件，学生查找参考资料或相关网址。

　　3、确定主题班会的内容、形式，决定主持人、演出者和有关事项。

　　【教学方法】

　　小组合作。

　　【教学课时】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、引入

　　以《青春无悔》为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：《青春万岁》。

　　今天，我们来讨论一个有关青春的话题。在每个人的心目中，都有一段的美好回忆，青春岁月发生过的一段事情，像一本纪念册，永远珍藏在他们的心中。因为青春岁月，充满了真情，充满了渴望。今天，让我们一起唱响青春之歌，走进《青春岁月》。(出示课题)

　　二、诉说青春的心愿

　　每个人都有心愿，特别是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们一定有许多愿望，要给别人来倾诉，今天这里，我们来交流一下，我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。下面谁来谈谈自己的心愿?(学生回答后教师适时点拨)

　　生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。(为什么?)因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。(非常好!)

　　生2：我的心愿是当一名医生。因为

　　生3：我的心愿是成为一名歌手。我热爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。(教师可评论这个同学的歌)

　　生4：我希望成为一名篮球运动员。这与我的偶像有关。(你在实现这个心愿时有没有困难?)(有为理想而奋斗的信心和决心)

　　我们都谈了自己的心愿和理想，更多地谈了自己的理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗?

　　生5：不一样。我认为心愿我们可以任意去想，可无限扩大，甚至是不实际的东西，但理想，我认为是实际的，扎扎实实的，走一步是一步，是人生的目标，所以是不同的。(还有没有补充?)

　　生6：理想要与客观现实条件相结合。比如，身体不太高的人，他(她)想当一名空姐或篮球运动员，也是不现实的，理想是我们为之拼搏的一个目标，要结合自己实际情况，树立正确的理想。(理想根植于现实的土壤，它有现实性。)(板书)

　　所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。

　　那么，我们在树立青春理想时，有没有需要注意的地方呢?大家思考，小组讨论一下。交流小组成果。

　　生7：要联系实际，制定远大的理想，并脚踏实地为这个理想去奋斗。(理想要联系实际)(还要补充吗?)

　　生8：理想是要科学的，是能对社会做出贡献的、非常有意义的。

　　生9：理想是要有兴趣的。若无兴趣，根本不可能为这理想去奋斗。(兴趣是最好的老师)

　　生10：理想不要过于消极，要积极向上，要符合实际，若制定了理想，你一定要为之而奋斗。(要有持之以恒的精神)

　　生11：制定理想不要好高骛远。在制定一个较高理想时，我们可以分步完成，但必须要切合实际。(若理想较高，我们要有计划、有步骤来完成它)(板书)

　　几点建议：

　　1、树立正确的理想观：

　　确立理想时，理想既应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

　　2、努力为理想而奋斗：

　　既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。

　　3、用正确的心态对待理想：

　　当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然地对待变化，对生活仍抱有积极的态度。

　　三、摘写青春的座右铭

　　刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我们把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，声音要响亮。

　　生：蓦然回首，白了少年头，空悲切!岳飞(为什么喜欢?)

　　生：失去了理想，就如同失去了生命。阿普漠拉维奇(理想是人生的航标)

　　生：缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离理想的现实主义是没有生命的`。罗曼罗兰

　　刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的精神力量所感染，我们可不可以写一条名言警句，来激励自己也送给别人?下面大家开始自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。(学生练习写)(你的格言是送给自己、同学的，还是送给朋友的?把它标注出来，在交流时，大家可以点评一下。)

　　按小组交流，然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。开始。(教师巡视、查看)

　　精彩发言展示：

　　组1：(我写给自己和所有追梦的人)人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

　　组2：(送给全体同学)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。

　　组3：(送给同龄人)请到我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。

　　组4：(送给悲观厌世之人)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。

　　组5：(送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春)青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

　　四、歌颂青春的绚丽

　　同学们写的都非常有文采。我们有梦想，也有努力，我们在成长着，我们从别人身上汲取了养料来不断地丰富自己。下面请××小组为大家歌颂青春。(主持人上台)

　　主持人：青春是绚丽多彩的，古往今来，许多成功的人士都在赞美青春，歌颂青春，让我们步入他们的青春岁月，感受他们的青春情怀。下面请×同学讲述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的。

　　生：

　　感谢这两位同学为我们作了精彩的介绍。

　　主持人：电影电视精彩片段回放。

　　片段①：《英雄儿女》

　　片段②：《大浪淘沙》

　　片段③：《钢铁是怎样炼成的》

　　片段④：《花季、雨季》

　　片段⑤：《激情燃烧的岁月》

　　看完以上精彩感人的片段，同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗?

　　活动小组通过互相交流，自主评价，选出最佳诗文和最优秀图画，选代表朗读和展示。

　　由此可见，每位成功人士都有一段美好灿烂的青春岁月，他们用自己的青春实现了自己的人生价值，虽然青春岁月中有坎坷、有挫折，但是积极向上，永远是青春的主旋律，让我们一起歌颂青春、唱响青春的宣言。请朗诵小组，为我们朗诵徐志摩的《默境》。(4位学生上台)

　　但见玫瑰丛中，青春的舞蹈

　　与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪;

　　轻捷的步履，

　　你永向前领，欢乐的光明，

　　你永向前引：我是个崇拜

　　青春、欢乐与光明的灵魂。

　　全班朗诵《青春的宣言》

　　(男1)展现大地美丽的是花朵，展现海洋澎湃的是浪花，展现夜空璀璨的是繁星。(齐)而我只想做一株破土而出的小草。冲破泥土的阻力，用微笑迎接清晨的第一抹阳光。

　　(男2)青春充满了酸甜苦辣，青春洋溢着甜蜜温馨。在亲人的关怀下，我们走过风雨;在朋友的祝福中，我们迎着希望。(女1)或许青春的天空不总是晴朗的，面对阴云笼罩，我们需要光芒一般的勇气穿透阴霾，照射出自己的一片蔚蓝天空。或许青春之路不总是平坦的，荆棘的小路上我们要拨开重围，创造出青春的新纪元。

　　(女2)我们真正走过青春后，会发现青春的一切都会成为自己人生道路上的一笔财富，都会让你载着理想之帆起航。

　　(女1)青春是一个充实自己的过程。面对成功与失败的轮回，微笑永远是我们心灵的慰藉。当头脑被荣誉冲昏的时候，幸福的微笑将带来理智。当陷入困境的时候，坚毅的微笑将带来光明。

　　(齐)逆水行舟，不进则退，抱定信念，我们将逐渐成熟、完美。

　　(女2)我们要用青春之笔，挥洒出无限的精彩;我们要用青春的音符谱写自己的未来，我们要用青春的活力，跳动出生命的脉搏，我们要用青春的歌喉，唱出独特的旋律。

　　(男1)让你我牵手，踏着朝阳的足迹，(女1)让太阳升起的地方映照我们跃动的身影，(男2)让溪水淌荡的地方冲刷出我们灿烂的笑脸;(女2)让空旷的山涧中回荡我们的声音;(齐)让我们的召唤我们将永远青春!

　　主持人：青春是美好的，青春是绚烂的，把握住青春岁月，实现我们的青春理想，愿每个同学都有一个完美的青春、精彩的人生。谢谢大家!

　　小结：首先让我们用热烈的掌声来感谢这些上台来展示他们成果的同学，因为他们用辛勤的劳动为我们提供了更多的思考，更多的启示。

　　青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满激情，充满了渴望，在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遭遇到急流险滩，我们可能会感受到备至的关怀，也可能会体现心灵的孤独，正是这些记忆，正是这些感受，才让我们健康地成长。不要畏惧生活中的困惑，也不要害怕那些失败与挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想。为了一个理想，我们会用一生的时间将它实现。最后用一句广告语来结束这堂课。青春为人生趣事，因为心有多大，世界就会有多大。

　　五、布置作业

　　将自己所写的座右铭整理出来，写在作业本上。

　　六、活动评价

　　可以从以下几个方面制定评价标准：

　　1、学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神

　　2、在活动中与他人合作的意识;

　　3、在活动中表现出的语文能力。

　　其中第一点最重要。教师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标准。

　　七、拓展学习

　　1、通过拓展阅读和学习，不断对学生进行情感、态度、价值观的熏陶、感染。

　　2、走入网络，走近荧屏，走进图书馆，走向生活，搜集资料，并进行筛选、分类、编排，装帧设计，制作成小组手抄报，进行比赛，评出优秀者。

　　八、课后写作训练

　　(自定文体，自主立意，写出真情实感)题目：青春无悔

　　【有关资料】

　　青少年期不是简单的儿童期的延续。儿童成长为一个青少年时会发生重要的生理和心理变化。

　　青春期的变化特别表现在生殖系统、性机能反应以及年轻人认识自我和被他人所认识的诸方面。他们在身高和体力上发生变化，并且在性别上形成了明显的差异;抽象思维的能力和移情作用开始显现出来;在家庭内部和家庭以外的年轻人中间，开始与成年人之间建立新的社会关系。这些新的能力的发展产生了新的行为。这些行为不仅因为性别、生理和心理发育的水平、以及个人社会成熟的程度而表现得大相径庭，而且也与青少年所处的社会、文化、政治、自然和经济环境有关。

　　由于家庭以外的影响开始占据更重要的位置，年轻人的自我判断和形成的各种关系对他们生理和心理的健康和成长越来越具影响力。他们在这段时间的所作所为将会影响到一生以至后代。青少年时代是年轻人自然体验、对未来、移情和理想展开想像的翅膀、自由驰骋的时代。同时也是增强自我意识(有时是自我价值堕落)的时期;自我评价和勤学好问的时期。随着生育能力的开始发育，在这一时期青少年萌发了儿女之情和性冲动。出于要与他人建立稳定的联系以及参加工作，开始生活的需要，年轻人在这个阶段要求学习新的技能和知识。这个时期也是青少年在承担成年人责任之前，以不伤害自身健康和利益的各种方式，尽情享受人生的阶段。

　　【板书设计】

　　青春万岁

　　理想座右铭

　　青春无悔

　　青春梦想主题班会教案2

　　教学目标：

　　情感态度和价值观目标：

　　1、引导学生培养健康的心理品质。

　　2、培养学生尊重他人的优良品质。

　　能力目标：

　　1、培养学生分清是非善恶的能力。

　　2、提高人际交往能力和语言表达能力。

　　知识目标：

　　1、同学间应彼此尊重。

　　2、真正的个性不是标新立异，真正的人格独立不是故作姿态。

　　3、知道男女同学之间如何正常交往。

　　教学重难点：

　　教学重点：针对学生青春期出现的典型问题探讨如何正确面对青春。.

　　教学难点：引导学生消除认识和行为上的误区，共享美好的青春时光。

　　教学方法：角色扮演法、集体讨论法

　　教学准备：多媒体

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、设疑导入新课。

　　同学们，在生命的轨迹中，人人渴望理解和信任，都渴望真挚的友情，尤其在青春期里，友谊更为珍贵。但在现实生活中，有些同学却总也寻觅不到真挚的友情，这是为什么呢?

　　(板书)青春误读

　　二、活动设计

　　活动一：他为什么找不到友谊

　　1、短剧表演《他为什么找不到友谊》。

　　2、请根据短剧剧情回答下列问题：

　　①为什么李明惹人讨厌，找不到友情?这种现象在同学们当中是否存在?

　　②拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你被别人取笑，你会有什么感受?你会怎么办?

　　③青春期中，每个人都有各自的生理特点，你认为我们该不该谈论青春期的生理变化呢?

　　3、学生以小组为单位讨论以上问题，然后派代表全班交流。

　　4、师小结共同感悟。

　　活动二：我的偶像

　　1、看蔡依林视频录像、听周杰伦歌曲。讨论：你觉得她(他)很，为什么?请说出你的理由。

　　2、过渡。看着偶像们的“酷”，小刚同学羡慕不已，于是，他开始了他的造“酷”之旅。

　　3、材料一：最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么!这才叫‘酷’。”

　　思考：

　　①小刚所理解的“酷”是什么?

　　②你觉得小刚的行为“酷”吗?为什么?

　　③你心中真正的“酷”是什么样的?

　　4、学生以小组为单位讨论以上问题，然后派代表全班交流。

　　5、师小结。

　　6、材料二：妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”

　　思考：

　　①小刚当时是怎么想的呢?

　　②小刚的.“长大”是什么意思?你认为小刚真的长大了吗?

　　③你认为真正的长大是怎样的?

　　④小刚这样对待妈妈对吗?如果是你，你会怎样与妈妈相处?

　　7、学生以小组为单位讨论以上问题，然后派代表全班交流。

　　8、共同感悟。

　　活动三：小菲的烦恼

　　1、看图片了解事情经过。

　　2、思考：

　　①小菲担心的是什么?为什么会有这样的担心?(早恋)

　　②这种现象在同学们当中是否存在?

　　③讨论：难道男女同学之间除了恋爱之外就没有正常的朋友友谊吗?

　　④你给小菲出出主意，他们应该如何交往?

　　3、学生以小组为单位讨论以上问题，然后派代表全班交流。

　　4、感悟：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。男女生之间交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨团结合作的氛围。

　　三、学习收获交流。

　　1、学生谈学习收获。

　　2、老师相机补充，回顾所学知识。

　　3、老师寄语，歌曲结束。

　　青春梦想主题班会教案3

　　一、课标依据

　　本教案主要依据思想品德课程标准“ 成长中的我” 中“ 认识自我” 的部分：“ 悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动” 的要求编写。

　　知识目标：

　　1、让学生了解步入青春期后自己的生理、心理的变化特征，调控好自己的心理冲动。

　　2、顺利渡过青春期的途径与方法。

　　能力目标：

　　1、悦纳自己的身心变化，体验同情心的作用，形成昂扬向上的精神状态；

　　2、通过“我长大了”，感受青春的快乐与烦恼。

　　情感目标：步入青春期后在学生身上所发生的生理、心理变化都是正常现象，引导学生用积极的态度去面对青春期的各种情绪体验、矛盾与冲突。

　　二、重点 ：

　　步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理变化。

　　三、难点：

　　学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

　　四、学生分析

　　“ 羞答答的玫瑰静悄悄的开 ” ，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。五、综合设计思路：本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析，引导学生认识和解决自身的生理和心理问题。六、授课方式：课件授课。

　　七、课时数：

　　一课时。

　　八、教学过程：

　　导入新课：欣赏歌曲：《小小少年》

　　幻灯片1 （歌词）

　　小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。

　　但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。

　　一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

　　随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

　　小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。

　　小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。

　　一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

　　随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

　　分析：

　　1、为何小小少年从很少烦恼到 “ 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了” ？（青春期的身理和心理都发生显著变化，让我们感到既新奇有困惑）

　　2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？（长痘痘、变声、逆反心理、对异性产生兴趣等）

　　1、青春悄悄来 ------ 生理变化（板书）

　　幻灯片2 （姚明的成长图片）

　　参考教材P34 图片，回答设计的问题。

　　1、变化的感受是什么？（身体经历了一系列微妙的变化）

　　2、变化意味着什么？（意味着我们正在成长，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天）

　　结论：幻灯片3

　　（说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。）

　　青春期是指哪个年龄阶段呢？（青春期一般指 10-19 岁，是人生发展的又一阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。）

　　幻灯片4

　　在这一阶段身体发生哪些变化？ (1、身体外形的变化 : 身高 , 体重等 ;2、身体内部器官的.完善 : 心脏 , 肺脏 , 脑 ;3、性机能的成熟。）

　　幻灯片5 （图片：长痘痘、变声、体味等。）

　　我们应当如何看待青春期的生理现象呢？（学生齐读教材 P36 第一段，得出结论：这些都是正常的生理现象。）

　　幻灯片6 （怎么我还不长胡子啊？…）

　　也有同学对自身的发育产生困惑，你有这些困惑吗？对此，我们应持什么态度？（我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。）

　　幻灯片7

　　分析：

　　1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）

　　2、成长不烦恼 --------- 心理变化（板书）

　　课堂活动设计：参考教材 P37 “看看我们的心理自画像”，说一说自己有无出现类似现象，举例说明，自己是如何处理的，也请其他同学出主意，帮帮忙。

　　教师总结指出：这些矛盾是正常的，处理好了就成了我们发展的动力，反之则成为我们发展的阻力。

　　幻灯片8 （青春期心理变化）

　　幻灯片9 （特点：1、智力逐步发展到高峰期2、自我意识迅速发展，“ 成人感强烈” 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性4、性意识加速，性意识萌动）

　　幻灯片10 （课堂练习）

　　幻灯片11 （解决心理矛盾的好方法）

　　---- 思考：如果我们不能处理好青春期的心理矛盾会怎么样？

　　课堂讨论：在你出现心理矛盾的时候，你是如何解决矛盾的？（学生互相交流， 1、转移注意力，如：听音乐、打打球等， 2、做自己的心理医生：如记日记 3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱、去踏青等 4、向他人倾诉，寻求帮助）

　　名言警句补充：心病还须心药医，解铃还须系玲人。 /世界上最好的医生是自己。

　　幻灯片12

　　学生总结：今天谈话我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么，或者说，本节课你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括）

　　教师总结：保持心理健康有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。愿同学们能做到自尊，自重，自爱，自强，因为你们说，自己长大了。愿你们能真正长大，珍惜青春年华，在属于自己的蓝天里展翅翱翔！

　　九、强化训练巩固知识

　　依据本课所学的内容，结合自己的经历和体验，请以“我长大了”为题写一篇 300 字左右的文章，把自己的感受和体验与同学一起分享。

　　青春梦想主题班会教案4

　　教学目标

　　1．知识目标：知道青春期的常见误区，了解青春更是一种精神追求。

　　2．能力目标：克服一些常见的青春误区，全面把握青春内涵。

　　3．情感、态度和价值观目标：青春期是学生成长的重要发展阶段，既要认识青春期的一些观念及行为误区，学会尊重他人，又要对青春有更全面的理解和把握，从关注自身的身心变化提升到一种精神上的追求。

　　教学重点

　　本课教学的重点在于：青春畅想

　　教学难点

　　本课教学的难点在于：青春误读

　　教学方法：

　　讨论法、活动法

　　教学设计思路

　　一．导入新课：

　　复习提问：青春期是指人生发展过程中的哪个年龄阶段？

　　青春期一般指10~19岁期间。它是一个人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的过渡时期，是人生成长的黄金时代，青春是生命的春天。所以我们要珍惜青春。

　　投影：

　　要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！

　　——高尔基

　　这句名言说明什么道理呢？（说明青春是世界上最美好、最珍贵的东西，我们应该珍惜自己的青春。）那么，我们应该如何解读青春，又应该如何度过我们的青春时光呢？下面进入我们今天的学习课题。

　　二．感悟青春

　　（一）青春误读

　　是不是每个人都会珍惜自己的青春呢？请看“触目惊心的数字”。

　　据统计，14~16岁未成年人犯罪比率从1999年的11.42％逐年递增至2003年的15.09％。而16~18岁的青少年犯罪率始终居高不下。

　　2002年未成年人违法犯罪研究报告表明，在未成年人犯罪群体中，小学以下文化程度占34.6％，而初中没毕业的占到了47.3％。

　　这些青少年违法犯罪的原因是什么呢？一个重要原因就是没有把握青春成长的机会，结果误入歧途。那么，青少年成长过程中可能有哪些误区呢？

　　探究与活动：针对下列问题进行讨论或自由发表自己的意见。

　　问题1：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？

　　结论：同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。

　　问题2：如何表现自己的'个性？

　　结论：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

　　问题3：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？

　　结论：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：①自然地、落落大方地进行男女同学间的交往；②交往时男女同学都要学会尊重对方；③交往时男女同学都要学会自爱。

　　学生还可列举其它的青春误区，如：逆反心理、哥们儿义气、自我中心……克服上述误区的基本原则是：尊重他人，珍爱自己。

　　由此可见，青春并不仅仅意味着身体的变化。那么，如何理解青春的完整意义呢？

　　（二）青春畅想

　　学生读《青春万岁》，感悟青春的内涵。

　　青春万岁（选段）王蒙

　　所有的日子，所有的日子都来吧，

　　让我编制你们，用青春的金线，

　　和幸福的璎珞，纺织你们。

　　在那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

　　细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，

　　还有热烈的讨论，跳动的，温暖的心……

　　是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，

　　纷纷心愿迷离，象春天的雨，

　　我们有时间，有力量，有燃烧的信念，

　　我们渴望生活，渴望在天山飞。

　　是单纯的日子，也是多变的日子，

　　浩大的世界，样样叫我们好惊奇，

　　从来都兴高采烈，从来不淡漠。

　　教师引导学生领悟青春的内涵。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

　　学生活动：下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。

　　青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊

　　春天是一年的青春，青春是生命的春天。 ——雨果

　　一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。

　　——马克思

　　青春是不耐久藏的珍宝。 ——莎士比亚

　　啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。

　　——屠格涅夫

　　学生活动：有这样一些词

　　翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬

　　你会把青春与哪些词相连呢？为什么？

　　你还能想到与青春有关的词是……

　　青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

　　学生活动：畅想青春（学生在规定时间内，充分发挥想象力，拟写提纲）

　　结束语：人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

　　祝各位同学青春有为！

　　青春梦想主题班会教案5

　　一、主题：

　　在青春里成长

　　二、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动地点：

　　班教室

　　四、目的：

　　为了让同学们在青春期健康快乐的学习和生活，引导学生塑造一个健全的价值观人生观，培养学生面对困难解决困难的能力，活跃班级气氛，加强班级凝聚力，特举办一次以“青春——成长”为主题的主题班会。

　　1、活动参与者：

　　某班全体同学及任课老师

　　2、具体策划流程：

　　（1）主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师

　　（2）青春感言（向班级征稿）

　　（3）歌舞表演，歌唱青春

　　（4）话剧或小品表演（突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。）

　　（5）游戏（根据时间长短任选，建议第三个很有效果的）：

　　①默契大考验之叠报纸。（一分钟内、三人搭配，两人放报纸，一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜）胜者奖品。败者扎发

　　画眉3—5次

　　②抢凳子，（8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人）胜者奖品，败者扎发

　　画眉

　　两组一次2—3次

　　③心愿盒，（每人一个愿望，写在纸上，要求是现实能实现的愿望，嘉宾先抽，然后抽中学生抽第二个愿望，以此类推）抽中心愿者，都有奖品。十次实现愿望。梦想从这里启程。

　　④数数抱抱（数到几，就几个人抱在一起十二人一组，“0”为不抱“1”为抱自己）每组最后两人分享奖品，其余失败者均扎发画眉

　　2—3次

　　⑤夹弹珠，（两人比，一分钟内谁来夹到弹珠越多，谁就胜）胜者奖品，败者扎发腮红

　　（5）诗歌朗诵

　　（6）集体合唱《隐形的翅膀》

　　（7）老师总结

　　（8）放音乐，歌声中结束活动

　　准备：各式节目，教室布置，游戏时使用的道具，学生表演节目报名，游戏奖品和惩罚用的眉笔，当日食品自备，心愿盒卡纸（学生自己写好内容），

　　附：主持人串词。

　　青春，可能是一代人的满怀期待；青春，可能是一代人的'甜美回忆。无论如何，走青春之路是一代人的风采展现，是新世纪的时代支柱。阳光洒满大地，天空蔚蓝无云，我们正值最繁花年华的季节，我们正处在法制健全的社会，我们正生活在无数人宠爱的家庭里，但我们却仿佛永远不知足般的一味向别人索取着，一味的享受着，却不知如何运用自己这锦绣年华，更不知如何绽放自己这青春的色彩。

　　如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。所以又如何甘心我们的青春这样流逝；如何甘心我们的时光如同流星。因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。

　　青春，是一个人一生中最幸福的时光，集万千宠爱于一身，有着令人艳羡的花样繁华、有着不尽的力量、有着每天挂在嘴边的微笑，更有着不服输的骄傲。我们是坚强的、是勇敢的，我们将青春攥在手里，将世界踩在脚下，将幸福放在心里，在放肆的青春中做着自己。

　　我们，如同那美丽的童话，又如同那天边的彩虹。人们都说这两样东西不真实、虚无缥缈，但我却认为他们并不虚无，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我们，亦有七色的世界来点缀着我们的青春。七彩的颜色，给人以许多的遐想，亦代表着我们青春的颜色：粉色是可爱的、紫色是高贵的、红色是艳丽的、白色是雅致的、蓝色是宽广的、黑色是神秘的、绿色是舒适的，我们，是青春靓丽的。

　　我们，有着自己喜欢的事物，有些人喜欢艺术、有些人喜欢运动、有些人喜欢学习，我们在这些自己喜欢的事情上，绽放自己的色彩，释放自己的快乐。

　　青春的快乐，是会感染的，以至于，宇宙中的每一粒尘土都为我们欢呼、雀跃。

　　我们点燃焰火，它绽放出美丽的花朵；我们点燃火把，它在黑夜中燃起一丝希望；我们点燃青春，它便绽放出青春的色彩，点亮我们的一生

　　青春梦想主题班会教案6

　　一、背景

　　高一学生刚刚入校，不能立刻适应高中学习的强度和节奏，尤其是理科难度骤然上升，使得一些同学无所适从，对学习产生消极和畏惧的心理，针对这一情况，班主任当及时发现问题并帮助学生做好心理调适和情绪疏导，将班风引向积极明朗的方向。此次班会旨在用我校击剑“博”的精神激励学生在向困难挑战的过程中体验拼搏和成功的乐趣，同时也希望能通过班会这个平台给同学们一个各展其才得机会，并在这个新建立的班级中感受到青春的美好和集体的温暖。

　　二、教育目标

　　1、认识目标：理解拼搏的含义，使学生能够正确认识以及面对高中学习的压力，发扬我校拼搏进取的击剑精神。

　　2、情感目标：学生抒发青春的感受，通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。

　　3、行为目标：交流各自对“青春”的理解，共同成长，在今后的学习生活中珍惜青春，勇于进取。

　　三、活动准备

　　1、学生总负责人：胡宇豪

　　2、学生主持人做好串词和发言的准备（黄一焓，曹雷）

　　3、诗歌朗诵（陈梦圆、赵泽宇、林琳杨央杜一凡徐嘉琪）

　　4、颁奖礼礼品、准备（丁依文）获奖学好做好发言准备（李思凯、董欣、陈梦圆、徐嘉琦、张志晟）

　　5、唱歌（顾悦、曹雷）

　　6、相声（韩文涛、杨达维）

　　7、背景音乐准备、播放负责：胡宇豪

　　8、背景ppt制作：黄一焓

　　四、活动过程

　　（一）主持人引言:

　　主持人A：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的

　　主持人B：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的

　　合：拼搏进取，唱响青春——高一（3）班主题班会，现在开始

　　（二）配乐朗诵《青春之诗》

　　主持人B：三个月前的新面孔已变得不再陌生，三个月来的生活让彼此相知相识

　　主持人A：从军训到东方绿舟，短短的三个月，我们的脚步已走的很远

　　主持人A：下面请欣赏陈梦圆、赵泽宇同学带来的朗诵《青春之诗》

　　（三）活力街舞

　　主持人B：我们的青春活力动感，富有生气，下面带来一段热力四射的街舞，表演者：张瀚斌、邓艾加、高依撒

　　主持人A：同学们的'舞蹈让我们在寒冷的冬日多了份热情和暖意。在那么短的时间内，同学已经成为了好朋友。

　　（四）相声表演

　　主持人B：虽然这个班级建立才不久，但我们已亲如一家，就像兄弟姐妹一样。

　　主持人A：而且我们班级还是一个多才多艺的班级，

　　主持人B：现在就让我们有请韩文涛、杨达维同学为我们带来相声《钢铁是怎样炼成的》

　　主持人A：看完了相声不禁感叹细细数来，我们在这个班级的时间其实并不长，那是什么使我们之间的默契那么好呢？

　　主持人B：那是缘于我们对这个班级的热爱，每个人都会对这个集体倾尽自己的全力，还有，在这个班级中，我们每个人都过得很快乐。

　　主持人A：我们一直坚信我们会拥有属于自己的“一年三班的传奇”。

　　（五）歌曲《无名》

　　主持人B：在这个班级里每个人都是乐天派，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容

　　主持人A：我们现在能这么快乐，与学校的努力，老师的帮助有很大的关系。正是因为有了他们，我们才能生活得如此无忧无虑

　　主持人B：现在让我们闭上眼睛轻松一下。请欣赏顾悦同学演唱的歌曲《无名》

　　主持人A：在我们心中，老师们就像无名英雄，他们默默奉献着自己，照亮了我们的未来人生路。我们要感谢老师在这段时间对我们的照顾和帮助。

　　（六）分享我们曾经的拼搏和学校生活剪影（配以集体诗朗诵）

　　高一军训照片、学工照片、运动会、秋游、平时学校生活照片展示，幻灯片放映。

　　主持人B：下面请听朗诵《青春是什么》表演者：林琳杨央杜一凡徐嘉琪

　　主持人A：人生几何，青春无多，让我们搏出属于自己的精彩的明天！

　　（七）游戏互动

　　主持人A：我们的各位认课老师每天都与我们生活在一起，经过这段时间的相处，相信我们对老师都已经比较了解了。不如我们来做一个游戏：请几位同学来模仿我们的各位认课老师，然后由我们来猜。

　　主持人B：除了对老师的了解，相信我们同学之间也已经打得火热了。现在，我们来模仿几位班级的同学，大家来猜猜看他们是谁？

　　（八）经验交流：（“金橘奖”）

　　主持人A：玩过了好玩的游戏，相信同学们也在游戏中获得了快乐。

　　主持人B：前些日子，我们刚刚经过了期中考试的洗礼，同学们也了解了自己在年级、班级之中的排位，我们为这些在期中考试中取得优异成绩的同学准备了一点小礼物。

　　主持人A：他，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩

　　首先有请最佳男学员奖得主李思凯同学上前领奖，希望你能够再接再厉，为班级争光。

　　她，温文尔雅，秀外慧中，成绩优异且稳定，有请最佳女学员奖得主董欣同学。

　　主持人B：他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，接下来是闻鸡起舞奖得主：徐嘉琦同学，他的努力，他的付出，相信大家在课余时间可以深刻的感受到。

　　主持人A：她生性活泼，好学好问，有很大进步。学而不厌奖的得主是陈梦圆，她优异的成绩与她的好学精神是分不开的。

　　主持人B：他，端正态度，勤于思考，成绩进步明显。最后是突飞猛进奖，从原来的年级主持人A主持人B8名上升到了第5主持人B名，在这次考试当中，我们看到了他的毅力与执着，他就是张志晟同学。

　　主持人A：最后让我们再为他们献上我们的掌声。

　　主持人B：同时也希望同学们可以在以后的考试中更加努力，发挥自己的完美水平。

　　（九）主持人献唱

　　主持人A：青春是宝贵的，如今主持人A6岁的我们，正在度过人生中的花季。

　　主持人B：美好的时光总是短暂的，快乐的秒针却不会止步。

　　主持人A：曹雷，听说你也很会唱歌，在班会临近尾声的时候，同学们要不要听主持人唱歌啊？最后，让我们来静静聆听曹雷同学为我们带来的歌曲《当》

　　（十）主持人结束语：

　　主持人A：心中的三班好比星光小船，而每个同学就是那船上的明星

　　主持人B：为了三班而闪耀光芒，这光芒有点亮三班的小船

　　主持人A：未来的三年需要我们共同奋斗

　　主持人B：在零陵的三个春夏秋冬，我们要为理想而飞翔

　　主持人A：请相信我们勇敢的心，请支持我们永恒的情

　　合：拼搏进取，唱响青春——高一（３）班主题班会，到此结束

　　（十一）班主任总结

　　同学们表演得很精彩，让我看到了我班的人才济济，也让我在这个日渐寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的热情和暖意。大家都知道我们学校的击剑精神，其精髓就在于一个博字，三年磨一剑，只待出鞘时，现在用心打造，才能在关键时刻亮出自己的剑锋与气势。高考，是一个蝉蜕的过程，蝉蜕壳时固然很痛，但这个过程一旦结束，你便拥有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英国谚语说得好：如果你只做你已经做过的事，你只能得到你已经得到的东西。原地打转是蹉跎，作茧自缚是愚昧，蝉蜕蝶化才是新生，今天的拼搏是为了明天能到一片更广阔的天地去自由驰骋。最后送给大家几句我最近读到的让我颇有感触的诗：“依稀红颜美少年，婉转娥眉能几年，劝君惜取少年时，但有进兮不有止。”

　　班会说课：

　　《“拼搏进取，唱响青春”说课》

　　青春梦想主题班会教案7

　　一、主题：

　　十四岁，我们迈开青春第一步

　　二、班会目的：

　　1、通过对青春生活事物的探究、分析帮助同学们认清是非，学会做人；

　　2、通过对故事的阅读汲取有用的、意义深刻的道理；

　　3、通过举手发言、小组讨论，让同学们互相学习，积极向上地面对生活。

　　三、班会形式：

　　主持人主持、同学讨论、交流。

　　四、班会模块：

　　1、青春乐园中

　　2、我看流行

　　3、懵懂的情愫

　　4、魅力青春

　　5、打开知识的大门

　　6、怎样做人

　　班会过程：

　　（投影1：标题十四岁，我们迈开青春第一步）

　　主持人张开场白：同学们老师们，大家好！今天我们班会的主题是：“十四岁，我们迈开青春第一步”

　　主持人甲：十四岁的我们是早上七八点钟的太阳，十四岁的我们是早上剔透的露珠，十四岁的我们是青涩的苹果，十四岁的我们即将迈开青春的第一步。既然我们要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果实来作为一路上的供给。所以让我们一起走进青春的果园中，采撷果实。

　　青春乐园中：（投影2：青春乐园中）

　　主持人甲提问：那么什么围绕着我们的青春呢？请大家小组讨论，后派代表发言。

　　小组1：我们的身边有各种各样的流行，比如音乐、追星等。而且同学们都挺喜欢这些流行事物的。

　　小组2：我们身边还有许多诱惑。比如别人抽烟带来的诱惑，网上的电脑游戏也是种诱惑，一旦迷上就无法自拔。

　　小组3：我们正处于青春期，心中已经涌动出了情愫。这种懵懂的情愫让我们不知如何是好，有时候还会使自己分心，影响到自己的学习成绩。

　　主持人张昊总结：（投影3：流行、诱惑、懵懂的情愫三幅代表图片）没错，大家很全面地总结出了我们身边的各种事物。流行、诱惑以及萌动的情愫就是我们中学所面对的。

　　主持人乙提问：我想问问同学们对这些事物各持什么态度？请大家自由发言。

　　学生1：流行是丰富我们课余生活的一种方式，我们经常要和流行打交道。

　　学生2：诱惑有好的也有有害的，比如学习成绩的诱惑，这就是种目标；而电脑游戏就会影响我们的正常生活，这是不良诱惑。

　　学生3：情愫是我们在不断成长，内心越来越丰富的表现，只要能正确处理就好。

　　主持人甲过渡到第二部分：流行是组成我们生活的一部分，它在潜移默化中影响着我们中学生的价值观以及个人好恶。那么我们到底应该怎样看待流行呢？让我们用自己的眼光来感受流行。

　　我看流行：（投影4：我看流行）

　　主持人乙提问：那么都有些什么流行呢？请大家积极思考，然后举手发言。

　　学生1：我认为追星就是一种流行。大家都疯狂地追逐着自己的偶像，为了买唱片而攒钱，为了看演唱会而与父母吵架？？

　　学生2：还有上网玩cf、冲浪也是流行，我们能在网上获得各种乐趣，并且更新自己的知识。

　　学生3：还有些同学特别喜欢穿各种新潮服装。比如像熊掌一样的手套，有鱼鳞一样的闪片附着的t恤。

　　主持人甲总结：没错，正如同学们所说我们身边的流行有追星、上网以及穿奇装异服。

　　主持人乙提问：那么大家是如何看待这些流行事物的？喜不喜欢，有什么利与弊？请大家小组讨论，后派代表发言。

　　小组1：我们组认为流行事物的多样性代表我们中学生活的丰富多彩，我们要善

　　于接纳各种流行事物，让自己的生活变得充实。

　　小组2：我们组的观点是这些流行事物并不是全部适合我们，我们应该拥有一把明辨是非的标尺，筛选出对我们有益的流行事物，这样才能够让我们快乐健康地成长。

　　小组3：我们组认为上网、新潮服装都是不适于我们的流行事物，我们不应该跟随主流。要有自己的主见，理智对待。

　　主持人甲介绍故事：（投影片5：《女工与明星》的故事）说到流行就不得不向大家介绍一个故事，这个故事叫做《女工与明星》。请大家仔细阅读。

　　（读完后）

　　主持人甲提问：好的，在读完之后，相信每个同学都悟出了深刻的道理。就请大家自由发言，阐述阐述自己的阅读感受。

　　学生1：这个故事很有意义，其中女工的理智确实值得让我们学习，在面对自己喜欢的明星时，我们就要像这样，权衡好学习和追星，做到理智对待。

　　学生2：我认为女星身上有许多闪光点，而其中值得让我们借鉴的是她对于工作与追星的理解，她用自己的智慧诠释了正确的追星态度，或是说，对待社会流行的态度。

　　主持人乙总结：总的说来就是要正确看待流行事物，做出正确的选择与判断，避免盲目效仿追随。

　　主持人甲提问：在进行了流行事物的剖析后，我想问大家一个根本的问题——你们今后打算怎么做？

　　学生1：我要将更多精力放在学习上，并在感受流行事物的的同时，有机地把学习和流行结合在一起。

　　学生2：我要把流行看作是一种放松身心的方式，绝不能够痴迷于流行而无法自拔。也就是学会如何理智对待流行。

　　学生3：我们应当牢牢抓住先进文化的前进方向，辨清文化的真伪，以是否有益于提高自身的素质为标准来吸收精神养料。

　　主持人乙过渡到第三部分：流行事物中有许多像情歌、情诗、绯闻之类的东西，这些言情的事物不经意间会触碰到我们内心最难以言表的——情愫。下面，让我们一起走进第三部分——懵懂的情愫。

　　懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介绍《柳眉儿飘》）

　　主持人甲介绍：下面让我们一起阅读这篇《柳眉儿飘》，在阅读的同时我们向大家提一个小问题。

　　主持人乙提问：文章中的女孩是怎样处理的，这样做好不好，为什么？

　　学生1：她宛转地拒绝了男生，她给了男生学习的动力。

　　主持人甲提问：那为什么会产生这样的情愫？应不应该呢？

　　学生1：我想可能是青春期的到来，让所有青少男女都对异性有了懵懵懂懂的`爱慕之情。这是一种很正常却又很复杂的心里表现，只要能正确处理就好。

　　学生2：女孩很冷静，她用一种委婉的办法告诉男生了道理，既没有破坏关系，还添加了一段新友谊。

　　学生3：我认为女生的做法很正确，她帮助男生认清了爱慕的本质，理智地拒绝了男生，让彼此都有希望，在学习上更加努力。

　　学生4：女生用小纸船比喻两个人，她认为他们还不能驾驭自己的感情，等到纸船各自长大，有能力抵抗狂风暴雨，他们还可以再次重逢。

　　主持人乙提问：那你是如何看待这样的感情的呢？

　　学生4：同样，我觉得这是一种很普遍的心理活动，它让我们的生活多了一点色彩，但我们不能也没有能力发展这样的感情，所以必须果断的拒绝。

　　全班：好——

　　播放《凑热闹》伴奏

　　（完）

　　主持人甲：让我们再次用热烈的掌声为他们喝彩！感谢他们用富有活力的舞蹈为我们诠释了青春的朝气！分析完了流行、情愫，看过了精彩的表演，下面让我们来谈谈作为学生最根本的学习。下面让我们一起看看如何掌握好这把学习的钥匙，打开知识的大门。

　　打开知识的大门：（投影8：打开知识的大门，请三位同学为大家谈谈学习心得）主持人乙开场白：学习的路上一定不是一帆风顺的，如果你被绊倒了，这时就需要走在前面的同学来扶起自己。让我们分别有请三位同学谈谈他们的学习方法以及态度。第一位，掌声欢迎徐永峰！

　　主持人乙采访：徐永峰是班上成绩名列前茅的同学，他一定有自己独特的学习方法，你能为我们介绍一下吗？

　　学生1：好。我的学习方法就是坚持做到“学习三步走”：课前预习、上课听讲、课后复习。

　　主持人甲采访：看似很简单的学习方法。请问复习这一环对学习有什么作用呢？学生2：复习是很重要的，在课堂上学习的知识很容易会被遗忘，我们只有做到按时复习，学习知识才没有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才会有“温故而知新”嘛。

　　主持人乙采访：嗯。那你学习是为了什么？或是说你是奔着什么去学习的？学生3：我是为了在学习中获得乐趣而学习的，我感到了学习所带来的乐趣。主持人甲评价：恩，同学们每天起早贪黑的背着书包来到学校，又有几个人思考过这样做是为什么？徐永峰说自己能够在学习中获得乐趣，这就是他自己的深感主持人乙介绍：下面让我们欢迎杨泓铭。

　　杨泓铭：大家好。我的学习方法就是劳逸结合，放松身心。

　　主持人乙采访：嗯，“劳逸结合”常是参加一些什么活动呢？

　　学生：我会利用中午的空闲时间看看新闻或者是听音乐。

　　主持人甲采访：这样的放松会给你带来些什么好处呢？

　　学生：我在忙碌的学习中抽出空来放松一下自己，就会卸下很多学习的包袱，也让我感觉到了快乐，让我对学习有了动力。

　　主持人乙采访：同样，你的学习态度是？

　　学生：我认为只有好好学习才会有光明的前途，所以现在的学习是为了将后来的道路做铺垫。

　　主持人甲评价：恩，这又是另外一种深刻的态度，相信每一位同学都有过这样的想法，坚持下去，就是最棒的。谢谢杨泓铭，请回座位。

　　青春梦想主题班会教案8

　　一、班会目的：

　　每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。尤其是年轻的一代，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。但是在现实的生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

　　二、活动意义：

　　通过此次班会的讨论，使同学们认识到理想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的理想，并为之努力奋斗。

　　三、班会形式：

　　综合型（讨论与艺术表演相结合）

　　四、活动前准备：

　　1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

　　2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即青春、理想、奋斗。

　　3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。制备幻灯片，下载制作视频等。

　　4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。

　　五、活动过程

　　（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）

　　主持人开场白