孝亲敬老主题班会教案

时间：2024-05-17 12:25:07 嘉璇主题班会我要投稿

孝亲敬老主题班会教案（通用20篇）

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的孝亲敬老主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

孝亲敬老主题班会教案（通用20篇）

　　孝亲敬老主题班会教案 1

　　活动目的

　　1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

　　2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。活动准备

　　歌曲《我爱爸爸妈妈》

　　活动过程

　　一、活动导入

　　以一首《我爱爸爸妈妈》导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）

　　二、活动过程：

　　1、听《黄香温席》故事，思考并讨论：

　　（1）从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？

　　（2）使你感动的是什么？

　　小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。

　　2、讲古今孝敬父母的故事

　　（1）学生讲自己听过的'有关行孝感恩的故事。

　　（2）你知道人们为什么这样做吗？（生交流）

　　3、怎样做个懂事感恩的人

　　4、总结我们怎么孝敬父母：

　　（1）了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？

　　（2）尊敬父母，对老人有礼貌。

　　（3）接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。

　　4、不乱花钱，不提过分要求。

　　5、帮父母做力所能及的家务。

　　6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。

　　7、努力学习，以优异的成绩报答父母。

　　本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班队活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！

　　孝亲敬老主题班会教案 2

　　班会时间：

　　10月xx日

　　班会地点：

　　三(5)班课室

　　班会人数：

　　44人

　　班会主题：

　　尊敬老人学会感恩

　　活动目标：

　　1、让学生懂得从我做起、从小事做起为爷爷奶奶、外公外婆以及自己的父母亲手做一些力所能及的事。

　　2、说说老人是如何关心、疼爱自己，教育学生在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴老人的好孩子，并进一步转化为自身的行为。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：同学们，我们这节课讨论的主题是《尊敬老人，学会感恩》，请大家回忆爷爷奶奶一天的生活，看看老人是怎样在生活中照顾你的。现在，大家一定都想来夸夸你们的爷爷奶奶吧？

　　2、学生自由发言，夸夸爷爷奶奶。

　　二、演一演，说一说。

　　1、请大家以小小组为单位，有的当爷爷，有的`当奶奶，有的当孙子，表演在家里的情景。

　　(同学们分组表演，个别小小组上台表演。)

　　2、说说爷爷奶奶是如何疼爱你的？(同学们自由发言)

　　师：从表演中同学们都感受到爷爷奶奶老了，很多行动都不方便，但他们仍热很疼爱我们。请说说你们又会以怎么样的实际行动表达你对爷爷奶奶的爱？

　　3、讨论：你为家里人做过什么？

　　学生可能会从以下几方面谈做法：

　　①倒开水。

　　②按摩。

　　③捶背。

　　④考大学，让爷爷奶奶高兴。

　　⑤赚很多的钱孝敬他们。

　　⑤生病时陪他们。

　　⑦讲笑话，逗他们开心。

　　⑧爷爷奶奶不开心，给他们表演节目。

　　4、老师倡议：回家后为爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈做一件力所能及的事。

　　例如：为家中的老人洗一次脚；捶一次背；梳一次头；做一道菜；讲一个笑话……不管做什么，用“心”去做，让他们感受到你们的敬老之心。并且为自己的父母、身边的长辈，奉送一碗热腾腾的拗九粥、传递一个暖融融的问候语，有条件的可以把它们拍下来带到学校来张贴。

　　5、师：爷爷奶奶在你生日那天会怎么做？那么你们知道他们的生日吗？你应该做些什么？怎样使爷爷(奶奶)高兴呢？”

　　学生自由发言，引导孩子会说：“祝爷爷奶奶节日快乐，健康长寿”、“我送奶奶一件礼物”、“我帮爷爷、奶奶做事”

　　三、指导行动

　　1、小品：《飞飞、明明和奶奶》

　　2、你们认为飞飞表现得怎样？(有礼貌，懂得尊敬奶奶)

　　3、你们认为明明表现怎样？(任性，霸道，没礼貌)

　　同学们说出明明做错的地方。

　　四、观看《孝敬父母，尊敬老人》演讲视频。

　　五、出示“尊敬老人”广告标语。

　　1、善待老人，就是善待明天的自己。

　　2、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

　　3、父母是孩子的老师，尊老爱幼是美德。

　　4、尊老爱幼，人间美德！

　　5、天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

　　六、班主任小结：

　　在以后的日子里；不管是在家里，还是在社会上，时时刻刻都要有尊老的行为、敬老的心！从我做起，从小事做起，从现在做起，争做尊敬老人的好孩子，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，让尊老之花处处开放。

　　七、布置同学们回去收集一些关于“尊敬老人”的广告语。

　　孝亲敬老主题班会教案 3

　　活动名称：

　　百善孝为先——孝亲敬老是美德

　　活动目标

　　孝亲敬老是中华民族的传统美德。但是现在90后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，但是孩子却不知感恩；青春期的他们更是叛逆心重，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。通过班会活动，让学生走进父母，了解父母，体会到父母对自己无私的爱，激发学生们爱父母、敬长辈的情感，让他们与父母之间架一条“理解与敬爱”的彩虹，懂得如何孝敬父母，引导学生用实际行动表达对父母的养育之恩。

　　活动过程：（体现以学生为主体，班主任为主导）

　　一、开场白：

　　中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。

　　二、观看视频：于丹《孝敬之道——大树和孩子的故事》

　　（让学生体会到孩子出生后，父母就无时无刻不在牵挂着孩子，时刻在奉献着自己，父母的爱是无私的、永恒的。）

　　在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不尽的。饮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去了父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛……可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，比海深！是人间最伟大的力量。

　　三、谈谈观看后的体会。

　　你是否体会到了父母的这种恩情？能否举些例子说一说呢？

　　四、观看Flash：二十四孝故事之《扇枕温席》。

　　古代二十四孝的故事中有很多的'孝子，他们用自己的实际行动回报着父母的恩情，他们没有很优越的物质条件，但是却用自己最朴实的行动上演了一幕又一幕感人的场面，可谓是“善奉养者不必珍馐也，善供服者不必锦绣也，以己之所有尽事其亲，孝之至也。”

　　五、聆听孝亲敬老的歌曲，诵读歌词。

　　聆听《孝亲敬老歌》和《听哈哈哈话》，想想我们应该如何回报父母。

　　六、谈谈自己孝亲敬老的表现。

　　看了黄香的故事，听了这两首歌曲，同样作为儿女的你又为父母做过一些什么呢？

　　七、填写“这些你都知道吗？”，为父母留言。

　　对于父母你是否真正关心过呢？以下这些问题你都能回答吗？填写完后回家与父母进行交流，并请父母留言。（具体内容见附表）

　　八、结尾：

　　1. 观看公益广告——孝

　　2. 百善孝为先，让我们共同做到：

　　常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；走正道，少是非，让父母放心；求进取，多争光，让父母开心；遇难事，多商量，让父母称心；共致富，奔小康，与父母同心；忌盲从，不迁就，谏父母要真心；重推恩，能迁移，对社会献爱心。

　　孝亲敬老主题班会教案 4

　　一、活动班级：

　　小学五年级

　　二、活动目的

　　1、弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

　　2、在主动与长辈、老年人交流中，提高学生与他人和谐相处的能力。

　　3、通过爱心活动，使学生学会关爱他人、关注弱势群体。

　　三、活动准备

　　1、收集古今中外尊老爱幼的典故在小组内开展故事会交流，评出最佳故事员。

　　2、收集自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的尊老爱幼的事例交流，举行征文比赛并从征文的'事例中评出“尊老爱幼之星

　　3、向家长发出邀请，送上一张自制的主题班会请柬，每生写一封“给家长一封信”畅诉心曲。

　　4、出一期“尊老爱幼”专刊。

　　5、倡议学生筹集一天的`零花钱为敬老院的老人献爱心、送温暖。

　　5、排练相关节目(诗朗诵、小品等)绘制漫画。

　　四、活动过程安排

　　(一)、激发动机

　　1、介绍“国际老人节”和“重阳敬老节”的由来和意义，激励学生弘扬中华民族尊老的传统美德。

　　2、介绍“国际儿童节”的由来和意义，以及未来社会人才需求的素质，强调爱幼的深远意义。

　　(二)、课内活动

　　汇报、交流

　　1、生讲自己收集到的古今中外尊老爱幼的典故或故事。

　　2、生讲自己亲眼所见或自己亲身经历的尊老爱幼事例。

　　3、表演自己准备的节目

　　4、谈谈自己的感感受或今后的的打算。

　　(三)、课外活动

　　组织学生向附近敬老院的老人献爱心。

　　五、巩固提高，持续影响

　　1、开展“三心”活动。(即让父母开心，让父母放心，让父母舒心。)

　　2、坚持“尊老爱幼”活动课后跟踪，定期反馈

　　评析：“尊老爱幼”主题班会是结合当前关爱教育的大方向，针对当前社会家庭中的独生子女教育中出现的系列现象而提出的，当前青少年教育中的核心问题。

　　班会的设计理念：注重体验教育方法的运用和角色扮演方式的使用，具有很好的实践效果。班会注重主题形式的整合，内容比较丰富，在资料准备上作了较多的工作。

　　孝亲敬老主题班会教案 5

　　一、班会目标

　　让学生了解孝亲敬老的含义，认识到孝顺是中华民族的传统美德。

　　引导学生反思自己在日常生活中对长辈的言行举止，学会用实际行动表达对长辈的尊敬和关爱。

　　培养学生的感恩之心，学会珍惜与长辈相处的时光。

　　二、班会准备

　　准备PPT或黑板，展示孝亲敬老的图片、故事和名言。

　　准备一些与孝亲敬老相关的故事书籍或视频资料。

　　准备一些卡片和彩笔，供学生制作感恩卡片使用。

　　三、班会流程

　　1、开场导入（5分钟）

　　老师简要介绍班会主题，提问学生：“你们知道什么是孝亲敬老吗？为什么我们要孝亲敬老？”

　　学生自由发言，老师进行引导和总结。

　　2、知识讲解（10分钟）

　　老师通过PPT或黑板展示孝亲敬老的图片，并解释其含义。

　　老师讲述一个与孝亲敬老相关的故事，让学生感受到孝顺的力量和美好。

　　老师介绍一些与孝亲敬老相关的名言，并让学生一起朗读和体会。

　　3、反思与分享（10分钟）

　　老师引导学生反思自己在日常生活中是否做到了孝亲敬老，如是否尊重长辈、是否关心长辈的身心健康等。

　　学生分组讨论，分享自己在孝亲敬老方面的做法和经验，老师进行巡视指导。

　　每组选派一名代表上台分享本组的讨论成果，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。

　　4、互动环节（10分钟）

　　制作感恩卡片：老师提供卡片和彩笔，学生动手制作一张感恩卡片，写上对长辈的感激和祝福的话语。完成后，学生可以将卡片带回家送给长辈。

　　角色扮演：邀请几名学生上台扮演长辈和孩子，模拟日常生活中的场景，展示孝顺的行为。其他同学观看并学习如何更好地孝亲敬老。

　　5、总结提升（5分钟）

　　老师总结本次班会的主题和内容，强调孝亲敬老的重要性和意义。

　　老师引导学生思考如何在日常生活中更好地践行孝亲敬老的美德，如多陪伴长辈、多关心长辈的身心健康等。

　　老师鼓励学生将孝顺的美德践行到日常生活中去，成为一个有责任感、有爱心的好孩子。

　　四、班会评估

　　观察学生在班会过程中的参与度和表现，评估他们对孝亲敬老主题的`理解和认识程度。

　　收集学生制作的感恩卡片，了解他们的感恩意识和表达能力。

　　在后续的班级活动中继续观察学生的行为表现，看是否有孝亲敬老的实际行动。

　　五、班会延伸

　　组织学生开展孝亲敬老实践活动，如到敬老院慰问老人、为长辈做家务等。

　　鼓励学生将孝亲敬老的美德传递给身边的人，让更多的人了解并践行这一传统美德。

　　孝亲敬老主题班会教案 6

　　为进一步落实学校德育工作、习惯养成教育，以班级日常行为规范及学校提出的习惯养成教育规定为依据，针对学生中不文明的现象，主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。通过班会让学生感知尊敬师长的重要性，从中受到思想教育，学会尊重他人，为建设班级良好班风的提供有利支持。

　　（一）教育目的

　　1、明白尊敬老师的重要性

　　2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生

　　3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力

　　4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系

　　5、教会学生步入社会后不失最起码的做人规则。

　　（二）互动准备

　　采访一位教过你的老师，看看老师的答案（班会课配两名同学去办公室实现，或课后实现，最后将结果带回班内宣布给大家）。

　　1、老师每天要上几节课？

　　2、老师备课要花多少时间？

　　3、老师每学期要听多少节课？

　　4、老师每天工作时间有多长？

　　5、老师周末一般怎么度过？

　　6、老师寒、暑假一般怎么度过？

　　（三）尊敬老师班会教学

　　1、导入内容：

　　师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？又是谁帮助你插上理想的翅膀？说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢？

　　生：尊敬。

　　师：对，尊敬老师。接下来请同学们将思绪理清到尊敬老师这个问题上——尊师重道，共建和谐师生关系

　　2、交流与思考

　　师：有如下这样一个故事（读故事）

　　从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

　　请同学们思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师？

　　生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。

　　师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德，也是一个人素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。

　　生：列举所知道的尊敬老师的例子（若列不出来，老师读下面的例子）

　　A、（出示孔子的画像）请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。

　　师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。

　　B、伟人尊敬老师的故事

　　毛泽东尊师：毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

　　朱德敬师：1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。

　　C、当代艺术家尊敬老师的故事

　　在感动中国的颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2006‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。

　　师：听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。

　　提示：

　　（1）你的老师在哪些方面给你的印象最深？

　　（2）你的老师在哪一方面对你的影响最大？

　　（3）自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？

　　生：学生就这三个方面谈自己的感受。

　　3、设身处地，将心比心

　　师：听了同学们的感受，我想问一问，同学们对老师的了解有多少呢？

　　你想过或者关心过老师的心理么？其实教师是职业枯竭的高危人群。

　　然后请同学们对课中或课前的采访，进行汇报。

　　生：采访汇报——

　　1、老师每天要上几节课？

　　2、老师备课要花多少时间？

　　3、老师每学期要听多少节课？

　　4、老师每天工作时间有多长？

　　5、老师周末一般怎么度过？

　　6、老师寒、暑假一般怎么度过？

　　4、回顾与反思

　　师：既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢？

　　生：主动问好；认真听讲、遵守纪律、对学习任务不敷衍

　　师：还有哪些言行可以让老师感受到被尊重？

　　生：诚恳、谦虚地对待批评；

　　学习换位思考，以老师的角度看我们的问题。

　　师：展示我国在尊师重教方面的举措：

　　1985年，确定每年的9月10日为教师节

　　1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》

　　1993年，颁布《中华人民共和国教师法》

　　1995年，颁布《中华人民共和国教育法》

　　师：这些法律中都明确规定了尊师的重要性。

　　教师是文明的'使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。

　　尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。

　　5、尊师践行

　　师：遇到下列情况时，你应该怎么做？

　　当老师给我们上课时

　　在校内或校外见到老师时

　　老师与我们谈话时

　　被老师严厉批评时

　　当老师因工作劳累而生病时

　　生：马博远4人一组，摆春瑞5一组，罗春梅6人一组，对以上问题彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受。找几个有过这方面问题的学生谈个人想法。

　　6、健心活动：老师，我想对您说

　　师：在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加强？今后打算怎么做？请同学们根据自己的情况，制作一张——我的尊师行动卡，写写自己尊敬老师的行动。老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应。

　　生：写卡片。

　　尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；

　　对老师要有礼貌；

　　以好的成绩报答老师；

　　多想想老师的困难和苦衷；

　　做错事后能真诚的接受老师的批评

　　见到老师热情打招呼、问好；

　　感激老师的关心和教育；

　　关心、体谅和帮助老师？

　　（四）、课堂小结：

　　通过本课的学习，同学们都懂得了老师为祖国、为我们民族培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。

　　课后请同学们就今天的班会课，努力为老师做一件让老师高兴的小事。切实针对自己的不足之处，有所改变，并尽力与老师和睦相处。

　　大家关于我们班、学校、老师随便发言

　　孝亲敬老主题班会教案 7

　　一、班会目标

　　让学生了解孝亲敬老的重要性，传承和弘扬中华民族的传统美德。

　　引导学生学会感恩，理解父母的辛勤付出，培养学生的家庭责任感和感恩意识。

　　鼓励学生用实际行动来表达对长辈的关爱和尊敬，增强学生的社会责任感和道德观念。

　　二、班会准备

　　收集与孝亲敬老相关的故事、诗歌、名言等素材。

　　准备多媒体设备，播放相关视频或图片。

　　安排学生提前准备与主题相关的节目，如朗诵、小品、歌曲等。

　　三、班会流程

　　1、导入（5分钟）

　　老师通过讲述一个关于孝亲敬老的故事或引用一句名言，引导学生进入班会主题，激发学生的兴趣和思考。

　　2、感知与理解（10分钟）

　　（1）老师播放一段关于孝亲敬老的视频或图片，让学生感受家庭中的温暖和长辈的辛勤付出。

　　（2）老师引导学生讨论，分享自己在家中是如何尊敬和关爱长辈的，以及从中获得的感悟和体会。

　　3、深化与拓展（15分钟）

　　（1）学生朗诵与孝亲敬老相关的诗歌或名言，表达自己的感悟和认识。

　　（2）学生表演与主题相关的小品或歌曲，通过艺术形式深化对孝亲敬老的理解。

　　（3）老师讲解重阳节等传统节日中与孝亲敬老相关的习俗和文化内涵，引导学生了解并传承传统文化。

　　4、实践与行动（10分钟）

　　（1）老师引导学生思考，如何在日常生活中用实际行动来表达对长辈的关爱和尊敬。

　　（2）学生分组讨论并分享自己的行动计划，如为长辈做家务、陪伴长辈聊天、为长辈制作礼物等。

　　（3）老师总结学生的发言，强调孝亲敬老的重要性和实际行动的意义。

　　5、总结与提升（5分钟）

　　（1）老师对本次班会进行总结，肯定学生的'参与和表现，同时提出希望和要求。

　　（2）老师鼓励学生将班会上的所学所感带回家中，与家人分享并付诸实践。

　　（3）老师宣布班会结束，并祝愿大家都能成为孝亲敬老的好孩子。

　　四、班会效果评估

　　观察学生在班会中的参与程度和表现，评估他们对孝亲敬老主题的理解和认识。

　　通过课后与家长的沟通和交流，了解学生在家中是否将班会上的所学所感付诸实践，评估班会效果。

　　在后续的班会或班级活动中，继续关注和引导学生践行孝亲敬老的美德，形成良好的班级氛围和道德风尚。

　　孝亲敬老主题班会教案 8

　　活动背景：

　　现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。感恩教育从感受父母爷爷奶奶的养育之恩开始，从小让孩子对老人心存感激，知恩图报，做个有孝心的好孩子，一个人只有爱父母，爱家人，长大后才会爱他人，爱祖国。

　　活动目标：

　　1、了解重阳节的风俗及民族文化含义

　　2、学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

　　3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

　　4、培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　主持1：〝金秋十月爽，九九话重阳。日月两重归，相映地久长。〞

　　主持2：〝霞披夕阳情无限，霜染秋枫叶正红。〞

　　主持1：秋风送爽，果实飘香。上个月，也就是金秋十月的二十六日，同学们知道是什么节日吗？对啊，是一年一度的.老人节——〝九九〞重阳节。

　　主持2：重阳节又称敬老节，尽管今年的重阳节已经过去，但尊老。敬老这个中华民族的优良传统却不会改变。

　　主持2：可是当今社会，也有极少数人不尊重老人，把老人视为累赘，看作负担，不尽赡养义务，请看小品《如此孝敬》。

　　主持1：为了让大家更好地了解重阳节，继承尊老敬老这个中华民族的优良传统，前段时间，我们班就围绕〝九九重阳节，浓浓敬老情〞这个主题，进行了调查活动。今天，我们就以生动的形式对成果进行汇报吧！

　　主持2：本次活动共分为4个组，分别是重阳溯源组。重阳美食组。重阳习俗组。重阳敬老组。（课件出示）

　　请各组认真准备，首先有请第一组——重阳溯源组。大家欢迎！

　　（二）自主活动，成果展示

　　1。重阳溯源组

　　（1）小组长引入小组活动：各位老师。同学，大家好！我们是重阳溯源组。我们收集到了有关重阳的由来和一个相关的神话故事。

　　（2）组员1介绍重阳节的由来1：

　　首先请组员1来为大家介绍吧，大家欢迎！

　　10月26日，是一年一度的九九重阳节。专家介绍说，九九重阳节源于西汉，今称〝敬老节〞〝老人节〞，是一个非常温馨的传统节日。古人认为，九为〝阳数〞，象征吉祥。幸福。光明。九月初九是双九，故曰〝重九〞；又是两个阳数合在一起，故称〝重阳〞，所以这一天为重阳日。

　　（3）组员2介绍重阳节的由来：

　　那大家知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗？接下来有请组员2来给大家介绍。

　　重阳节正式成为节日，是在西汉时期。据说汉高祖刘邦的爱妾戚夫人被害后，她有个名叫贾佩兰的侍女也被驱逐出宫。贾佩兰与人闲谈时，说到在宫中每逢九月九日，就要佩插茱萸。饮菊花酒，以辟邪延寿。可见，农历九月九日在汉代就成为节日了。

　　（4）组员3介绍重阳来历的神话故事：

　　关于重阳节的来历，有一段很有意思的故事。大家想听吗？下面请组员3来为大家介绍吧，大家欢迎！

　　在民间，关于九九重阳的来历还有一个有意思的故事呢。相传，在东汉时期，有个叫恒景的人，拜方士费长房为师，修炼了几年后，有一天，费长房突然发现恒景脸色难看，就对恒景说：〝九月九日你家有灾祸，想避开灾祸，你必须做一个红布袋，用红布袋装上茱萸，扎在手臂上，带着全家人一起登上高山向东面远望。到山上，务必喝点菊花酒，这样灾难就会过去。〞恒景照办了，在九月九日这一天，恒景带上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，发现所饲养的鸡。犬。牛。羊不知何故都死去了，全家因遵循了费长房的告诫，外出登高才逃过一劫。从此，九月九日登高避邪的风俗便传开了。传说终归是传说，其实，秋天到野外登高爬山。游玩赏花本身就是一项对身心很有益的娱乐活动。谢谢大家，我们组的介绍完了。

　　2。重阳美食组

　　（1）小组长引入小组活动：各位老师。同学，大家好！〝民以食为天〞，大家都知道，中国的许多传统节日都离不开吃，那你们知道，端午节吃什么吗？（粽子）对！端午节吃粽子，中秋节吃月饼，那重阳节呢？（吃重阳糕）对，我们这一小组就来介绍重阳节的美食。

　　（2）组员1：大家好！我为大家介绍的是北京特色小吃——栗子糕（课件出示）。北京有重阳节吃花糕的习俗，花糕又称栗子糕，它是在蒸熟的江米上排满整栗子而名。还有一种栗子糕，是用栗子泥为主料制作的上。中。下为黄色，中间夹有红。褐两色，共为五层。吃的时候，用白糖和糖桂花熬成的糖汁浇在上面即可。栗子糕宜秋。冬季制作与食用。因此，这种栗子糕还获得了〝中华名小吃〞称号呢。

　　（3）组员2：大家好！我为大家介绍的是上海五色糕（课件出示）。上海五色糕一共有这样五种颜色：用麦青汁做成的绿色，用莲子汁做的白色，用松花粉做成的黄色，用玫瑰浆做成的红色，用可可粉做成的咖啡色。切成菱形块状，装盒时插上象征吉祥的小旗即可。

　　孝亲敬老主题班会教案 9

　　一、教学目标

　　让小学生了解孝亲敬老的含义，认识到孝顺是中华民族的传统美德。

　　引导学生思考自己如何在家中孝亲敬老，学会用行动表达对长辈的关爱和尊重。

　　增强学生的感恩意识，培养学生对家庭、对长辈的责任感。

　　二、教学准备

　　准备PPT或黑板，用于展示孝亲敬老的图片、故事和名言。

　　准备一些与孝亲敬老相关的故事书籍或视频资料。

　　准备一些互动环节所需的道具，如卡片、彩笔等。

　　三、教学过程

　　1. 导入（5分钟）

　　老师简短介绍孝亲敬老的重要性，并提问学生：“你们知道什么是孝亲敬老吗？为什么我们要孝亲敬老呢？”

　　学生自由发言，老师适时引导。

　　2. 知识讲解（10分钟）

　　老师通过PPT或黑板展示孝亲敬老的图片，并简要解释其含义。

　　老师讲述一两个与孝亲敬老相关的故事，如《卧冰求鲤》、《黄香温席》等，让学生感受孝顺的'力量。

　　老师介绍一些与孝亲敬老相关的名言，如“百善孝为先”、“老吾老以及人之老”等，并让学生跟读。

　　3. 互动环节（10分钟）

　　小组讨论：学生分组讨论自己在家中是如何孝亲敬老的，并分享一些具体的例子。老师巡视指导，鼓励学生积极参与。

　　角色扮演：邀请几组学生上台，分别扮演孩子和长辈，模拟日常生活中的场景，展示孝顺的行为。其他同学观看并点评。

　　制作感恩卡：老师提供卡片和彩笔，让学生制作一张感恩卡，写上对长辈的感激和祝福的话语。完成后，学生可以将卡片带回家送给长辈。

　　4. 总结提升（5分钟）

　　老师总结本次班会的主题和内容，强调孝亲敬老的重要性和意义。

　　老师引导学生思考：除了在家中孝亲敬老，我们还可以在哪些方面体现对长辈的尊重和关爱？例如，在公交车上给老人让座、在公共场所帮助老人等。

　　老师鼓励学生将孝顺的美德践行到日常生活中去，成为一个有责任感、有爱心的好孩子。

　　四、教学评估

　　观察学生在互动环节中的参与度和表现，评估他们对孝亲敬老主题的理解和认识程度。

　　收集学生制作的感恩卡，了解他们的感恩意识和表达能力。

　　在后续的班级活动中继续观察学生的行为表现，看是否有孝亲敬老的实际行动。

　　五、教学建议

　　在教学过程中要注重引导学生的情感体验和思考过程，让他们真正感受到孝顺的力量和美好。

　　在互动环节中要鼓励学生积极参与、大胆表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和表达能力。

　　在教学结束后要及时对场地进行清理和整理，保持教室的整洁和卫生。

　　孝亲敬老主题班会教案 10

　　设计思考：

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的、重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐、他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护、通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

　　①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”、

　　②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶、

　　③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的'方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事、

　　④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词、

　　活动目标：

　　1、使学生了解重阳节的来历和风俗、

　　2、用实际行动来表达对老人的情感，动手又动脑、

　　3、培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，明白孝敬长辈的道理、

　　活动准备：

　　1、收集关于重阳节的来历和有关风俗的资料、

　　2、让孩子准备好制作小礼物的材料、

　　活动过程：

　　一、谈话、讲故事导入、

　　师：孩子们，今天有许多小朋友的爷爷奶奶来参加我们的活动，没有爷爷奶奶参加的也没关系，我们莲东小学有一个属于所有小朋友的爷爷，他就是（张爷爷）、让我们鼓掌表示欢迎他们的到来，我们跟他们打声招呼吧、（学生齐说：“爷爷奶奶好、”）

　　师：你们真是一群有礼貌的孩子，汤老师要讲个故事奖励你们、想听吗？（老师讲重阳节的传说故事）

　　二、认识重阳节、

　　师：孩子们，谁家有过过重阳节，还记得是怎么过的吗？（指名回答）

　　师介绍重阳节的风俗习惯、

　　师：汤老师也来为你们介绍，重阳节有哪些习俗：如赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、登高、插茱萸等等、明天就是重阳节了，让我们一起对爷爷奶奶说：“重阳节快乐”、

　　3、关于重阳节的诗歌、

　　师：有关重阳节的习俗真多呀！为重阳节谱写的千古名篇也有很多，比如唐代诗人王维写了这样一首诗、让我们一起读给爷爷奶奶听吧、

　　三、畅所欲言

　　1、师：孩子们，我们都有爷爷奶奶、外公外婆，他们都非常疼爱我们，那你们爱他们吗？（爱）

　　2、师：真是懂事的孩子，爱老人应该表现在平时的一言一行中，下面谁能跟大家说说你的爷爷奶奶、外公外婆的生日是什么时候，或者他们爱吃什么、喜欢做什么事？

　　3、师：好孩子，你们知道的可真不少，有谁知道爷爷奶奶（外公外婆）的心愿是什么吗？

　　好孩子在倡议

　　（1）师：我们的爷爷奶奶辛辛苦苦了一辈子，我们更应该尊敬他们，关心他们、那我们可以从哪些小事做起呢？（指名回答）

　　（2）师：好孩子，你们这么小就懂得孝顺、你们一定有很多话要对爷爷奶奶说，那就大胆地说出来吧（指名回答）、

　　（3）师：说得好不如做的好，让我们伸出双手为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿吧、（播放音乐《给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》）

　　四、动手制作小礼物、（播放音乐）

　　1、（1）做一张孝敬卡，在卡片上，请写上你对长辈感恩话语……

　　写下你对他们的承诺……

　　（2）画一幅画，或是做手工送给长辈、

　　2、学生把小礼物亲手送给爷爷奶奶、

　　3、请张爷爷为我们说几句话、

　　活动总结：

　　师：好孩子，通过这节课，我们不仅知道了九月初九是重阳节，还知道了重阳节的相关习俗，汤老师也从你们身上看到了你们对老人的尊敬、孝顺、在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老、这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈、让我们从此刻起，努力做个尊老敬老的好孩子、让我们再一次对爷爷奶奶说：“重阳节快乐！”

　　孝亲敬老主题班会教案 11

　　一、活动目标

　　让幼儿了解并感受孝亲敬老的传统美德，理解并尊重老人。

　　培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。

　　通过活动，让幼儿学会基本的尊敬长辈的行为举止。

　　二、活动准备

　　准备相关图片、视频，展示老年人生活的点滴和与幼儿互动的快乐时光。

　　准备一些简单的孝亲敬老故事，如《黄香温席》等。

　　准备一些互动游戏所需的道具，如眼罩、椅子等。

　　三、活动过程

　　1、引入环节

　　播放一段温馨的视频，展示老年人在家庭中与幼儿互动的场景，让幼儿感受到老年人的温暖和关爱。

　　2、故事环节

　　讲述一个孝亲敬老的故事，如《黄香温席》，让幼儿了解孝敬长辈的重要性，并引导他们思考自己能为长辈做些什么。

　　3、讨论环节

　　组织幼儿讨论，让他们分享自己与长辈相处的故事，谈谈自己的感受和体会。老师可以引导幼儿思考，如何更好地关心、帮助长辈。

　　4、游戏环节

　　（1）盲人摸象：幼儿戴上眼罩，模拟盲人行走，让一位长辈引导他们前行。游戏结束后，让幼儿分享感受，体验长辈在生活中可能遇到的`困难，并学会帮助他们。

　　（2）椅子抢座：摆放一定数量的椅子，幼儿与长辈共同参与游戏。音乐响起时，幼儿和长辈一起围绕椅子走动，音乐停止时，抢座椅子。游戏过程中，鼓励幼儿主动礼让长辈。

　　5、总结环节

　　老师总结本次活动的内容，强调孝亲敬老的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行这一美德。同时，可以布置一些家庭作业，如让幼儿为长辈洗脚、捶背等，培养他们的实践能力。

　　四、活动延伸

　　在班级内设置“孝亲敬老角”，展示幼儿为长辈做的事情的照片和记录，激励幼儿保持践行这一美德。

　　定期组织幼儿参与社区或学校的孝亲敬老活动，如为老年人表演节目、陪伴他们聊天等，培养他们的社会责任感和奉献精神。

　　五、活动注意事项

　　在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

　　要尊重每个幼儿的个性和差异，鼓励他们积极参与活动，但不强求他们做出超出自己能力范围的事情。

　　在引导幼儿讨论和分享时，要给予他们充分的表达机会，并鼓励他们倾听他人的观点和感受。

　　孝亲敬老主题班会教案 12

　　【班会内容】：

　　孝老敬老

　　【班会目的】：

　　1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

　　2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。3.从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

　　【班会重点】

　　怎么样孝敬父母，让学生理解爱心，学会感恩。

　　【班会过程】：

　　一、诵经典

　　在语文老师王静华老师的带领下全班诵读孝老爱亲经典语句

　　二、看视频

　　观看短片《12岁“坚强女孩”撑起一个家》

　　三、唱歌曲

　　伴随着由班级学生与父母的合影制成的幻灯片齐唱歌曲《妈妈的吻》

　　四、听故事

　　聆听蒋丽雯同学讲述的《我和爷爷》的故事

　　五、特别栏目——《父母来信》读爸爸妈妈写给自己的心里话

　　六、许善愿、送吉祥

　　每个人把对父母的良好祝愿写在小卡片上，回家送给父母，同时把感恩行动贴在教室宣传栏里激励自己。

　　七、点评引导

　　是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的`品格、强健的体魄寓于其中?是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心。他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

　　孝亲敬老主题班会教案 13

　　一、活动目标

　　让学生了解孝亲敬老的含义和重要性，培养感恩之心。

　　引导学生反思自己在家庭中的行为，学会尊敬和关爱长辈。

　　激发学生的社会责任感，将孝亲敬老的美德延伸到社会。

　　二、活动准备

　　准备相关视频、图片或PPT，展示孝亲敬老的故事和案例。

　　准备一些经典诗词或名言警句，用于引导学生感悟孝亲敬老的意义。

　　准备一些互动环节所需的道具，如纸笔、卡片等。

　　三、活动过程

　　1、引入环节

　　播放一段关于孝亲敬老的视频或PPT，让学生初步了解孝亲敬老的含义和重要性。

　　2、故事分享环节

　　邀请几位学生分享自己与长辈相处的故事，讲述他们如何尊敬和关爱长辈。老师可以适时点评，引导学生感悟孝亲敬老的意义。

　　3、经典诵读环节

　　老师带领学生诵读一些经典诗词或名言警句，如《弟子规》中关于孝亲敬老的部分，让学生深入理解孝亲敬老的传统美德。

　　4、反思讨论环节

　　引导学生反思自己在家庭中的'行为，是否做到了尊敬和关爱长辈。可以让学生分组讨论，分享自己的反思和体会。老师可以给予指导和建议，帮助学生更好地理解和践行孝亲敬老的美德。

　　5、互动游戏环节

　　（1）亲情传递：学生分组进行游戏，每组选出一名代表，蒙上眼睛，通过其他组员的指引，将手中的物品传递给坐在远处的长辈。游戏结束后，让学生分享游戏过程中的感受，体验长辈在生活中可能遇到的困难，并学会帮助他们。

　　（2）感恩卡片制作：让学生准备一张卡片，写下对长辈的感激之情和祝福话语。老师可以引导学生思考如何表达自己的感激之情，如何用实际行动来回报长辈的关爱。

　　6、总结环节

　　老师总结本次活动的内容，强调孝亲敬老的重要性，并鼓励学生将这一美德延伸到社会。可以布置一些家庭作业，如让学生在家中为长辈做一些力所能及的事情，培养他们的实践能力。

　　四、活动延伸

　　在班级内设立“孝亲敬老之星”评选活动，鼓励学生积极参与孝亲敬老行动，并评选出表现突出的学生给予表彰。

　　组织学生参加社区或学校的孝亲敬老活动，如为老年人表演节目、陪伴他们聊天等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　五、活动注意事项

　　在活动过程中，要确保学生的安全，避免发生意外。

　　要尊重每个学生的个性和差异，鼓励他们积极参与活动，但不强求他们做出超出自己能力范围的事情。

　　在引导学生讨论和分享时，要给予他们充分的表达机会，并鼓励他们倾听他人的观点和感受。

　　孝亲敬老主题班会教案 14

　　班会主题：

　　孝老敬老

　　班会目的：

　　1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

　　2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

　　3、激发全体少先队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱祖国、爱社会，进一步树立队员们的社会责任感和使命感，积极投身到和谐社会建设中来。活动准备：编排节目、多媒体课件。

　　班会过程：

　　主持人A：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是中华民族历史上的佳话。孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！

　　课件：孝老爱亲

　　课件：“孝”字的演变

　　主持人B：（出示“孝”字演变）同学们，你们认识这两个字吗？——对，这就是“孝”字。“孝”字，是一个会意字，凝聚着古人智慧的结晶。这个字，上面是“老”字的上半边，下边是一个“子”字。说明老一代和子一代是融为一体的。这便是孝。（下一张灯片）子背父母，意思是：子能承其亲，并能顺其意。

　　主持人A：《孝经》说：夫孝，德之本也，教之所由生也！

　　不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德；

　　不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。

　　主持人B：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人故事。你们了解吗？

　　课件：24孝图和故事（亲尝汤药）

　　主持人A:我小时候就听妈妈讲过这样一个感人的故事：

　　汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

　　主持人B：你刚才说的就是我们中国著名的《二十四孝》经典故事吧？

　　主持人A：是的！同学们，你们知道哪些《二十四孝》中的故事呢？

　　学生自由发言：卧冰求鲤，闻雷泣墓，孝感动天……

　　出示图画，学生用简洁的语言概括故事内容。（各小队一个）

　　《11 怀橘遗亲》、《13 扇枕温衾》、《20 扼虎救父》

　　主持人B：让我们一起重温这些感天动地的故事吧！

　　出示：24孝图和故事

　　主持人A：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中华民族优良的传统美德！随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，更是一种行动。

　　主持人B：生活中有许多的新《二十四孝》故事，你是否看过，听过呢？

　　出示：故事善良孝女——孟佩杰

　　出示故事内容（配乐朗读）

　　主持人B：从上面的故事里你看到了什么？

　　(伟大，感动，联系到自己只想到接受爱，没有想到要回报爱……)

　　主持人A：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的`双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母！同学们，成长道路上，父母一路陪伴我们，在你内心深处，一定珍藏着最令人感动的那一幕，你愿意跟大家分享吗？学生讲父母照顾自己的故事：（生病照顾我、最好的东西留给我、爸爸不冷……）

　　主持人B：只要我们用心去体会，你会发现亲人给我们的只有奉献，奉献，永远的奉献！面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢？

　　学生讲述曾经为父母做的事情。

　　出示课件：天平秤

　　主持人A：我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发现什么？说明了什么问题？

　　学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。

　　主持人A：同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，完成下面的填空后你会怎样做呢？

　　课件：你是否了解你的爸爸妈妈？

　　学生发言：自己对父母太不关心了，了解的太少了。

　　主持人B：同学们的表情告诉我，我们每位同学都有一颗赤诚的孝心，一颗懂得感恩的心。生活中，为我们的成长付出心血的，除了父母，还有很多人——他们的身影（出示老人图片），你是不是很熟悉呢？让我们亲切地喊出来吧！（爷爷奶奶，姥姥姥爷）

　　主持人A：我们的.爷爷奶奶，姥姥姥爷，一生都在操劳着。他们将我们的父母抚养大，现在，还要照顾我们：做饭，洗衣，接送我们上学，陪着我们完成作业……面对这些长辈，我们该做些什么呢？

　　学生自由发言。

　　主持人B：帮长辈做一次饭。洗洗碗。扫扫地！帮爷爷奶奶捶捶背，陪老人上街买菜，买东西。用自己攒的零用钱为长辈买一件喜欢的礼物！走进父母的心灵，倾听父母的心声！其他我们可以做的事………还有很多很多。

　　主持人A：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同学们，你们知道这句话的意思吗？

　　学生：（“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；爱抚自家的儿女的同时，也要去爱抚人家的儿女。”）

　　主持人A：是的，我们要像尊重自己家的老人一样尊重别人家的老人，像爱护自己的孩子一样爱护别人家的孩子。

　　主持人B：据资料显示：我国60岁以上的老人将由1.78亿增加到2.21亿，我国开始进入人口老龄化快速发展期。当我们在小区玩耍，看到提着重物的老人，你是否曾帮忙拎一下？当我们坐在公交车上，看到刚上车的老人，你是否曾让座给他们？当我们站在十字路口，看到老人在车流前犹豫，你是否曾搀扶他们过马路？

　　主持人A：《孝经》说：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

　　主持人B：意思是说：要爱自己的父母，必须爱所有的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。

　　主持人A：同学们，现在就让我们重温《弟子规》等经典文字，将孝心传递吧。

　　各小组展示诵读：《弟子规》（入则孝），《孟子》节选。

　　主持人B：父母长辈对我们的恩情，我们要永远铭记于心。

　　《孝亲敬老歌》音乐响起，出示漫画。

　　主持人B：

　　我们小的时候，父母花了很长时间，教我们用勺子、用筷子吃东西；

　　教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子；

　　教我们洗脸，教我们梳头发；

　　教我们做人的道理。

　　主持人B：我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份伟大的爱！

　　主持人A：

　　所以，当他们变老时；

　　当他们想不起，或接不上话时；

　　当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。

　　请不要埋怨他们……

　　当他们开始忘记系扣子、绑鞋带，当他们梳头手开始发抖时，请不要责怪他们，因为我们在慢慢长大，而他们却在慢慢，慢慢地变老。

　　AB：

　　只要我们在他们眼前，父母的心就会很温暖。

　　主持人B：

　　如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动时。

　　请你紧紧的握住他们的手，陪他们慢慢走，就像

　　就像当年他们牵着我们一样。

　　主持人A：落叶在空中盘旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩。

　　主持人B：白云在蓝天中飘荡，那是白云对蓝天的感恩。

　　AB：孝在我们心中，让我们将中华民族的传统美德一代代传递下去，越传越远……

　　班主任总结：

　　同学们，因为孝我们才有了这和谐的社会，因为孝才使我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母和长辈的感恩和爱。让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇迹，让孝在我们心中永驻。

　　孝亲敬老主题班会教案 15

　　一、活动目标

　　让学生了解孝亲敬老的重要性，认识到孝顺是中华民族的传统美德。

　　引导学生反思自己在实际生活中是否做到了孝亲敬老，并寻找改进的方法。

　　增强学生的感恩意识，学会用实际行动表达对父母的感激和尊敬。

　　营造班级和谐、温馨的氛围，加强同学间的相互关心和尊重。

　　二、活动准备

　　收集关于孝亲敬老的故事、名言、诗歌等素材。

　　准备PPT或黑板等展示工具。

　　准备一些互动环节所需的道具或材料。

　　三、活动流程

　　1、开场白

　　老师或主持人简要介绍活动目的和流程，并引导学生进入主题。

　　2、故事讲述

　　讲述一个关于孝亲敬老的故事，让学生感受孝顺的力量和美好。可以选择黄香扇席、吴猛恣蚊饱血等经典故事。

　　3、名言分享

　　邀请学生分享自己知道的关于孝亲敬老的名言，如“百善孝为先”、“孝子之至，莫大乎尊亲”等。老师可以适时点评和补充。

　　4、诗歌朗诵

　　选择一首关于孝亲敬老的诗歌，邀请学生朗诵。可以选择《游子吟》、《感恩》等经典诗歌。

　　5、互动环节

　　（1）小组讨论：让学生分组讨论自己在生活中如何做到孝亲敬老，并分享自己的体会和经验。

　　（2）角色扮演：邀请学生扮演父母和孩子的角色，模拟生活中的场景，让学生体验父母的不易和孝顺的重要性。

　　（3）手工制作：让学生动手制作一份送给父母的礼物，表达自己的感激和尊敬。可以是贺卡、手工花等简单的作品。

　　6、总结发言

　　老师或主持人对本次活动进行总结，强调孝亲敬老的`重要性和意义，并鼓励学生将孝顺的美德践行到日常生活中去。

　　四、活动效果评估

　　通过观察学生在活动中的表现和参与度，评估他们对孝亲敬老主题的理解和认识程度。

　　通过学生的互动环节表现和作品展示，评估他们在实践中是否能够做到孝亲敬老。

　　邀请家长参与活动后的反馈，了解家长对学生孝亲敬老行为的评价和看法。

　　五、注意事项

　　在活动过程中，要注意引导学生积极参与、发表意见，避免出现冷场或只有少数人发言的情况。

　　在互动环节中，要确保道具或材料的安全性和适宜性，避免发生意外或伤害。

　　在活动结束后，要及时对场地进行清理和整理，保持教室的整洁和卫生。

　　孝亲敬老主题班会教案 16

　　一、活动目标

　　让幼儿了解孝亲敬老的传统美德，并初步理解其意义。

　　引导幼儿学会用简单的方式表达对长辈的关爱和尊敬。

　　培养幼儿的感恩意识，知道要珍惜与家人的相处时光。

　　二、活动准备

　　准备与孝亲敬老相关的图片或视频资料。

　　准备一些简单的道具，如小杯子、小凳子等，用于模拟场景。

　　准备一些贴纸或小红花，用于奖励积极参与的幼儿。

　　三、活动流程

　　1. 导入（5分钟）

　　老师向幼儿们介绍今天的主题：“孝亲敬老”，并简单解释其含义。

　　提问：“你们知道什么是孝亲敬老吗？为什么要孝亲敬老呢？”

　　2. 感知与理解（10分钟）

　　播放与孝亲敬老相关的图片或视频，让幼儿们感受家人之间的关爱和尊敬。

　　通过图片或视频，引导幼儿理解为什么要孝亲敬老，以及如何在日常生活中做到孝亲敬老。

　　3. 实践与体验（15分钟）

　　模拟场景：老师模拟一个家庭场景，让幼儿们扮演不同的角色（如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子等），并让幼儿们在这个场景中体验如何孝亲敬老。例如：孩子给爷爷奶奶倒水、捶背；孩子帮助妈妈做家务等。

　　分组活动：将幼儿分成几个小组，每组选择一个场景进行角色扮演。老师观察幼儿们的表现，并给予适当的指导和帮助。

　　分享交流：让每个小组派出一个代表来分享他们在模拟场景中的体验和感受。老师对幼儿的分享进行点评和鼓励。

　　4. 情感升华（5分钟）

　　引导幼儿思考：在生活中，我们还可以用哪些方式来表达对长辈的关爱和尊敬呢？

　　鼓励幼儿用自己的话来表达对家人的感激之情，并让他们知道家人是多么地爱他们。

　　5. 总结与奖励（5分钟）

　　老师对今天的活动进行总结，强调孝亲敬老的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中做到孝亲敬老。

　　对积极参与活动的幼儿进行奖励，可以给予贴纸或小红花等小礼品。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中，老师可以引导幼儿观察身边的'长辈是如何做到孝亲敬老的，并鼓励他们向长辈学习。

　　可以组织一些与孝亲敬老相关的亲子活动，如家庭日、为长辈制作礼物等，增强幼儿与家人的互动和感情。

　　在幼儿园的日常生活中，老师可以提醒幼儿注意自己的言行举止，做到尊重长辈、关心他人。

　　孝亲敬老主题班会教案 17

　　一、班会目标

　　让学生了解孝亲敬老的传统美德，理解其深刻内涵。

　　引导学生反思自己在家庭中的行为，学会感恩和尊敬长辈。

　　激发学生积极参与孝亲敬老实践活动的热情，形成积极向上的家风和社会风尚。

　　二、班会准备

　　准备相关视频、图片或PPT，用于展示孝亲敬老的故事和案例。

　　准备经典诗词或名言警句，用于引导学生深入理解孝亲敬老的含义。

　　准备互动环节所需的道具，如纸笔、卡片等。

　　三、班会过程

　　1. 开场引导（5分钟）

　　老师简短介绍班会主题和目的，营造温馨、和谐的氛围。

　　播放一段关于孝亲敬老的视频或PPT，引起学生共鸣。

　　2. 孝亲敬老故事分享（10分钟）

　　邀请几名学生上台分享自己或身边的孝亲敬老故事。

　　老师点评并引导学生思考故事中的孝亲敬老行为。

　　3. 经典诵读与感悟（10分钟）

　　老师带领学生诵读经典诗词或名言警句，如《弟子规》中关于孝亲敬老的部分。

　　学生分享自己的感悟和体会，老师进行引导和总结。

　　4. 反思与讨论（10分钟）

　　引导学生反思自己在家庭中的.行为，是否做到了尊敬和关爱长辈。

　　分组讨论：如何在家中更好地践行孝亲敬老的美德？

　　每组选出一名代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

　　5. 互动游戏环节（10分钟）

　　亲情传递游戏：学生分组进行游戏，每组选出一名代表，蒙上眼睛，通过其他组员的指引，将手中的物品传递给坐在远处的长辈。游戏结束后分享感受。

　　感恩卡片制作：学生准备一张卡片，写下对长辈的感激之情和祝福话语。制作完成后可送给长辈。

　　6. 总结与升华（5分钟）

　　老师总结本次班会的收获和感悟，强调孝亲敬老的重要性。

　　引导学生将孝亲敬老的美德延伸到社会，形成积极向上的家风和社会风尚。

　　布置家庭作业：让学生在家中为长辈做一些力所能及的事情，并记录下自己的感受和体会。

　　四、班会效果评估

　　观察学生在班会过程中的参与度和积极性。

　　收集学生的感恩卡片和作业，了解学生在家庭中的孝亲敬老实践情况。

　　定期进行班会反馈和分享，鼓励学生继续践行孝亲敬老的美德。

　　五、注意事项

　　在班会过程中要营造温馨、和谐的氛围，让学生感受到孝亲敬老的重要性。

　　尊重学生的个性和差异，鼓励他们积极参与活动并分享自己的感悟和体会。

　　在引导学生讨论和分享时要给予充分的表达机会，并鼓励他们倾听他人的观点和感受。

　　孝亲敬老主题班会教案 18

　　一、教学目标

　　让学生了解孝亲敬老的传统美德，并认识到其在现代社会的重要性。

　　引导学生学会用实际行动表达对长辈的尊敬和关爱。

　　培养学生的感恩之心，学会珍惜与家人的相处时光。

　　二、教学准备

　　准备与孝亲敬老相关的故事、图片或视频资料。

　　准备一些道具，如模拟给长辈倒水、捶背等场景所需的小杯子、小锤子等。

　　准备一些奖励物品，如小红花、贴纸等，用于鼓励积极参与的学生。

　　三、教学过程

　　1. 导入（5分钟）

　　老师向学生们介绍今天的班会主题：“孝亲敬老”，并简单解释其含义。

　　提问：“你们知道什么是孝亲敬老吗？为什么我们要孝亲敬老呢？”

　　2. 感知与理解（10分钟）

　　讲述一个与孝亲敬老相关的故事，如黄香温席、吴猛让蚊等，引导学生理解孝亲敬老的含义和重要性。

　　展示一些与孝亲敬老相关的图片或视频，让学生感受家人之间的关爱和尊敬。

　　3. 实践与体验（15分钟）

　　模拟场景：老师模拟一个家庭场景，让学生们扮演不同的'角色（如孩子、爷爷、奶奶等），并让他们在这个场景中体验如何孝亲敬老。例如，孩子们可以模拟给长辈倒水、捶背、讲故事等。

　　分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演。老师观察学生们的表现，并给予适当的指导和帮助。

　　分享交流：让每个小组选出一名代表来分享他们在模拟场景中的体验和感受。老师对学生的分享进行点评和鼓励。

　　4. 情感升华（5分钟）

　　引导学生思考：在日常生活中，我们还可以做哪些事情来表达对长辈的尊敬和关爱呢？

　　鼓励学生们用自己的话来表达对家人的感激之情，并让他们知道家人是多么地爱他们。

　　5. 总结与奖励（5分钟）

　　老师对今天的班会进行总结，强调孝亲敬老的重要性，并鼓励学生们在日常生活中做到孝亲敬老。

　　对积极参与的学生进行奖励，可以给予小红花、贴纸等小礼品。

　　四、教学延伸

　　布置家庭作业：让学生回家后为长辈做一件力所能及的事情，如倒水、捶背、讲故事等，并记录下自己的感受和体验。

　　开展主题绘画活动：让学生们以“孝亲敬老”为主题创作一幅画，展示他们对孝亲敬老的理解和感受。

　　邀请家长参与：邀请家长们参与班会的总结环节，分享他们在孩子孝亲敬老方面的经验和感受，加强家校合作，共同培养学生的孝亲敬老意识。

　　孝亲敬老主题班会教案 19

　　【班会内容】：

　　孝老爱亲

　　【班会目的】：

　　1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

　　2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。3.从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。【班会重点】怎么样孝敬父母，让学生理解爱心，学会感恩。

　　【班会过程】：

　　一、诵经典

　　在语文老师王静华老师的带领下全班诵读孝老爱亲经典语句

　　二、看视频

　　观看短片《12岁“坚强女孩”撑起一个家》

　　三、唱歌曲

　　伴随着由班级学生与父母的合影制成的幻灯片齐唱歌曲《妈妈的吻》

　　四、听故事

　　聆听蒋丽雯同学讲述的《我和爷爷》的故事

　　五、特别栏目——《父母来信》读爸爸妈妈写给自己的心里话

　　六、许善愿、送吉祥

　　每个人把对父母的良好祝愿写在小卡片上，回家送给父母，同时把感恩行动贴在教室宣传栏里激励自己。

　　七、点评引导

　　是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的'康复，又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心。他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。