辩论赛的日记

时间:2021-08-25 11:28:25 辩论赛 我要投稿

辩论赛的日记3篇

  一天就要结束了,我相信大家都是有收获的,想必是时候写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的辩论赛的日记,希望能够帮助到大家。

辩论赛的日记3篇

辩论赛的日记1

  “石头,剪刀,布”同学们的声音回荡开,随着“布”的喊出,两只手也秀出来——

  ——我坐在倒数几排,虽看不见谁赢了,但从同组的兴奋中,我看到了胜利的喜悦。辩论赛的正反方就在这一刻见分晓,一二大组为正方以“讲诚信,不能撒谎”为主观念,三四大组则为反方以“生活中需要善意的谎言”为主观念,明天早上进行辩论。

  回到家,我是做足了资料。又是在网上搜,又是在书上找例子证明,就等着明天那一刻。一踏进教室,“嘿,你查了些什么”,“谁的胜算大”都在讨论这些问题。双方的*味也加重了。

  “叮——”一声,教室里一片寂静,却都知道这寂静后的激烈*味。彭老师走进教室,宣布辩论赛开始。首先是我方辩手发言,大家刚开始还没进入状态,一个个推来推去,最后主辩手严丹妮用简练的话语对诚实定义,从侧面上给了反方一击。而我方的汤雨晴同学剖开了“善意的谎言”外衣,对谎言进行了透彻的分析,再加上善意二字与诚信比较,其实就如同披着羊皮的狼,终究是谎言……我方虽说只说了短短几段话,但已挑起了一场唇枪舌战。反方辩手跃跃欲试,眼睛里闪着智慧的光芒。“善意的谎言是建立在善意之上的,尽管是谎言,但对人是的一种关爱……”。反方辩手毫不示弱,还举例说明,听的我方激动不已,反方辩手刚一坐下,“嗖”我方的辩手站起来,陈述观念“所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果,例如:某人身患绝症亲人瞒不过他,使他不配合治疗失去生命”反方把这个皮球踢过来,我方“对球下脚”,怎么踢过来就怎么踢回去……第二轮,自由辩论,谢骁骑引经据典,把女哲学家西塞拉波冬“心里上的障碍荡然无存,辨别真伪的能力更加模糊,自以为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执”都引用上。莫妍妍也不甘示弱,用诗一般的语言装饰善意的谎言。严丹妮更为妙,把生活中差作业的事举为例子,去反驳反方。袁彬彬更会找,课文也用上了,最后还反问一句“老妇人做的难道不对吗?”恰到好处的反戈一击。站起来的人越来越多,所有的人都融入到激烈的辩论中,还有一些同学硬是没有机会发言……大家你一句我一句,如火如荼地争论起来……

  通过这次辩论赛,使我们更加透彻地认识到了诚信与善意的谎言都有可贵的地方,诚信是中华美德,而善意的谎言在适当时的必要性,我们也不能否认它的好处。让我们在这次辩论赛中共同成长,做一个诚信、善良的好少年。

辩论赛的日记2

  “叮铃铃”、“叮铃铃”,随着悦耳的上课铃声,叶老师笑容满面地走进了教室,同学们也都似乎知道什么,脸上呈现出愉快的微笑,只见叶老师一本正经地说:“今天我们举行一场辩论会。”

  说完,教室里像炸开了锅似的,同学们你一言,我一语,像吃了喜鹊蛋一样兴奋……叶老师见了,连忙喊安静,并让*当正方,男生当反方,*坐在左边,男生坐在右边,只听,叶老师一声令下:“开卷是否有益的辩论会开始!”

  说完,教室一片寂静,林夕湲为了给*争光,开了个头,讲了一些关于开卷有益的谚语和好处……反方的杨亦镇也不想输,讲了许多读书未必有益的话,我们正方的张铃也不甘示弱地,拿起稿子,一张口,就是一大片道理,说完,我们*鼓起掌,为她高兴,为她加油。这一大片的大道理,说的反方优势一落千丈,他们眼看就要打败仗了,急得像热锅上的蚂蚁,忙着查找资料。这时,冯晨耀站了起来:“口”不留情地说:“开卷有益是对的,但如果读一些歪门邪道的书,会让人走歪道……”听了这些,我们*不服气了,夏宛慧站起来,大声说:“读那些不好的书,只能说明那些人毅力差,这怎么能说是书不好呢?”说完,我高兴的点了点头,心里暗暗高兴。我看了反方男生一眼,只见他们眉头急皱,嘟着嘴,一副副不服输的样子。就在这时,杨庭宇“忽”的`一下站了起来,说道:“大将军吕蒙,就是书读太多,损了八百大将。”叶老师听了,说:“嗯,杨庭宇可真是博览群书啊!”叶老师一说完,正方的黄煜庭就举了手,叶老师叫了她,她自信满满地抓住了反方的“小辫子”,她说:“叶老师,你刚铡说他博览群书,对呀!就是读书中读来的呀!”说完,男生被说的哑口无言……

  杨乐天又站了起来,说起了手编报……那强烈的语气使我打起了二十分精神,马上用更强烈的语气反驳了他,赢得阵阵掌声……

  后来,这场辩论赛越来越激烈,他(她)们一个个唇枪舌战,气氛十分热烈。我们正方有时被对方的问题难住,而抓耳挠腮;时而又困难住了,对方而欢呼雀跃……

  最后,一阵铃声结束了精彩的辩论赛。

  下课了,我回味着这精彩的辩论会,心想:我永远不会忘记这场辩论会,它不仅提高了我们的兴趣,还锻炼了我们的口才,真期待下一次的辩论赛!

辩论赛的日记3

  今天,我们班进行了一次口舌之战,主题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。

  只见同学们个个镇定自若,显然有着充分的准备。“咚,咚,咚”,上课铃响了,双方辩手顿时严肃起来,眼睛里闪着必胜的光芒。这时,我方领队抢先发言,大家都为他叫好,而我也在心里为他啧啧赞叹,但正方领队也不甘示弱,讲得头头是道,这场激烈的辩论会就这样开始了。

  正方的一位同学仿佛是我方派出的“间谍”一样,老是帮着我们,老师还亲切地称他为“乌龙”,逗得我们哈哈大笑,而他呢,脸涨得像九月里熟透的苹果一样,捂着自己的脸坐了下来。正在这时,我瞧准时机,准备给正方一个下马威。“在家里有很多同学常以”查资料“为名偷偷玩电脑游戏。”我说道。也不知正方辩手抓住了我什么把柄,将我问得哑口无言,这时,我方领队在这千钧一发之际将我捅的篓子又重新补好,于是又有了下面双方辩手唇枪舌剑、寸步不让的情景,这时,大家仿佛穿上了军装,站在了战场上,稍有不慎,便会失去生命。敌方的“乌龙”好像有话要说,但又怕自己再帮我们的忙,于是刚站起来又坐了下去,这时,我方领队又给大家展示了他的铁齿铜牙,胸有成竹地说:“我为大家讲一下小学生上网的弊处:1。经常玩电脑会导致我们视力下降。2。会让我们接触到不良网站……”正方的一位队员又抓住了潘雨奇的把柄,问道:“你能保证大家都会接触到不良网站吗?”我原以为潘雨奇这下要玩完了,可没想到他对答如流,说得有理有据,三下两下就把这个问题解决了。而对方的“乌龙”看大家都没话说了,于是灵机一动:“我觉得只要大家合理安排上网时间,一切问题都将迎刃而解。”这位同学真不愧是乌龙,只要他一说话,大家都会找出他的漏洞,我又站了起来,反问道:“你能保证大家都会这样做吗?要知道,小学生的控制能力是较弱的。”这位同学被我这么一问,又灰溜溜地坐了下来,仿佛在想:我怎么老是扮演乌龙的角色呢?还好,他们队的队员又帮他把问题解决了。而潘雨奇呢,他是拼了命了,把一年级、六年级的课文都搬出来了,可对方并没有招架不住,反而辩论得越发激烈起来,大家争得面红耳赤,非要拼出个你死我活……

  随着下课铃声的响起,这场辩论会也随之结束,而通过这次活动,我也学到了不少知识。

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